寶應小學(xué)四年級第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

時(shí)間：2024-05-28 04:55:57

寶應縣小學(xué)四年級語(yǔ)文試題201501

寶應小學(xué)四年級第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

學(xué)校_______________ 班級_______ 學(xué)號______ 姓名________________準考證號________________________________

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一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

jī chǔ shāo wēi fán nǎo pí juàn

xuán yá nínɡ jié zēnɡ tiān fā shì

二、選擇題（在括號里填上正確答案的序號）。（7分）

1.下面每小題中，都有一項讀音是錯誤的，請把序號寫(xiě)在后面的括號里。

⑴ A 啄（zuó）食 B 模糊(hu) C 釀（niànɡ）造 D 嫉（jí）妒（）

⑵ A 咆哮（xiào） B 拖累（lèi） C 浸（jìn）透 D 洞穴（xué）（）

2.下面每小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯別字，請把序號寫(xiě)在后面的括號里。

⑴ A 勵志 B 即時(shí) C 端祥 D 銷(xiāo)毀（）

⑵ A 精疲力竭 B 溫文而雅 C 背信棄義 D 開(kāi)誠相見(jiàn) （）

3.下面對加點(diǎn)詞語(yǔ)理解正確的一項是:（）

A 毫不氣餒（生氣） B 功夫不負有心人（精力，時(shí)間）

C 夜發(fā)清溪向三峽（發(fā)現） D 春風(fēng)送暖入屠蘇（蘇州城）

4.給“學(xué)富五車(chē)”對對子，下面哪一個(gè)詞語(yǔ)最合適?（）

A 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 B學(xué)貫東西 C才高八斗 D 博古通今

5.下面橫線(xiàn)上填入哪一句歇后語(yǔ)最恰當？（）

這道數學(xué)題太難了，無(wú)論老師怎么講解，我都是。

A 竹籃打水——一場(chǎng)空。 B 十五個(gè)吊桶打水——七上八下

C 小蔥拌豆腐——一清（青）二白 D 搟面杖吹火——一竅不通

三、修改下面一段話(huà)。（用修改符號在原句上修改）（3分）

金色的秋天來(lái)了，柳樹(shù)上的葉子由深綠變成了黃綠，柳樹(shù)葉子最后成為深黃。風(fēng)一吹，柳樹(shù)葉子翻了個(gè)筋斗，像一只只蝴蝶飛了下來(lái)，柳樹(shù)葉子落在了小路上，柳樹(shù)葉子給小路鋪上了一層黃地毯。

四、按課文內容填空。（26分）

1.“秋風(fēng)在；秋風(fēng)在，秋風(fēng)抓一把，把夏天的腳印兒 ……”

這一句讓我們感覺(jué)到秋風(fēng)就像小孩子一樣。

2．“泉水從地下往上涌，好像。在陽(yáng)光的映照下，那珠串，，，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。”這段話(huà)寫(xiě)出了珍珠泉的特點(diǎn)。

3．白天，它；傍晚，它就在

，飛到籠子邊，，。

4.三九嚴寒，。松花江畔的，

的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光下，，

。這就是聞名全國的吉林霧凇。

5.新春到，真熱鬧。我想用“ ，。”

這樣的詩(shī)句來(lái)描繪過(guò)年的情景：放鞭炮，飲屠蘇酒；我要在家門(mén)上貼上“

，。”這幅春聯(lián)來(lái)描繪春光的美麗；宋代蘇軾在一幅畫(huà)上領(lǐng)略到了春光：“竹外桃花三兩枝，。”

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分=7分+7分+8分）

（一）九寨溝（節選）

注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區。也許，就在不遠處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹(shù)上，眨（zhǎ zhá）巴著(zhù)一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會(huì )有一群善于奔跑的羚羊突然竄(cuàn chuàn)出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會(huì )在遠處密密的竹叢中，發(fā)現一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì )看見(jiàn)一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著(zhù)湖面美滋滋地照鏡子。

1.用“ ”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

2.用文中的四字詞語(yǔ)寫(xiě)出下面這些珍稀動(dòng)物的特點(diǎn)。（4分）

的金絲猴的羚羊

的大熊貓的小熊貓

3.走進(jìn)九寨溝，你有可能會(huì )看到這些有趣的珍稀動(dòng)物，也有可能會(huì )看不到，這從文中反復出現的“ ”一詞可以看出。（1分）

（二）貓頭鷹

⑴貓頭鷹的外形很特別。它們眼周的羽毛呈輻射狀，面形像貓，因此被稱(chēng)為貓頭鷹，周身羽毛大多為褐色，有一些細斑，稠密而松軟；它們的雙眼不像其他鳥(niǎo)類(lèi)位于頭部?jì)蓚龋呛腿祟?lèi)一樣，長(cháng)在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將他們和“聰明”聯(lián)想在一起。

⑵貓頭鷹雖然和人類(lèi)一樣，眼睛直視前方，不過(guò)它們的脖子可比人類(lèi)靈活得多，（）可以左右轉動(dòng)，（）可以向后轉，頭的活動(dòng)范圍可達270°，能把背后的情形看得一清二楚。∥

⑶貓頭鷹食物以鼠類(lèi)為主，捕食獵物時(shí)又快又準，因為它們有尖銳的爪和鉤狀的喙（huì），還有柔軟光滑的羽毛，可以無(wú)聲地飛行，使得獵物毫無(wú)警覺(jué)。捕食時(shí)，它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì )吐出團狀的東西，成為“食繭”，那是它們無(wú)法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可不是因為生病而嘔吐哦！∥

⑷全世界共有貓頭鷹130多種，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二級保護動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹有些種類(lèi)已瀕（bīn）臨滅絕。

1．在（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

2．短文中劃線(xiàn)部分為了說(shuō)明貓頭鷹脖子靈活，采用了的說(shuō)明方法。請在橫線(xiàn)上填入正確答案的序號。（2分）

A 列數據 B 作比較 C 打比方 D 舉例子

3．“∥”把短文分成了三個(gè)部分，主要介紹了貓頭鷹的、

和這三個(gè)方面。（3分）

(三)誠實(shí)的紅石榴

⑴那還是孩提時(shí)代的事。

⑵上小學(xué)四年級時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現了“誠實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復復地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡（chǎn）釋它的含義，大講特講它對于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì )。

⑶這天上午有一節語(yǔ)文課。

⑷上課鈴響之后，胡老師夾著(zhù)講義走上講壇，臉色嚴峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)從校門(mén)內那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認嗎？”

⑸全班同學(xué)面面相覷（qù），都沒(méi)有吱聲。“那好，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)那石榴好吃、想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來(lái)。

⑹我那時(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識到在此刻舉起手意味著(zhù)什么——你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)。
“真的連想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。

⑺這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著(zhù)臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……

⑻我們都屏（bǐnɡ）住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。

⑼出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評她，反而走下講臺，走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。

⑽“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家，是想讓大家理解‘誠實(shí)’到底是什么東西。”老師又望著(zhù)我們，嘆了一口氣……

⑾直到今天，我還無(wú)法忘記那顆誠實(shí)的紅石榴。

1．讀下面的句子，想想人物在當時(shí)是怎樣的心情。（2分）

①“我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。” 此時(shí)“我們”的心情是（）

②“老師又望著(zhù)我們，嘆了一口氣……” 此時(shí)老師的心情是（）

2.石榴其實(shí)是胡老師拿的，他這么做是想讓大家明白“誠實(shí)”就是

。（2分）

3.本學(xué)期你學(xué)過(guò)哪些關(guān)于誠信的名句或者俗語(yǔ)？請寫(xiě)出一句。（2分）

4.“我”對胡老師做了不少判斷，最終判斷正確的一項是（）（2分）

A 胡老師講“誠實(shí)”完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì )。

B 那女同學(xué)承認動(dòng)過(guò)摘的念頭，我覺(jué)得胡老師一定會(huì )發(fā)落。

C 胡老師脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。

D 你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么胡老師就會(huì )認為石榴是你摘的。

六、習作。（30分）

學(xué)校_______________ 班級_______ 學(xué)號______ 姓名________________準考證號________________________________

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題目：提起這件事，我就

提示： 1.把題目補充完整，可以填上“開(kāi)心”“難過(guò)”“得意”“失望”……

2.把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達自己真實(shí)的感受。

題

目

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