中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案，歡迎大家分享。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 1
一、活動(dòng)目標：
1．欣賞歌曲，通過(guò)動(dòng)作、畫(huà)面來(lái)感受春天蝴蝶飛飛的濃濃春意。
2．初步學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音來(lái)進(jìn)行演唱。
二、活動(dòng)準備：
蝴蝶一只，背景圖一幅，伴奏帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．蝴蝶飛入場(chǎng)，感受、熟悉音樂(lè )的旋律。
——師：春天到了，小蝴蝶們，我們一起飛到草地上去吧，我來(lái)看看誰(shuí)飛的最漂亮（老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演）。
——師：小蝴蝶飛累了，請你找一個(gè)地方休息一下。剛才我看見(jiàn)了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動(dòng)作，（請個(gè)別小朋友來(lái)進(jìn)行表演，集體可進(jìn)行練習，配上音樂(lè )的旋律）
2．出示蝴蝶，解決歌曲中的難點(diǎn)。
——師：有一只小蝴蝶也飛來(lái)了，它漂亮嗎？哪里最漂亮？它的翅膀這么美有各種顏色，誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)夸夸它。（引出張開(kāi)了五彩的翅膀）
——師：它這么漂亮象什么？（引出它象那會(huì )飛的花朵）
——師：這么漂亮的蝴蝶要飛來(lái)跟你們做朋友了，看看它飛到了誰(shuí)的身上？（老師邊唱“它象那會(huì )飛的花朵，張開(kāi)了五彩的翅膀”邊找朋友，可重復幾遍，讓幼兒熟悉后可跟唱）
3．出示背景圖，完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
——師：蝴蝶飛啊飛，我們來(lái)看看它飛過(guò)了哪些地方？（老師邊表演，邊完整唱）
——根據歌詞提問(wèn)：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過(guò)了哪里？在它飛過(guò)的地方，發(fā)生了什么變化？（幼兒說(shuō)到后可再次邊示范邊清唱，幫助幼兒加深記憶）
——師：讓我們一起跟著(zhù)蝴蝶去看看美麗的春天。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
——師：蝴蝶很美，春天很美，那你在唱的時(shí)候要用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？（引導幼兒用優(yōu)美，柔和的聲音來(lái)演唱）
4．游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
——師：蝴蝶飛過(guò)的地方，到處鮮花開(kāi)放。我現在就是一只蝴蝶，你們是什么？（鮮花）讓我看一看哪朵花最美。（引導幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動(dòng)作）當我飛過(guò)來(lái)摸摸你時(shí)，你就要站起來(lái)開(kāi)放了，樣子就要更美哦！（老師扮演蝴蝶，小朋友扮演花朵，邊游戲邊引導幼兒演唱）
——請個(gè)別幼兒做蝴蝶，其他幼兒做花朵繼續數遍游戲。
5．結束。
——師：讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧！
反思：第一條目標顯得有些空洞，可具體一些同過(guò)怎樣的.方法來(lái)感受。
可以在幼兒模仿蝴蝶飛的時(shí)候具體從踮腳尖、翅膀的不同動(dòng)作、合拍表演這三了方面來(lái)進(jìn)行引導，這樣不但讓幼兒的動(dòng)作更加的優(yōu)美，而且還可以從中感受歌曲三拍子的優(yōu)美旋律。欣賞難點(diǎn)的時(shí)候不一定要強調幼兒唱，重點(diǎn)在感受。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 2
學(xué)習活動(dòng)：蝴蝶飛飛
適合年齡：托班
執教：馬銀花
目標：
1、讓幼兒看看、講講說(shuō)出大小、顏色不一樣，鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。
2、樂(lè )意和大家一起愉快游戲。
準備：大小、顏色不同的'蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置：貓媽媽商店
過(guò)程：
一、情景感受 貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店里賣(mài)什么？
2、有什么顏色的蝴蝶？
3、小結：蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀(guān)察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎？
2、什么地方不一樣？
3、小結：貓媽媽商店里有許多蝴蝶，有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買(mǎi)蝴蝶 比較
1、要告訴貓媽媽你要買(mǎi)什么樣的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎？
3、請個(gè)別小朋友進(jìn)行比較。
四、蝴蝶找家 匹配
1、聽(tīng)音樂(lè )跳蝴蝶飛飛。
2、聽(tīng)音樂(lè )找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎？找對趕快回家嘍。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )兒歌，理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3、引導幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解兒歌的含義。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。本次活動(dòng)大概分為三個(gè)部分：
1、導入部分：主要還是給孩子一個(gè)情境，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在
不同的情境中看看說(shuō)說(shuō)，初步體驗兒歌內容所表達的內容。
2、主要部分：首先教師出示不同的畫(huà)面，讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō)，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習兒歌，讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺(jué)地學(xué)會(huì )兒歌，教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學(xué)習的積極性。
3、結束部分：教師采用游戲的方式結束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內容，體驗小蝴蝶的快樂(lè )生活。
活動(dòng)準備
1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。
2、背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹(shù)上”。
3、音樂(lè )（三拍子音樂(lè )）、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個(gè)兒歌的大概印象。
教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著(zhù)音樂(lè )飛舞，提問(wèn)：“我是誰(shuí)？”（幼兒回答）“今天我來(lái)做蝴蝶媽媽?zhuān)銈冏鲂『規銈円黄鹑ネ妫 苯處煾?zhù)音樂(lè )帶幼兒來(lái)跳蝴蝶舞。
第一場(chǎng)景：來(lái)到花園，看看花園來(lái)有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀(guān)察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語(yǔ)。
第二場(chǎng)景：來(lái)到河邊，看看河里有哪些小動(dòng)物？引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重點(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語(yǔ)。
第三場(chǎng)景：來(lái)到樹(shù)下，教師引導語(yǔ)：“剛才我們玩累了，一起到樹(shù)下休息一會(huì )吧。”重點(diǎn)突出“睡一覺(jué)”這個(gè)詞語(yǔ)。
2、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內容。
教師：“剛才我們玩得開(kāi)心嗎？”（幼兒回答）
教師：“有一只美麗的小蝴蝶看見(jiàn)我們玩得很開(kāi)心，她也想去玩。”
教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的.動(dòng)作圖，教師提問(wèn)：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里
了？在哪干什么？”
教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去
干什么？
教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，教師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？
3、教師完整示范兒歌內容。
教師引導語(yǔ)：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌吧。”
“你們會(huì )不會(huì )說(shuō)這首兒歌呀？”引導幼兒和教師一起說(shuō)兒歌，邊說(shuō)邊指圖，說(shuō)完后表?yè)P說(shuō)得好的幼兒，給個(gè)別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性。
4、引導幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作說(shuō)兒歌。
教師：“小蝴蝶來(lái)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，它就和誰(shuí)做好朋友。”“這一次我們一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。”幼兒和教師一起邊說(shuō)邊模仿。
教師給全體幼兒貼上蝴蝶胸卡，教師引導語(yǔ)：“這首兒歌還沒(méi)有名字呢？老師給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫‘蝴蝶飛飛’。我們一起說(shuō)說(shuō)看。”
教師引導語(yǔ)：“這次我們再來(lái)說(shuō)一邊，聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。老師來(lái)說(shuō)兒歌的名字。”
教師說(shuō)名字后，幼兒一起再集體邊說(shuō)邊表演。
5、帶幼兒再次游戲。
教師：“小朋友說(shuō)得真好聽(tīng)，現在我們帶著(zhù)自己美麗的小蝴蝶，一起來(lái)玩吧。”再次放音樂(lè )，教師和幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做游戲。
附：兒歌：蝴蝶飛飛
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到花園踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到河邊喝口水。
蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到樹(shù)上睡一覺(jué)。
教學(xué)反思
由于班里孩子年齡小，對故事內容的理解能力和語(yǔ)言表達能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習的概念還很模糊，通過(guò)本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。在活動(dòng)過(guò)程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 4
活動(dòng)目標：
1.嘗試應用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應的添畫(huà)。
2.對鉛筆屑貼畫(huà)活動(dòng)有興趣。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀(guān)察。
看，今天老師帶來(lái)的蝴蝶，和你見(jiàn)過(guò)的.蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著(zhù)一個(gè)方向旋轉。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。
添畫(huà)出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹(shù)木等添畫(huà)，以豐富畫(huà)面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫(huà)其他部位的時(shí)候，注意一定的比例
剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫(huà)，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著(zhù)老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì )斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì )比較好。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 5
活動(dòng)目標
1、體驗折紙、撕紙，粘貼活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動(dòng)手能力
3、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫(huà)棒）、糨糊（6個(gè)杯子）擦手毛巾。
經(jīng)驗準備：幼兒對春天有一定的經(jīng)驗。
情境創(chuàng )設：春天的美景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入引出主題
①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請來(lái)了，你們看蝴蝶怎么啦？”
②觀(guān)看flash《三只蝴蝶》
教師：故事看完了。老師想請問(wèn)我們的小朋友：
a.故事的`名字叫什么？
b.有三只什么顏色的蝴蝶？
三只蝴蝶它們是好朋友，相親相愛(ài)不分手，現在三個(gè)好朋友又要飛到其他的花園里了，你們想不想它們飛到你們的花園里？
2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上
①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。
②教師示范正確的撕紙方法。
③告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、幼兒操作，教師指導。
①引導幼兒沿著(zhù)直線(xiàn)進(jìn)行撕紙。
②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進(jìn)行粘貼。
③提醒幼兒注意衛生，貼完后把手擦干凈。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)
引導幼兒欣賞自己的作品，點(diǎn)評作品，感受集體創(chuàng )作成功的喜悅。
5、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？引導幼兒嘗試表演。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的撕法后，應該把示范的蝴蝶拿過(guò)去，不應該展示在后面的背景上，這樣，孩子操作時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力。
總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設計到展示，我受益匪淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認識到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng )造，相信在不斷的學(xué)習和反思中，對小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì )把握的更好。一節課不過(guò)二十分鐘，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思索都會(huì )很多，我作為執教者，對這節課還是回味無(wú)窮，因為它讓我成熟了很多。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 6
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的圖案，學(xué)習用對印畫(huà)的方式表現對稱(chēng)。
2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？
教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì )，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì )呢？我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
（二）幼兒觀(guān)察蝴蝶，發(fā)現蝴蝶左右對稱(chēng)的特稱(chēng)。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱(chēng)的。
（三）教師示范，提出活動(dòng)要求。
1。出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢？原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？
教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。
（四）幼兒操作，教師指導。
1。幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2。教師鼓勵幼兒根據自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
（五）教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的'衣服？
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì )啦！
活動(dòng)反思：
教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱(chēng)來(lái)實(shí)現印畫(huà)，在介紹操作步驟時(shí)，能用押韻的兒歌來(lái)讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細節方面還是考慮不夠周全的，比如沒(méi)有考慮顏料和色紙的搭配，導致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 7
活動(dòng)目標
1．嘗試用紙團印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2．對對稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準備
1．畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍、綠、橙色顏料每組三瓶。
2．先搓好的紙團若干和 抹布。
材料分析
品種
報紙
特性
易上色，與白紙配合效果好
價(jià)值
易收集、廢品利用、環(huán)保
教學(xué)難點(diǎn)
孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀(guān)。
解決策略
報紙團多提供，兒歌教授操作步驟
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入引幼兒興趣。
老師今天給你請來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！
二、看一看，進(jìn)一步認識蝴蝶的形狀特征。
1.出示范畫(huà)并提問(wèn)：
你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(cháng)什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細看看蝴蝶的翅膀，你會(huì )發(fā)現什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）
師小結：蝴蝶有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身體，最重要的是有一對一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習對稱(chēng)印畫(huà)的方法。
1.教師示范，幼兒觀(guān)察對稱(chēng)的畫(huà)法
師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？
師拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團。涂好后請幼兒看一下，沿線(xiàn)折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。
師：你們看兩邊的翅膀是不是一樣？
師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？
師小結：老師先用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊的`翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對折線(xiàn)對折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對稱(chēng)印畫(huà)。
四、交代操作要求。
1.老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線(xiàn)內，再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！
五、幼兒操作，教師指導
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
六、評一評，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
師：我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么？（評價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 8
活動(dòng)目標：
1、在欣賞觀(guān)察的基礎上，了解蝴蝶的主要特征，并會(huì )運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。
2、大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶，感受泥工活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，引發(fā)幼兒活動(dòng)的.興趣。（播放PPT課件圖片）
“小朋友，今天我們小一班來(lái)了一位客人，它是誰(shuí)呢？”（美麗的蝴蝶飛來(lái)了）
“蝴蝶長(cháng)的是什么樣子的？”（有兩對翅膀，都上有兩根觸角）
“你喜歡蝴蝶嗎？為什么？”
2、出示范作，師生共同探索蝴蝶的制作方法。
（1）出示范作，幼兒觀(guān)察欣賞。
“沈老師制作的蝴蝶，漂亮嗎？是用什么材料做的？”“它在干什么？”
（2）師生共同探索蝴蝶的制作方法。
“這么漂亮的蝴蝶應該怎么做呢？”
3、教師出示步驟圖，示范做蝴蝶。
A、取小份橡皮泥，搓成長(cháng)條做成蝴蝶的身體。
B、取大份，分成四份，搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。
C、取小份搓成細長(cháng)條，做成蝴蝶的觸角。
D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。（小圓點(diǎn)、條形花紋、棉簽棒壓花等）。
E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。
4、幼兒制作蝴蝶。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽制作，做出與眾不同的蝴蝶。
5、展示作品，交流分享。
“孩子們，把你做好的蝴蝶，送到花園里，讓蝴蝶飛起來(lái)吧！”
“你喜歡哪只蝴蝶，為什么？”
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 9
目標：
1、能用線(xiàn)描進(jìn)行大膽的創(chuàng )作并復制出相同的蝴蝶。
2、感受從平面到立體的趣味，體驗成功的快樂(lè )。
準備：
記號筆、已經(jīng)做好的蝴蝶每人兩只，6只立體的蝴蝶供幼兒觀(guān)察、雙面膠、毛根
過(guò)程:
一、導入
出示蝴蝶，花園里飛來(lái)一只蝴蝶，又飛來(lái)了一只蝴蝶，這兩只蝴蝶有什么不一樣？這是一只立體的蝴蝶。
二、探索立體的蝴蝶
1、這只立體的蝴蝶也飛到了小朋友的桌上，我們一起來(lái)看看討論一下：這只立體的蝴蝶圖案有什么特點(diǎn)？它是怎么做出來(lái)的？幼兒互相討論。
2、你們發(fā)現立體蝴蝶的圖案有什么特點(diǎn)？它是由兩只一模一樣的蝴蝶組怎樣才能畫(huà)出兩只一樣的蝴蝶呢？
3、它是怎么做出來(lái)的.？觸角呢？
三、制作立體的蝴蝶
1、花園里的花都開(kāi)了，我們也來(lái)做只立體的蝴蝶飛到花從中去好嗎？
2、提出要求：
（1）先把兩只蝴蝶用線(xiàn)描裝飾，注意左右對稱(chēng)，兩只蝴蝶是一模一樣的。
（2）把兩只蝴蝶用雙面膠貼在一起，在貼的時(shí)候注意把毛根夾在中間。
3、幼兒操作，教師巡回指導：鼓勵幼兒運用線(xiàn)描的技能大膽創(chuàng )作并注意對稱(chēng)，照顧幼兒個(gè)體差異，給予適當的指導。
四、作品評價(jià)
（1）鼓勵幼兒自由地相互欣賞創(chuàng )作的蝴蝶。
（2）集體欣賞：你喜歡哪只蝴蝶_什么？
五、結束：
我們現在和蝴蝶一起到花園里去跳舞吧!
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 10
一、目標
１、引導幼兒運用對稱(chēng)的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學(xué)過(guò)的各種變化的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
２、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )作。
３、激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng )造美的興趣。
二、準備
１、課前已欣賞過(guò)蝴蝶標本、圖片，知道蝴蝶的基本形態(tài)。
２、紙、剪刀、鉤線(xiàn)筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個(gè)。
３、《梁祝》樂(lè )曲，錄音機。
4、創(chuàng )設春天美麗的情景。
三、過(guò)程
主要環(huán)節：感受美——創(chuàng )作美——表現美——感受美
情景設計：創(chuàng )設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀(guān)的`、具體的美來(lái)打動(dòng)幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現美、創(chuàng )作美的興趣。這一環(huán)節，是為后面的創(chuàng )作活動(dòng)作鋪墊的。
１、欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）
（1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）
（2）這些蝴蝶長(cháng)得什么樣呀？它們有什么特點(diǎn)？你們可以走上來(lái)仔細地欣賞一下。
（3）集中：你覺(jué)得這些蝴蝶怎么樣？
（4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導幼兒說(shuō)出蝴蝶的圖案美、對稱(chēng)性等特征）學(xué)習詞：對稱(chēng)，兩邊一模一樣叫對稱(chēng)。請你來(lái)找一找蝴蝶有哪些地方是對稱(chēng)的？（引導幼兒說(shuō)出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）
2、創(chuàng )作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣
（2）動(dòng)動(dòng)腦筋看，老師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了；來(lái)的？用什么方法可以剪出對稱(chēng)的蝴蝶？（把紙對折后，畫(huà)上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著(zhù)線(xiàn)剪下來(lái)）
（3）小朋友可以在蝴蝶身上畫(huà)上各種線(xiàn)條或簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來(lái)比比看，誰(shuí)做得蝴蝶頭飾最漂亮。
（4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線(xiàn)條和圖案裝飾蝴蝶）
3、幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。
（2）聽(tīng)了這段音樂(lè )感覺(jué)怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 11
準備
教具：《可愛(ài)的大樹(shù)屋》大游戲圖一張，花蝴蝶一只
幼兒材料：《可愛(ài)的大樹(shù)屋》游戲圖一，紅、黃、藍蝴蝶各一只
目標
能根據畫(huà)面辨認白天和黑天。
能根據指令進(jìn)行操作。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指游戲
二、觀(guān)察圖片
教師出示白天和黑天大游戲圖，請幼兒仔細觀(guān)察后，找一找有什么不一樣的地方？
1.談話(huà)：小朋友們今天老師給大家帶來(lái)兩幅圖畫(huà)，請你找一找它們有什么不一樣的地方？
2.提問(wèn)：
（1）第一幅圖上天空中有什么？（太陽(yáng)）
（2）第二幅圖上天空中有什么（月亮）
（3）這兩幅圖哪一幅是白天，哪一幅是黑天？
（4）白天小鳥(niǎo)在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
（5）晚上小鳥(niǎo)在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？
三、游戲“蝴蝶找朋友”
幼兒任意選擇一只喜歡的`蝴蝶套在自己的手指上，請幼兒觀(guān)察自己的<白天>和〈黑天〉游戲圖，教師根據兩張游戲圖中，不同的畫(huà)面內容發(fā)出指令，幼兒按其指令進(jìn)行操作。
談話(huà)：小朋友們教室里飛來(lái)許多蝴蝶。請你從學(xué)具袋里，選一只你最喜歡的套在手指上，我們一起為它找朋友。
提問(wèn)：
（1）太陽(yáng)出來(lái)了。小蝴蝶去找小狗做好朋友，小狗在做什么？小狗能不能和蝴蝶做好朋友？
（2）小蝴蝶飛呀飛，飛去找小兔子做朋友，小兔子睡覺(jué)啦，不能和它做朋友了，小兔睡覺(jué)的時(shí)候是白天還是黑天？
四、游戲“天黑了，天亮了”
教師指定幼兒扮演某一動(dòng)物，如小鳥(niǎo)，小兔，小狗，教師發(fā)出指令“天亮了”幼兒就做出（飛跳或叫的動(dòng)作）
談話(huà)：小朋友你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？我們一起扮演這些小動(dòng)物好不好？
教師發(fā)出指令：
（1）天亮了，小動(dòng)物們要做什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒分別學(xué)習?shū)B(niǎo)飛，小兔跳，小狗叫）
（2）天黑了，小動(dòng)物們要做什么呀？（眼睛睡著(zhù)，小手睡著(zhù)了，你睡著(zhù)了，我睡著(zhù)了，大家都睡著(zhù)了）
教學(xué)反思
在活動(dòng)中幼兒能根據畫(huà)面辨認出哪一幅畫(huà)是白天哪一幅畫(huà)是黑天。能夠知道白天的時(shí)候小動(dòng)物們是在活動(dòng)的，到了晚上小動(dòng)物們要睡覺(jué)休息。本節活動(dòng)在第三個(gè)環(huán)節，讓幼兒操作的非常少，這個(gè)環(huán)節可以先請幼兒自己找一找哪個(gè)是白天哪個(gè)是黑天，然后根據教師發(fā)出的指令，請幼兒將白天游戲圖和黑天游戲圖分別舉起來(lái)。并請幼兒說(shuō)一說(shuō)白天小動(dòng)物們在做什么？晚上小動(dòng)物們在做什么？從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。也可以引導幼兒與日常生活相聯(lián)系，說(shuō)一說(shuō)白天小朋友們在做什么？爸爸媽媽在做什么？晚上小朋友們和爸爸媽媽都在做什么？由于托班幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，所以可以多請幼兒學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛，小兔跳，讓幼兒動(dòng)起來(lái)，這樣他們才更樂(lè )于參與活動(dòng)。
中班藝術(shù)蝴蝶飛飛教案 12
活動(dòng)目標：
1.嘗試應用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型，并進(jìn)行相應的添畫(huà)。
2.對鉛筆屑貼畫(huà)活動(dòng)有興趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引導幼兒欣賞并觀(guān)察。
看，今天老師帶來(lái)的蝴蝶，和你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶有什么不同？
是的，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑，你們想不想知道，老師是怎么做的呢？
二、示范操作的方法和步驟。
將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著(zhù)一個(gè)方向旋轉。
將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上。
輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當翅膀。
添畫(huà)出蝴蝶的身體，觸須等。
再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵、樹(shù)木等添畫(huà)，以豐富畫(huà)面。
三、組織幼兒進(jìn)行操作練習。
提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎。
繪畫(huà)其他部位的時(shí)候，注意一定的比例
剪下的`鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛生。
可以鼓勵幼兒互相幫助，共同協(xié)作。
安全使用卷筆刀。
四、展示作品。
鼓勵幼兒和蝴蝶一起飛，尋找自己喜歡的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫(huà)，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著(zhù)老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì )斷，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因為鉛筆屑相對比較小，使用油畫(huà)棒添畫(huà)蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì )比較好。
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