《數星星的孩子》的優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間：2024-08-28 07:23:13

《數星星的孩子》的優(yōu)秀教學(xué)設計

《數星星的孩子》的優(yōu)秀教學(xué)設計

　　一、識字；要掌握的詞語(yǔ)：總是、刻苦鉆研、著(zhù)名；句子：“滿(mǎn)天的星星像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。”“看得見(jiàn)，就能數得清。”“星星是在動(dòng)，可不是在亂動(dòng)。”“爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎？”

　　二、正確、流利、有感情地朗讀課文。，

　　三、激起學(xué)生對宇宙奧妙的幻想，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習精神。

　　電化星座或板畫(huà)星座圖。

　　三課時(shí)。

　　第一課時(shí)：導入新課。講讀課文最后一小節。教學(xué)生字詞。范讀課文。再學(xué)生字詞。鞏固生字詞。寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)：讀講課文一、二、三、四小節。

　　第三課時(shí)：讀講第五小節。鞏固生字詞。增讀《天上的街市》。

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見(jiàn)藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說(shuō)天上的星星多，用哪些詞語(yǔ)？

　　結合學(xué)生回答，提示卡片：無(wú)數、數不清。（正音）導讀“天上有無(wú)數的星星”、“天上的星星數不清”。

　　天上星星真的數不清嗎？小朋友，你們有沒(méi)有數過(guò)？

　　有時(shí)候就有個(gè)小孩子，最喜歡數星星，他經(jīng)常注意觀(guān)察天上的星星。

　　今天我們就來(lái)《數星星的孩子》這個(gè)故事。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　看誰(shuí)能把這篇課文讀了以后，知道寫(xiě)的是誰(shuí)。生字要讀準字音，想記住字形。

　　學(xué)生自學(xué)。

　　三、讀后檢查。

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事寫(xiě)的是誰(shuí)？張衡是個(gè)什么人呢？

　　四、學(xué)習課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。

　　把生字組成句子。出示句子：

　　“張衡是漢朝人。他刻苦鉆研天文，成了著(zhù)名的天文學(xué)家。”

　　教學(xué)張衡：注意這兩個(gè)生字都是后鼻音。“張”字什么旁？這是什么“張”？（弓、長(cháng)）

　　教學(xué)漢朝：中國有時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現在有一千七八百年。

　　教學(xué)鉆研：非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難。（舉陳景潤叔叔鉆研數學(xué)的例子。）

　　教學(xué)天文學(xué)家：研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專(zhuān)家，叫天文學(xué)家。

　　齊讀課文最后一小節。

　　指點(diǎn)：這篇課文就是寫(xiě)張衡小時(shí)候怎么數星星的故事。他怎么數呢，聽(tīng)老師讀課文。（很自然地導入課文。）

　　（生字詞的學(xué)習，必然涉及課文最后一段，這樣就不必拘泥于“從頭到尾”的數學(xué)順序，而先學(xué)最后一段，把課文學(xué)習與學(xué)詞學(xué)字結合起來(lái)，這樣既省時(shí)，效果又好。）

　　五、范讀全文。

　　這篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個(gè)字不認識，我們再來(lái)學(xué)習。

　　六、再學(xué)習字詞（生字分批教，難點(diǎn)分散）

　　把另一批生字組成句子出示：

　　張衡靠著(zhù)奶奶，仰著(zhù)頭，指著(zhù)天空數星星。

　　教學(xué)靠：分析字形，復習“非”的筆順。

　　教學(xué)仰：頭抬著(zhù)叫“仰”。（動(dòng)作演示）抬頭看叫“仰望”。

　　教學(xué)指：讓學(xué)生（手指、指導、指引等）。

　　再出示第三個(gè)生字組成的：

　　張衡想著(zhù)爺爺的話(huà)，晚上起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著(zhù)北極星轉。

　　楚：突出“楚”增教“清清楚楚”、“一清二楚”。

　　繞：復習“澆”。組詞：繞線(xiàn)，繞著(zhù)轉。什么繞著(zhù)什么轉？誰(shuí)能說(shuō)一句話(huà)？

　　（讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習理解生字詞。）

　　七、初讀課文。

　　八、鞏固字詞。

　　識記字形。抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、試讀全文。

　　全班每人輪讀一句，要求讀正確。

　　正音：碧玉盤(pán) 傻孩子

　　二、分段學(xué)習。

　　第一節：

　　1、夜晚，張衡在院子里數星星，那是什么樣的情景。（提出一個(gè)問(wèn)題，把閱讀課文和想象結合起來(lái)，引導兒童進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境。）

　　誰(shuí)能把這個(gè)情景講出來(lái)？要求講清楚什么時(shí)候在哪兒，什么人，做什么。

　　學(xué)生各自讀課文，準備講述。

　　學(xué)生口述。

　　2、齊讀第一段。

　　3、“一顆，兩顆”后面是什么標點(diǎn)符號？指名上黑板加標點(diǎn)。出示：

　　一顆兩顆一直數到了幾百顆

　　對比讀：

　　“一顆、兩顆，一直數到了幾百顆。”

　　“一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。”

　　讓學(xué)生體會(huì )：用逗號停頓的時(shí)間較長(cháng)，表示張衡一邊數一邊想，一邊數一邊記，張衡數星星多認真呀！

　　第二節：

　　1、奶奶怎么說(shuō)。小朋友自己讀讀看。

　　2、現在請女同學(xué)當奶奶，讀奶奶說(shuō)的話(huà)，注意奶奶是笑著(zhù)說(shuō)的，要讀得親切。

　　女同學(xué)朗讀第二節。

　　3、奶奶說(shuō)的話(huà)里，哪個(gè)詞兒說(shuō)明張衡是經(jīng)常數星星的？

　　指點(diǎn)：“又”，說(shuō)明他經(jīng)常數的，今天又數了，一數就數了幾百顆。張衡數星星真刻苦啊！

　　第三節：

　　1、張衡是怎么說(shuō)？默讀張衡說(shuō)話(huà)，看看張衡說(shuō)了幾句話(huà)，再說(shuō)說(shuō)每句話(huà)是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得見(jiàn)，就能數得清”）

　　指點(diǎn)：這說(shuō)明他數星星不怕苦，決心大。

　　張衡說(shuō)“星星數得清”也是有根據的，他的根據就是下面兩句話(huà)。(指名兩個(gè)小朋友讀)

　　突出：是......不是......

　　總是

　　（指導邏輯重音，齊讀）

　　2、張衡怎么會(huì )知道這些的呢？

　　請你們說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)張衡怎么數星星的。

　　板書(shū)：

　　數

　　張衡看星星。

　　觀(guān)察

　　如果加上“一邊......一邊......”，又可以怎么說(shuō)？

　　（把體會(huì )課文內容，指導朗讀，說(shuō)話(huà)訓練結合。）

　　第四節：

　　9. 爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？你能把爺爺說(shuō)的話(huà)全部找出來(lái)嗎？

　　自由讀爺爺說(shuō)的話(huà)。

　　爺爺講的知識你們讀懂了嗎？（不要求回答。）

　　創(chuàng )設情境。出示星空的電化教具，結合描述：現在讓我們和小張衡一起數星星。

　　5 我們看這七顆星邊起來(lái)成為一組，叫北斗星，離它們不遠的那顆叫北極星。（按電鈕：北斗星，北極星閃亮。）

　　9 這里幾顆星連結起來(lái)又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸，就是牛郎星、和織女星。（按電鈕：天鵝星座、牛郎星、織女星依次閃亮。）

　　23 （出示地球儀轉動(dòng)。）地球自動(dòng)轉著(zhù)，我們在地球上，不覺(jué)得地球動(dòng)，而覺(jué)得北斗星在繞著(zhù)北極星轉，就像我們坐在汽車(chē)里，不覺(jué)得汽車(chē)跑，而覺(jué)得樹(shù)在跑一樣，而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。

　　1. 你們看天上這么多星星。（星座教具上星星全亮了，閃閃爍爍，誰(shuí)能用“星星”說(shuō)一句話(huà)。可以說(shuō)星星眨眼可以打比方，（憑借學(xué)生觀(guān)察所得，及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練。）

　　（板書(shū)：星星。）

　　結合學(xué)生說(shuō)話(huà)的內容，講讀第一段的一個(gè)比喻句：

　　“滿(mǎn)天的星星，像無(wú)數珍珠撒在碧玉盤(pán)里。”

　　2. 現在你們說(shuō)說(shuō)，爺爺告訴張衡哪些天文知識?指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐在院子里，看著(zhù)滿(mǎn)天的“星星”在談些什么。（通過(guò)擔當角色，帶入情境，加深對課文的體會(huì )。）

　　指名讀爺爺的話(huà)，一個(gè)人說(shuō)一句，用講話(huà)的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)，以加深理解課文內容。

　　第三課時(shí)

　　一、檢查復問(wèn)：爺爺告訴張衡哪些天文知識？

　　二、讀講第五節。

　　1. 指名朗讀。

　　2. “爺爺說(shuō)的話(huà)是真的嗎？這句話(huà)是張衡心里想的，該怎么讀呢？（指名朗讀第一句）

　　3. 張衡聽(tīng)了爺爺的話(huà)心里怎么想，又怎么做的？老師給你們開(kāi)個(gè)頭，“張衡聽(tīng)了爺爺的話(huà)......”你們接下去講。

　　4. 這里“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”，能省掉嗎？

　　指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀(guān)察星星多么細致，多么有恒心啊！指導朗讀：“這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長(cháng)些，說(shuō)明張衡在仔細觀(guān)察星星。“他看清楚了......”要顯出高興的心情。

　　齊讀本小節。

　　5. 張衡0聽(tīng)了爺爺的話(huà)，覺(jué)也睡不著(zhù)，幾次起來(lái)看星星。下面老師給你們聽(tīng)一斷關(guān)于星星知識的錄音，。看看你們聽(tīng)了以后怎么想又怎么做。

　　放錄音：

　　夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌波濤嗎？科學(xué)家伽里略用望遠鏡揭開(kāi)了銀河的秘密。原來(lái)銀河是有無(wú)數像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。因為星星太多，離我們又太遠，星光連著(zhù)星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，

　　其實(shí)它們之間的距離遠極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說(shuō)，它們之間距離有16萬(wàn)光年，也就是有152萬(wàn)億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘啊！

　　（聽(tīng)后，讓學(xué)生思考片刻，并不要求回答，讓學(xué)生課后再去觀(guān)察、體會(huì )、思考。）

　　一、朗讀全文，引導學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)。

　　1. 課文有那些詞語(yǔ)告訴我們張衡數星星很認真？做上記號。

　　2. .總結：一開(kāi)始就告訴我們張衡數星星一直數了幾百顆，說(shuō)明數得認真;從奶奶的話(huà)說(shuō)明他經(jīng)常數星星他自己說(shuō)的話(huà)，說(shuō)明他數星星，認真仔細。爺爺告訴他天文知識以后，他認真看，認真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研，所以后來(lái)才成為著(zhù)名的天文學(xué)家。

　　一、補充教郭沫若的＜＜天上的街市＞＞，以進(jìn)一步喚起學(xué)生的想象。（欣賞而已，不求多深的理解。）

　　1. 范讀

　　2. 簡(jiǎn)要指點(diǎn)，指導朗讀，練習朗讀。

　　3. 欣賞讀、聽(tīng)錄音。

　　〔板書(shū)設計〕

　　數星星的孩子

　　張衡著(zhù)名的天文學(xué)家

　　數

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