小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊第一學(xué)期期中試卷
2018-2019學(xué)年度上學(xué)期期中考試
三年級語(yǔ)文試卷
題序 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 總分 |
得分 |
一、看拼音,寫(xiě)漢字。(10分)
kě lián dǎ sǎo chéng shí yán liào fú zhuāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǐng zi gào su guī zé chǔ fá fēng shōu
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。(4分)
哞哞 (mōu mū) 給(gěi jǐ)予 雨靴 (xuē xiē)
沾水（zhān zhàn） 偶爾（ǒu yǔ） 喵喵（miāo miáo）
蹭(cèng zèng)來(lái)蹭去 放假(jiǎ jià)
三、詞語(yǔ)運用。(21分)
1.比一比,組詞語(yǔ)。(8分)
欣（ ） 換（ ） 淡（ ） 功（ ）
歡（ ） 喚（ ） 談（ ） 攻（ ）
冷（ ） 規（ ） 斜（ ） 狂（ ）
憐（ ） 現（ ） 料（ ） 汪（ ）
2.給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
穿:A.破,使通透。 B.放在動(dòng)詞后,表示通透或揭開(kāi)。
C.通過(guò)孔洞。 D.把衣服鞋襪等套在身上
(1)你的小心思,早就被我看穿了。( )
(2)子彈把這堵墻打穿了。( )
(3)小明穿著(zhù)一雙名牌旅游鞋。( )
(4)媽媽用繩子把蘿卜條穿起來(lái)曬成干兒。 ( )
3.把下列詞語(yǔ)補充完整,并把恰當的詞語(yǔ)填入句子中。(9分)
秋( )氣( ) 面( )耳( ) 光( )( )目
( )( )多彩 萬(wàn)( )( )新 意( )( )長(cháng)
(1)同學(xué)們把教室打扮得( )。
(2)小明和小麗為了一個(gè)數學(xué)題爭論得( )。
(3)老師( )地說(shuō):“做了錯事及時(shí)改正還不算晚。”
四、按要求完成句子練習。(10分)
1.我想更多地了解關(guān)于螞蟻隊長(cháng)的故事。 (縮句)
2.農夫把樹(shù)拖到自家院子里。(根據提示詞,給句子換個(gè)說(shuō)法,保持意思不變)
樹(shù) 3.我們應該明確學(xué)習態(tài)度。(修改病句)
4.小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)
5. 小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺(jué)。（仿寫(xiě)擬人句）
五．給句子加上標點(diǎn)。（3分）
- 我覺(jué)得很難 小狗對小公雞說(shuō)道
- 不要緊 小公雞說(shuō)道 第一次能這樣就很不錯了
- 媽媽驚奇地問(wèn) 你怎么沒(méi)去上學(xué)呀
六、根據課文內容填空。（9分)
1.一年好景君須記 , 2.意 欲 捕 鳴 禪，
3.燈不撥不亮， 4.三個(gè)臭皮匠，
5.濕潤的東風(fēng) ，在竹林中 。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然 ，在綠草上 、 。
6.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著(zhù) ，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，
……秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是
七、口語(yǔ)交際。(4分)
暑假里,婷婷到新華書(shū)店買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事》,走出書(shū)店后發(fā)現書(shū)中有幾頁(yè)撕壞了,于是就回書(shū)店和售貨員阿姨調換。她應該怎樣和售貨員阿姨說(shuō)呢?
八、課內閱讀。(7分)
鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道(節選)
水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著(zhù)落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠很遠的地方,一直到路的盡頭……
一片法國梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著(zhù),一片一片仔細地數著(zhù)。我穿著(zhù)一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo),在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著(zhù)、歌唱著(zhù)……
1.根據短文內容填空。(3分)
水泥道像 。
梧桐樹(shù)的落葉像 。
棕紅色的小雨靴像 。
2.從哪里可以看出院墻外的水泥道的美?在短文中用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
3.作者是以什么為線(xiàn)索來(lái)描寫(xiě)秋天的美麗景色的?(2分)
九、課外閱讀。(8分)
一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面,一碗上邊無(wú)蛋。父親問(wèn)兒子:“吃哪一碗?”“有蛋的那碗!”兒子指著(zhù)臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那碗有蛋的吧!”父親說(shuō),“孔融七歲能讓梨,你十歲啦,該讓蛋啦!”“孔融是孔融,我是我,不讓!”兒子態(tài)度堅決。待兒子吃完,父親開(kāi)始吃。當然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋,兒子看得分明。
“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著(zhù)碗里的荷包蛋告誡兒子。
兒子顯出一臉的無(wú)奈。
第二次,父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。“孔融讓
梨, 我讓蛋!”兒子笑著(zhù)端起了無(wú)蛋的那碗。兒子吃到底,也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗
里上邊臥一個(gè),下邊藏一個(gè),兒子看得分明。
“記住:想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著(zhù)蛋教訓兒子說(shuō)。
第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,還是一碗蛋臥上邊,一碗上邊無(wú)蛋。父親
問(wèn)兒子:“吃哪碗?”“孔融讓梨,兒子讓面,爸爸您是大人,您先吃!”兒子手一伸做
“紳士”狀。 “那我就不客氣了!”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗,兒子發(fā)現了自己碗
里也藏著(zhù)荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不會(huì )讓他吃虧!”父親意味深長(cháng)地對兒子說(shuō)。
1.本文三次引用了“ ”的歷史故事來(lái)增添文章的情趣。(1分)
2.請概括出三次吃面情節的共同點(diǎn)。 (2分)
3.短文中最能表現中心思想的是哪一句?用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2分)
4.這篇文章中,父親告訴兒子一個(gè)怎樣做人的道理?(2分)
5.請給短文起一個(gè)合適的題目:《 》。(1分)
十、習作。(25分)
我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話(huà)故事，現在請你來(lái)編一個(gè)童話(huà)故事，故事的主人公是小鴨子、小灰兔和長(cháng)腿馬。
要求：1、突出擬人化得表達手法； 2、講清它們之間的故事；3、題目自擬。
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