小學(xué)二年級語(yǔ)文復習11上天的螞蟻練習題及答案
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們都不可避免地要接觸到練習題，通過(guò)這些形形色色的習題，使得我們得以有機會(huì )認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才是好習題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文復習11上天的螞蟻練習題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級語(yǔ)文復習11上天的螞蟻練習題及答案 1
《上天的螞蟻》同步練習
一、給下面的'字選擇正確的讀音。
酸（suān shuān） 終（zhōnɡ zōnɡ）
二、辨一辨，分別組詞。
試
抬
式
始
三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
很高很高 很 很 很 很
高得插入云霄 笑得 急得
四、句子練習。
1.只要我一步不停地爬，就一定能爬到天上。（用黑體詞語(yǔ)寫(xiě)句子）
2.我能爬到天上去。（補全下面的句子）
我能 。
參考答案
一、suān zhōnɡ
二、示例：抬頭 開(kāi)始 試卷 式樣
三、好 好 快 快 開(kāi)心 滿(mǎn)頭大汗
四、示例：1.只要你好好學(xué)習，就一定能進(jìn)步的。 2.取得好成績(jì)的
小學(xué)二年級語(yǔ)文復習11上天的螞蟻練習題及答案 2
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，繼續練習分析字形字義。
2、朗讀課文，體會(huì )螞蟻個(gè)小志氣大，為了理想不懈努力的精神。
教學(xué)建議：
1、引導學(xué)生讀好對話(huà)，弄清引用語(yǔ)是誰(shuí)說(shuō)的。
2、本課要求會(huì )寫(xiě)的字有一些容易寫(xiě)錯，比如“試”容易多寫(xiě)一撇，“鼓”的左上角是“士”不是“土”。
對小螞蟻能不能爬到天上去的問(wèn)題，應鼓勵學(xué)生從“努力”這個(gè)角度來(lái)思考。
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎？有哪些了解？今天，老師和同學(xué)們認識一只“上天的螞蟻”（板書(shū)課題）
二、初讀課文，學(xué)習生字詞：
1、自讀課文，畫(huà)出不認識字詞，想辦法解決。
2、小組交流自學(xué)生字情況。
3、多種形式讀字、組詞。
4、指導書(shū)寫(xiě)：“試、鼓勵”
三、再讀課文：
1、思考：螞蟻能否上天？
2、哪些話(huà)是螞蟻、白胡子爺爺、巨人說(shuō)的`？分別用“——”、“﹏”、“＝”表示出來(lái)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習字詞，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、體會(huì )螞蟻個(gè)小志氣大，為了理想不懈努力的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生讀好對話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、出示卡片讀詞。
2、回顧講了一件什么事？
二、讀課文，理解感悟：
1、思考：小螞蟻能爬上天嗎？白胡了爺爺為什么說(shuō)：“你能行嗎？”
2、小組交流，匯報。分角色朗讀。
3、你看到一只怎樣的螞蟻？
4、介紹“愚公移山”故事。
三、讀了全文，你喜歡小螞蟻嗎？為什么？
小學(xué)二年級語(yǔ)文復習11上天的螞蟻練習題及答案 3
教學(xué)目標：
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解巨人與螞蟻的不同表現，從對比中體會(huì )“螞蟻”品質(zhì)。
4、引導學(xué)生樹(shù)立目標，勇往直前。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、有感情的朗讀課文，了解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中體會(huì )螞蟻的自信和勇氣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一位朋友，大家看看它是誰(shuí)（板畫(huà)螞蟻）。大家能喊出它的名字嗎？（生齊答）板書(shū)螞蟻。大家能告訴我這兩個(gè)字都有什么旁嗎？你知道螞蟻的哪些知識？
大家都說(shuō)的非常好，今天老師就給你們帶來(lái)了一只上天的螞蟻（板書(shū)課題）。生齊讀課題兩遍。
二、讀課文，學(xué)生字。
生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。師巡視閱讀情況。
1、指名說(shuō)這篇課文有幾個(gè)自然段。
2、指名分段讀課文，其他孩子做評委。（評價(jià)反饋）
小評委們說(shuō)的可真好。老師非常的高興，就連課文中的生字寶寶也想和你們交朋友呢，你們愿意嗎？
3、出示生字詞，請生自由讀。
4、請小老師教讀，集體糾錯正音。
5、開(kāi)火車(chē)抽讀詞語(yǔ)。
6、生齊讀。
三、再讀課文，理解文章內容。
1、生默讀課文并思考問(wèn)題：課文中出現了幾個(gè)人物？（指名回答）
2、這是一棵什么樹(shù)？你從文中的哪里知道的？指名說(shuō)。
這棵樹(shù)可真高啊！白胡子老爺爺把這個(gè)秘密告訴了誰(shuí)？生大聲齊說(shuō)：巨人。師指導生朗讀2~7自然，請生勾出巨人的所說(shuō)所做，讓生體會(huì )巨人想上天的強烈愿望。指名反饋。師范讀。生自由讀，指名展示讀。生齊讀。
3、這個(gè)通天樹(shù)的秘密讓樹(shù)邊的小螞蟻也聽(tīng)見(jiàn)了，小螞蟻又是怎么說(shuō)怎么做的呢？請大家把相關(guān)的.句子勾畫(huà)出來(lái)。指名反饋。
4、同樣是爬通天樹(shù)上天，你覺(jué)得螞蟻和巨人相比，誰(shuí)更容易上天呢？生自主發(fā)表看法，有理即可。請生圈出巨人和螞蟻的外形（抓住文中對巨人與螞蟻外形的描寫(xiě)，引導理解上天對于巨人來(lái)說(shuō)更容易）。
5、巨人和螞蟻都想上天，然而最后卻是螞蟻取得了成功，這主要的原因是什么？生暢所欲言。師小結：巨人雖有目標，但沒(méi)有信心，沒(méi)有勇氣，不去行動(dòng)不去努力，最終實(shí)現不了目標。而小螞蟻有了目標后就能充滿(mǎn)自信的去努力，去堅持，最終將取得成功。
四、總結
孩子們，今天我們交了小螞蟻這樣一個(gè)好朋友，它教會(huì )了我們在學(xué)習中、生活中，不管遇到了怎樣的難題，只要我們對自己充滿(mǎn)了信心，堅持不懈的努力下去，我們就一定能看見(jiàn)那雨后的陽(yáng)光。
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