生命教育和青少年素質(zhì)報告

生命教育和青少年素質(zhì)報告

　　近幾年來的統(tǒng)計表明：犯罪低齡化日趨明顯，青少年犯罪以兩位數(shù)的比率逐年攀升。青少年暴力事件不絕于報端，他們不僅危害甚至殘殺他人，而且其自我傷害的案例也越來越多，自殺已經(jīng)成為青少年死亡的首要原因。究其緣由，生命教育的缺失是為一大要因。

　　我們需要加強對青少年的生命教育。其具體作法如下：

　　首先，父母把握好言傳身教，注重身教重于言教，給孩子一個溫馨互愛的成長氛圍。

　　其次，要凈化社會文化，明確道德衡量標準，檢討文化發(fā)展方向，加強網(wǎng)絡監(jiān)管立法，弘揚傳統(tǒng)文明精華，給青少年一個健康成長的大環(huán)境。

　　第三，開展生命教育，切忌走應試教育的套路。簡言之，所謂應試教育實質(zhì)上是被動教育，或可稱之為告知教育。如果只是簡單地告訴孩子們生命多么重要，生命多么美好等，實際效果是不會好的。

　　那么，究竟應該怎樣進行有實效的生命教育呢？必須用素質(zhì)教育的方法，即以調(diào)動學生的主動性為目的，通過認知、實證、欣賞、討論、對比、反差、體驗等啟發(fā)的方式，引導孩子走進科學的生命教育天地。這里要以提高孩子們的心理素質(zhì)為主導，加上理想教育、賞識教育、感恩教育、磨難教育、挫折教育等方法，促使學生們自己去體會、比較、感知，由淺入深地探索生命的價值；還要使他們認識到人生百態(tài)，時勢萬變，作好面對起伏成敗、人生不如意之事常常十之八九的種種思想準備；從學會自重自愛，到懂得如何自我克服挫折感與無助感，培養(yǎng)自強不息、剛?cè)嵯酀�、面對困難失利時百折不撓的成熟性格；在實踐中一步步地體會生命的價值、人生的意義、生活的可愛，及如何通過自己的努力去最大限度地提高自己生命的質(zhì)量與自身的社會價值，使自己的生活更充實，家庭更美好，為社會的和諧進步作出更大的貢獻。

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