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四下語(yǔ)文期末試題

時(shí)間:2024-09-01 16:04:05

蘇教版四下語(yǔ)文期末試題

吳江市實(shí)驗小學(xué)(愛(ài)德校區)2010—2011學(xué)年度下學(xué)期

蘇教版四下語(yǔ)文期末試題

學(xué)校 班級 學(xué)號 姓名

…………………………………… 密 ………………………… 封 ……………………… 線(xiàn) ……………………………………………

四年級(3)班語(yǔ)文期末測試

(考試時(shí)間100分鐘)

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

wéi fàn jūn yún shèn zhònɡ dài màn

qiū línɡ lián xī zhān yǎnɡ chóu mì

二、用“ ____”畫(huà)出正確的讀音。(3分)

纖(qiān xiān)弱 黃芩(qín qí) 樹(shù)冠 (guàn guān)

給(ɡěi jǐ )予 大黃(dài dà) 一塌(tà tā)糊涂

三、將下列的成語(yǔ)補充完整,并選擇合適的成語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。(6+1分)

囫圇( )( )( )( )問(wèn)底 山外( )( )

舍( )忘( ) 膽( )心( )( )( )連珠

1、課堂上語(yǔ)文老師 ,學(xué)生興趣高昂。

2、在學(xué)習上,我們遇到問(wèn)題時(shí)就要 ,弄個(gè)水落石出。

四、照樣子,用課文中的詞語(yǔ)填寫(xiě)。(2分)

例:諸葛亮——(臥龍)

羊皮筏上的艄公——( ) 葉欣——( )

老天鵝——( ) 迪拜——( )

五、選擇最恰切的答案,將序號填在“______”上。(3分)

1.少兒書(shū)法興趣小組的同學(xué)們多次獲獎。面對鮮花和掌聲,同學(xué)們用詩(shī)句來(lái)應答贊美,最恰當的一句是:______

(1)將謂偷閑學(xué)少年 (2)小荷才露尖尖角 (3)萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園

2.突然下起了大雨,張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后,小李由衷地感嘆道:______

(1)海內存知己,天涯若比鄰 (2)遠水難救近火,遠親不如近鄰

(3)一根籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫

3.《三字經(jīng)》中教育我們要孝敬父母的一句是______。

(I)香九齡,能溫席 (2)融四歲,能讓梨 (3)親師友,習禮儀

六、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1、例:小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。

天天上的星星一閃一閃的。

2、瞧你,穿衣服還不會(huì )呢,怎么談得上偉大?

改成不用問(wèn)號的句子,但意思不變:

3、在原句上修改病句。

今天,我的作業(yè)基本上全做完了。

七、根據課文內容填空。(20分)

1、一身 的羽毛,一對 的翅膀,加上 尾巴,這就是 的小燕子。

2、《池上》和《小兒垂釣》都生動(dòng)描繪了兒童 形象。其中《小兒垂釣》是 代詩(shī)人 的作品,表達兒童這一形象的詩(shī)句是: , 。

3、“諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢,提出了 、 的策略。劉備聽(tīng)了 ,像 。”這個(gè)故事片段出自古典小說(shuō)《 》,我熟悉該小說(shuō)中的故事還有:《 》、《 》。

4、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習,我們從課文中認識了不少人,有 的諸葛亮,____________的祁黃羊, 的公儀休, 的竺可楨爺爺。

八、閱讀短文,完成練習。(8+13分)

(一)沙漠中的綠洲

阿拉伯朋友告訴我們,這里的每一株小樹(shù),每一棵小草,都是國家花很大的代價(jià)( )的。可以毫不夸張地說(shuō),在這里,( )一棵樹(shù)的費用抵得上( )一個(gè)孩子。原先這里是沙漠,地面全是白花花的鹽堿,好像罩著(zhù)一層硬硬的殼。這里,土是咸的,水也是咸的,簡(jiǎn)直是塊不毛之地!惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買(mǎi)來(lái)泥土,買(mǎi)來(lái)淡水,買(mǎi)來(lái)樹(shù)苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去,填上適宜種植樹(shù)木的泥土,并在土中埋下自來(lái)水管,由總水塔輸出的淡水,通過(guò)縱橫交錯的自來(lái)水管,源源不斷地送到樹(shù)木花草的根部。“人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草,生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說(shuō)。

1、用“培”組成合適的詞語(yǔ)填在括號里,不要重復。(3分)

2、用“ ”畫(huà)出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的目的。(1分)

3、為了實(shí)現這樣的目的,阿聯(lián)酋人民付出了巨大的代價(jià),在這段話(huà)中表現在哪里?請概括地寫(xiě)出2點(diǎn)。(2分)

(1)

(2)

4、把《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》兩篇文章聯(lián)系起來(lái)讀,你有什么看法?(2分)

(二)發(fā)現是一種快樂(lè )

①那天早晨,我發(fā)現湖面開(kāi)滿(mǎn)了金黃的小花,花周?chē)r著(zhù)圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現而高興。

②一連幾天,我都來(lái)到湖邊仔細觀(guān)察著(zhù)。我發(fā)現,不但湖面開(kāi)著(zhù)花朵,浮著(zhù)圓葉,水下也(隱藏 蘊藏)著(zhù)花蕾和葉苞。

③我發(fā)現,當花蕾要開(kāi)放、葉子要(舒張 舒展)的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水上就多了幾朵小花和幾片圓葉。當黃昏到來(lái),花朵又謝了,花梗就又慢慢彎著(zhù)扎入水中,結出棗核一樣的果實(shí)。

④我把這些發(fā)現講給伙伴聽(tīng),他們問(wèn)我:“它叫什么花呢?”

⑤我張口結舌,一時(shí)回答不上來(lái)。

⑥我猜想:是不是浮萍呢?但是浮萍是沒(méi)有根的,葉子也小得多呀。我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花的顏色也不是黃色。

⑦我如實(shí)地告訴他們 我還不知道這花的名字 可是我心里一直在說(shuō) 如果我連花的名字都不知道 又怎么能算真正的發(fā)現呢

⑧第二天,我就早早地來(lái)到湖邊,有位老爺爺在釣魚(yú),我來(lái)到他身邊向他請教:“請問(wèn)老爺爺,那花叫什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮。”

⑨多么好聽(tīng)的名字!現在我才能說(shuō):“

1、畫(huà)去括號中用得不夠恰當的詞語(yǔ)。(1分)

2、聯(lián)系上下文,寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。(1分)

張口結舌: 。

  1. 給第7自然段加上合適的標點(diǎn)。(3分)
  2. 判斷,對的打“√”,錯的打“×”。(2分)
  3. “如實(shí)”和“果實(shí)”兩個(gè)詞語(yǔ)中“實(shí)”的意思一樣。 ( )

(2)“我”發(fā)現的花是水浮蓮,既像浮萍,又像睡蓮。 ( )

5、聯(lián)系上文,把結尾補充完整。(2分)

6、用“~~~~”畫(huà)出作者具體的發(fā)現。(1分)

7、你從畫(huà)線(xiàn)的描寫(xiě)中得到什么啟示?(2分)

_____________________________________________________________________

九、作文(30分)

寫(xiě)一件發(fā)生在本學(xué)期的給你留下深刻印象的事。校內的、社區里的、家里的……,發(fā)生在自己身上的,發(fā)生的別人身上的事都可以。注意:把事情寫(xiě)清楚,也可以發(fā)表一些自己的看法。題目自擬。

100

200

300

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