北極地區和南極地區教學(xué)設計

時(shí)間：2025-02-15 12:19:54

北極地區和南極地區教學(xué)設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的北極地區和南極地區教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北極地區和南極地區教學(xué)設計

　　北極地區和南極地區教學(xué)設計 1

　　課型：新授課

　　課時(shí)安排：第1課時(shí)

　　目標

　　1.知識目標：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(cháng)城站和中山站的位置及名稱(chēng)。

　　2.能力目標：在南極洲地圖上培養學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　3.教育目標：讓學(xué)生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學(xué)生的環(huán)境意識。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。

　　教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的`成因。

　　教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法

　　教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習提問(wèn)

　　請同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn) 題。）

　　二、導入新課：

　　高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學(xué)生回答。

　　學(xué)生自由發(fā) 言。

　　冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區。

　　板書(shū)：第五節北極地區和南極地區

　　三、講述新課：

　　㈠范圍、位置

　　學(xué)生讀圖、讀書(shū)，回答問(wèn)題。指圖，指導學(xué)生從地圖上找到答案。

　　教師最后對學(xué)生的答案，進(jìn)行總結。

　　1、北極地區：北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）

　　（1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）

　　（2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。

　　（3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋）

　　（4）我們要講的地區是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以?xún)鹊牡貐^，面積要大于北冰洋。

　　2．南極地區：

　　南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。

　　（1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)

　　（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）

　　（3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？

　　答案：（1）（緯度最高的大洲）

　　（2）大西洋、印度洋、太平洋。

　　（3）南美洲、大洋洲

　　教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。

　　提出問(wèn)題：想一想，為什么浮冰對海上航運會(huì )構成較大的威脅？

　　浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒(méi)。

　　㈡北極地區和南極地區的氣候

　　教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結。

　　1、南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。

　　2、兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。

　　3、兩極地區的氣候形成原因。

　　小結：總結本節課內容。

　　作業(yè)：回家通過(guò)課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區的有關(guān)知識。

　　北極地區和南極地區教學(xué)設計 2

　　教學(xué)目的

　　1、了解兩極地區的范圍，緯度位置特點(diǎn)并能在地圖上指出

　　2、讀兩極地區圖，培養學(xué)生辨別方向的能力，了解兩極地區的氣候特征并能分析其成因

　　3、了解兩極地區獨特的自然地理環(huán)境及豐富的淡水資源、礦產(chǎn)資源和海洋資源，知道世界上最寒冷的大洲分別是南極洲、北冰洋

　　4、通過(guò)兩極地區的科學(xué)考察，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)國主義熱情

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　兩極地區的位置特點(diǎn)、南極的氣候特征和成因

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1 課時(shí)

　　教具準備：

　　北極地區圖、南極地區圖、地球儀

　　教學(xué)方法：

　　觀(guān)察法、讀圖法、自學(xué)法、討論法

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：對照地球儀提問(wèn)：地球的最北端和最南端的海陸分布有什么不同？它們的名稱(chēng)各是什么？

　　一、兩極地區的位置、范圍

　　1、學(xué)生看書(shū)思考：北極地區和南極地區各包括哪些范圍？

　　2、教師對照地球儀指出起范圍

　　3、兩極地區的.位置講述按如下思路進(jìn)行：

　　（1）北冰洋的緯度位置有什么特點(diǎn)？北冰洋周?chē)荒男┐笾匏鼑勘北罂缃?jīng)度多少度？

　　（2）南極洲的緯度位置有什么特點(diǎn)?南極洲被哪三大洋環(huán)繞?(按自西向東的順序)南極洲跨多少經(jīng)度?

　　（3）設問(wèn)：如果一架飛機從南美洲南端出發(fā)，飛往澳大利亞西海岸，你認為沿什么路線(xiàn)飛行最近？（越過(guò)南極上空的路線(xiàn)最近，由此得出：未來(lái)的南極洲有可能成為南半球空中交通的中間基地，是南美洲、非洲和大洋州的空中交通捷徑）

　　（4）一個(gè)建筑師想設計一個(gè)房子，不論哪個(gè)窗戶(hù)都向北開(kāi)，他應把房子建在哪里？

　　二、兩極地區的氣候

　　1、設問(wèn)：從兩極地區的緯度位置來(lái)分析，兩極地區的氣候有什么共同點(diǎn)？

　　過(guò)渡：兩極地區的寒冷程度是否相同呢？為什么？（南極地區海拔高，且是陸地）那么，南極地區的氣候有什么特征呢？

　　2、學(xué)生閱讀 P60 活動(dòng)中的材料，根據材料概括南極的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、干燥

　　3、學(xué)生討論：南極地區酷寒的原因是什么？南極洲降水少，為什么會(huì )形成巨厚的冰層？過(guò)渡：雖然兩極地區是一片無(wú)人的白色荒漠，但是卻具有豐富的自然資源

　　三、兩極地區豐富的資源

　　1、學(xué)生閱讀 P61-62 閱讀材料，思考：兩極地區有哪些豐富的自然資源？（淡水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源（教師結合材料講述）

　　2、學(xué)生回答 P63 活動(dòng) 1、2、3

　　3、結合教材和有關(guān)資料，了解北極地區的居民

　　過(guò)渡：由于兩極地區有著(zhù)未經(jīng)人類(lèi)雕刻的原始環(huán)境，為科學(xué)家提供了廣闊的天然實(shí)驗室，因此有著(zhù)重要的科研價(jià)值

　　四、極地科學(xué)考察

　　1、學(xué)自讀 P64 材料，思考：南極探險給了你怎樣的啟示？

　　2、你了解哪些有關(guān)南極考察的事情

　　北極地區和南極地區教學(xué)設計 3

　　課型：新授課

　　課時(shí)安排：第2課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標：讓學(xué)生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。

　　2、能力目標：培養學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識的能力。

　　3、教育目標：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長(cháng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養學(xué)生熱愛(ài) 科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。

　　教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法

　　教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習提問(wèn)：

　　復習提問(wèn)上節課內容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。

　　請你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

　　二、導入新課：

　　上節課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環(huán)境中，有沒(méi)有動(dòng)物呢？（學(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區和北極地區的動(dòng)物資源。2001年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事。現在我們一起來(lái)交流一下。

　　三、講述新課：

　　指導學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。

　　㈢北極地區和南極地區的` 自然資源

　　1、淡水資源

　　地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。

　　2、礦產(chǎn)資源

　　南極地區，已發(fā)現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。

　　3、生物資源

　　請同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區的動(dòng)物”。

　　63頁(yè)，活動(dòng)題。

　　㈤北極地區和南極地區的科學(xué)考察

　　指導學(xué)生閱讀64頁(yè)，《南極探險》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。