德育教育教學(xué)工作計劃
德育教育教學(xué)工作計劃
陶行知先生曾指出，幼兒階段的教育是最重要的教育。人生最重要的習慣、傾向及良好的心理品質(zhì)，多半是在六歲前形成的。幼兒從小獲得優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為習慣將受益終身。
我園的教育教學(xué)改革，從分科教學(xué)、綜合主題教學(xué)到現在的整合探究活動(dòng)，始終堅持在教育教學(xué)活動(dòng)中培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)及行為習慣。為了進(jìn)一步提高幼兒素質(zhì)，我們的方案教學(xué)更注重培養幼兒自主學(xué)習，讓幼兒在輕松愉快的實(shí)踐與探索中，獲得更多的直接經(jīng)驗、提高能力。隨著(zhù)教育改革的深入，我們充分利用社會(huì )和自然的各種教育環(huán)境，有組織地進(jìn)行各種形式的教育活動(dòng)并在活動(dòng)中滲透德育。我園制定的《勞動(dòng)教育方案》和《文明禮貌教育方案》緊緊圍繞教學(xué)工作，加大思想品德教育的力度，力爭讓幼兒體、智、德、美、勞全面發(fā)展。本學(xué)期，我園從培養幼兒的良好品質(zhì)和行為習慣等入手，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
一、讓幼兒學(xué)會(huì )自理自立
圍繞我園《勞動(dòng)教育方案》，我們從小班開(kāi)始，逐步培養幼兒刻苦耐勞的品質(zhì)和自我服務(wù)能力。如小班培養幼兒自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣、收拾擺放玩具等。中班在小班的基礎上自己疊被、自己添飯（第二學(xué)期實(shí)行），每天輪流安排2?名值日生收拾餐具、打掃活動(dòng)室、擺放玩具等。大班在中班的基礎上整齊疊被子、布置室內外環(huán)境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打掃活動(dòng)室、疊餐巾、鋪地墊、收拾玩具等。結合年級活動(dòng)，我們還開(kāi)展了“小手真能干”的一系列
活動(dòng)：十二周小、中、大班同時(shí)開(kāi)展了勞動(dòng)自理能力競賽活動(dòng)。十四周小班開(kāi)展了“我是小小清潔員”活動(dòng)，組織小朋友到校門(mén)口擦欄桿；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到飼養角喂養小動(dòng)物、清潔飼養角；大班第八周到學(xué)校、社區清潔大型玩具，十四周開(kāi)展“我會(huì )照顧弟弟妹妹”的活動(dòng)，小朋友輪流到小班去喂弟弟妹妹吃飯、教弟弟妹妹收拾玩具等。
圍繞《文明禮貌教育方案》，培養幼兒文明、守禮的良好習慣。小班學(xué)會(huì )稱(chēng)呼自己接近的人，在成人的提醒下會(huì )說(shuō)“早”、“ 再見(jiàn)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。中班待人有禮貌，會(huì )禮貌地稱(chēng)呼周?chē)娜耍诔扇说奶嵝严聲?huì )說(shuō)“請”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)。大班能恰當地使用禮貌用語(yǔ)，能大方地回答成人的問(wèn)話(huà)，學(xué)會(huì )招待客人等。
二、注重環(huán)境熏陶
環(huán)境是教育的重要因素，在環(huán)境的熏陶下，幼兒能得到潛移默化的影響，心智會(huì )受到更好的啟迪。我園十分重視幼兒參與環(huán)境布置，讓他們作環(huán)境的主人。幼兒年齡不同，讓他們做力所能及的事情，如：到飼養角給動(dòng)物喂食、打掃衛生；給花草澆水、施肥、松土；布置幼兒園室內外環(huán)境，收拾玩具、用具、布置主題墻等。在環(huán)境的布置和管理中，幼兒懂得了愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護自然。
三、教學(xué)探索活動(dòng)滲透德育
教學(xué)活動(dòng)是滲透德育的載體，我們要抓住一切契機巧妙實(shí)施德育。如：認識救護車(chē)的活動(dòng)，我們精心設計了《小熊受傷了》的情景游戲，使幼兒在想辦法幫助小熊的過(guò)程中，激發(fā)了愛(ài)心，他們把小熊抬到救護車(chē)上，有的說(shuō)：“輕一點(diǎn)，要不小熊會(huì )疼的”，有的拿來(lái)藥箱說(shuō)給小熊輸氧。當老師說(shuō)“小熊得救了”，幼兒當場(chǎng)歡呼起來(lái)，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，可以幫助人了，有的幼兒還說(shuō)長(cháng)大要當一名醫生去幫助更多的人。經(jīng)常組織這種游戲活動(dòng)，就可增強幼兒的愛(ài)護他人、幫助他人的強烈欲望。
再如：孩子們在探索植物的過(guò)程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前愛(ài)摘花拔草的孩子說(shuō)：以后我再也不摘花了，花草能使我們的空氣更清新。孩子們主動(dòng)地為花草澆水、除草，許多孩子還從家里帶來(lái)花草，要把幼兒園裝扮得更漂亮。孩子們通過(guò)這些親身探索、體驗，轉化為自我約束，使
幼兒形成良好行為習慣，使他們終身受益。
又如：在紙的探索活動(dòng)中，孩子們對紙的種類(lèi)、特性、作用、來(lái)源都有了一些了解，他們模仿造紙過(guò)程體驗到一張紙來(lái)之不易！孩子們主動(dòng)地提出要節約用紙，怎樣節約呢？經(jīng)過(guò)一番討論，他們決定：一是要愛(ài)護書(shū)，輕拿輕放，不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。二是利用廢紙畫(huà)畫(huà)、折紙。三是不亂扔紙屑，把廢紙收集起來(lái)，讓工人叔叔再造紙。于是孩子們行動(dòng)起來(lái)，看書(shū)時(shí)再也不亂翻亂扔，畫(huà)畫(huà)時(shí)都挑畫(huà)過(guò)的背面作畫(huà)。孩子們還用自己造的紙制作一本新圖書(shū)，擺在書(shū)架上讓同伴分享。活動(dòng)中，孩子們的能力得到發(fā)展，道德品質(zhì)得到培養。另外我們還開(kāi)展了一系列科學(xué)探索活動(dòng)。如：有趣的水、奇妙的光等，這些探索活動(dòng)培養了幼兒愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養了動(dòng)手動(dòng)腦習慣，培養了好奇、好問(wèn)的現代兒童素質(zhì)。
四、一日生活，把握教育時(shí)機
在常規活動(dòng)中我們精心設計一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節，如利用每周一早上的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國主義教育；組織幼兒輪流做小值日生和小班長(cháng)，培養幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、為他人服務(wù)的良好品德，培養自理能力。自由活動(dòng)我們注重鍛練幼兒交往能力，餐前十分鐘英語(yǔ)培訓和交流讓幼兒講述自己的見(jiàn)聞，餐后散步遇到老師、客人打招呼，培養幼兒文明禮貌習慣。
五、重大活動(dòng)，培養優(yōu)良品質(zhì)
今年我們舉行了2009年幼兒奧林匹克運動(dòng)會(huì )。準備活動(dòng)中，講我國運動(dòng)員不怕困難、頑強拼搏為國爭光的故事激發(fā)幼兒積極參預，不僅培養集體榮譽(yù)感，還培養了不怕困難、不怕挫折的心理品格，從小造就了幼兒堅毅勇敢的品質(zhì)！
結合傳統節日滲透德育。如：教師節開(kāi)展“謝謝你，老師！”活動(dòng)，
幼兒把自制的禮物送給老師向老師說(shuō)句祝福的話(huà)。中秋節開(kāi)展“親子賞燈會(huì )”，幼兒為父母制作禮物，為父母端茶、拿食物。國慶節開(kāi)展“錦繡中華畫(huà)展”，幼兒用繪畫(huà)、手工作品表現祖國富饒美麗，培養幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的美好情感。我們還組織幼兒參加大型文藝匯演、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)，如“親子旅游活動(dòng)”、“圣誕親子活動(dòng)”、“幼兒奧林匹克運動(dòng)會(huì )”、“萬(wàn)圣節狂歡夜”、“我是小畫(huà)家美術(shù)作品展”等。通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒懂得了關(guān)懷、親情和友情，懂得關(guān)心和付出才有回報，才有溫暖的道理。
六、社區活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心
幼兒成為社會(huì )的一員，其行為習慣必須符合社會(huì )的道德規范，為培養幼兒的社會(huì )屬性和良好的思想品質(zhì)，我們定期組織幼兒到社區：給小樹(shù)苗澆水、鋤草、松土，植樹(shù)、清潔游樂(lè )玩具、拾落葉等，到碧桂園農場(chǎng)采摘，了解社區園藝工人的勞動(dòng)等，讓幼兒從小體驗勞動(dòng)，學(xué)習互相關(guān)心、互相幫助、共同分享，懂得作社會(huì )的一員必須為社會(huì )盡力的基本常識。
七、家園配合，共育健全人格
密切家園聯(lián)系，使幼兒園、家庭和社會(huì )有機配合，幼兒園定期發(fā)放《家園通訊》，定期
召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )、定期家訪(fǎng)，或與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，或與家長(cháng)面談，大力宣傳正確的育兒觀(guān)，幫助家長(cháng)及時(shí)了解我園的工作重點(diǎn)，爭取家長(cháng)的通力合作。
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