蘇教版《冰花》教學(xué)設計
蘇教版《冰花》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、復習漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )本課5個(gè)漢字，并指導學(xué)生在田字格中正確、規范地書(shū)寫(xiě)。綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識并學(xué)會(huì )生字,能在田字格中規范書(shū)寫(xiě)、
2、指導學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀準課文中的輕聲音節和后鼻音節。
教具準備：
生字卡片、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、導入揭題
1．板書(shū)：“花”小朋友，這個(gè)字讀什么？
你平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些花？
（雪花、菊花……）
2．投影出示文中插圖，這節課我們要去瞧瞧玻璃窗上結的花。
板書(shū)：冰（bing）
誰(shuí)能把這個(gè)字讀準？指名讀，正音，齊讀。
3．齊讀課題：冰花
二、初讀課文
1．你們想知道冰花是什么樣兒的，是從哪兒來(lái)的嗎？
先聽(tīng)老師把課文讀一讀，仔細聽(tīng)，你會(huì )找到答案的。
2．聽(tīng)完課文，你覺(jué)得冰花是怎樣的？學(xué)生自由答。
這么美的冰花你們想學(xué)嗎？誰(shuí)能再美美地讀讀課題。
3．下面請小朋友們借助拼音自己讀課文，要求讀準字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文讀讀課后生字。
學(xué)生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。
4．要讀好課文，首先要讀好字詞。誰(shuí)能把這些詞讀準。
投影出示詞語(yǔ)：
qing chen xing lai jing liang jing qi
清 晨 醒 來(lái) 晶 亮 驚 奇
feng man song gei rou nen
豐 滿(mǎn) 送 給 柔 嫩
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，請讀得準的學(xué)生領(lǐng)讀。
5．把這些詞放到句子中去會(huì )讀嗎？請小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節。
學(xué)生自由讀文，教師個(gè)別指導。
6．課文中還有一些輕聲音節也應注意。投影出示輕聲音節：
kan jian bo li chuang shang jie le
看見(jiàn)玻璃窗上結了
han zhe kai hua le zhen piao liang
喊著(zhù)開(kāi)花了真漂亮
mu dan xiao le xiao dong ye ye
牡丹笑了笑冬爺爺
shi hou na er lai de
時(shí)候哪兒來(lái)的
指名讀，領(lǐng)讀。
7．讀課文時(shí)，這些音節都要注意讀準確。默看課文，數數共有幾個(gè)自然段？（三個(gè)）
8．投影分段出示課文段落，指導朗讀。
（1）出示第一段
學(xué)生自由讀，指名讀，評議。
指導朗讀長(cháng)句：看見(jiàn)玻璃窗上/結了一朵朵/晶亮的冰花。
齊讀第一段。
（2）出示第二段
指名讀。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。
投影出示詞組：
kuan da de shu ye rou nen de xiao cao
寬大的樹(shù)葉柔嫩的小草
feng man de mu dan jing qi de han zhe
豐滿(mǎn)的牡丹驚奇地喊著(zhù)
yi shu shu yi duo duo
一束束一朵朵
指名選擇自己會(huì )讀的詞組領(lǐng)讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一”要變調，有時(shí)讀第二聲，有時(shí)讀第四聲。
自由讀這一段，你覺(jué)得哪個(gè)地方較難讀？交流、指導。
指名讀，齊讀第二段。
這么美的冰花是從哪兒來(lái)的呢？
（3）出示第三段
指名讀。
這一段朗讀時(shí)要提醒大家注意些什么？
劃出問(wèn)句，指導朗讀：
“這花是從哪兒來(lái)的？”
劃出長(cháng)句，指導朗讀：
“是冬爺爺/在你睡覺(jué)的時(shí)候/送給你的。”
齊讀第三段。
9．跟著(zhù)老師一起朗讀全文。
三、教學(xué)生字
書(shū)讀得很棒，老師相信你們字也能學(xué)得很好，是嗎？
1．出示生字卡片，指名認讀：見(jiàn)他它從豐
2．看看書(shū)，你準備怎么來(lái)記這幾個(gè)字？
3．指名選擇生字，借助書(shū)上的筆順?lè )治鲎中危⒅笇?shū)寫(xiě)。
（1）見(jiàn)：第四筆是豎彎鉤。學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅。
（2）豐：寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？（先寫(xiě)三橫，再寫(xiě)一豎。二橫短，三橫長(cháng)，稍稍向上斜，間距要相等。）
教師范寫(xiě)，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長(cháng)，一豎豎中線(xiàn)。學(xué)生書(shū)空。在書(shū)上描紅。
（3）從：左右結構人字旁，兩個(gè)“人”寫(xiě)法不同，左邊的“人”捺改為點(diǎn)。人字旁要謙讓?zhuān)涯_縮進(jìn)來(lái)。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅。
（4）他：左右結構單人旁，右邊是個(gè)也也也。注意左窄右寬。
學(xué)生描紅。
（5）它：上下結構寶蓋頭。注意上大下小。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅。
比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動(dòng)物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。
說(shuō)說(shuō)課文中的“他”和“它”各指誰(shuí)？
（“他”指小童，小童是個(gè)男孩；“它”指冰花，是事物。）
4．學(xué)生在習字冊上繼續描紅、仿影。教師巡視，提醒寫(xiě)字姿勢。
四、布置作業(yè)
熟讀課文。
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