《認識巖石》教學反思
《認識巖石》教學反思
《認識巖石》教學反思
在教學本課的時候，我感覺比較的失敗。一是我在課前從分的進行的準備，但是總有學生在下面說話，不聽。而有學生不聽，我就比較的生氣，停下來不講。這樣浪費了很多的時間。現(xiàn)在想來，我應該怎樣的處理這件事呢？我是點名批評，而且個別的同學我讓他到旁邊站著。但是效果不佳。我反思這是怎樣回事，真是殺雞給猴看，而猴子不看。那么怎樣處理這種情況的呢。在我上課之后，我一直在反思，我應該怎樣的進行處置這樣的情況。我想了一天，現(xiàn)在想來，不能夠因為個別學生的問題而影響整個班的學習。我讓學生去聽，學生一定聽老師的嗎。那不一定的。因此我想在教學的過程中，需要怎樣進行教學呢？
第一對于大部分的學生只要認真的進行指導。對于個別說話不聽的，我想應該予以個別的處理。還有就是在教學的過程中，將上課的各個環(huán)節(jié)安排的緊湊一些。一個接一個環(huán)節(jié)，這樣使學生在教學中能夠很好的融入整個的學習中，同時帶動整個班級的學習。我想這樣能夠帶動同學們積極的進行活動的。
第二在教學的中教學生安排的更加的新穎一些，這樣學生能夠有興趣。這樣再教學的過程中的教學設計中更加的用一些技巧和想法。
第三我在教學的過程中，我不要求每個學生都時時刻刻的都聽。這是不現(xiàn)實的。應該怎樣去處理呢。我想教學的過程每個活動的結(jié)束之后，可以放松一下。調(diào)劑一下緊張的氛圍。這樣學習中，學生有張有馳，效果會更好的。怎樣進行放松呢，我想比較講個相關(guān)的小故事，或者學生介紹一些相關(guān)的知識，或者進行相關(guān)視頻的觀看。這樣我想效果會更好的 。我想再者就是在上課的過程可以先忽視一些小的問題，比如個別的學生不聽課等等現(xiàn)象。我想在輕松愉快的教學氛圍中將它們吸引過來會更好。當然對于個別的故意的擾亂的同學還需要進行相應的處理。我想這樣有張有馳的學習活動會更好的。
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