陪孩子戶(hù)外感想怎么寫(xiě)好
陪孩子戶(hù)外感想怎么寫(xiě)好
陪孩子戶(hù)外感想怎么寫(xiě)好一
一天的拓展訓練，大家曬紅了，也累了。但是從相片中看來(lái)，笑容確實(shí)更多的，雖然當中有些許失落、打擊、挫敗、恐懼、不信任等等。。。。圓滿(mǎn)結束回來(lái)了，總得好好做個(gè)總結的。有同事玩笑著(zhù)說(shuō)能不寫(xiě)嗎？我說(shuō)：墻翻不過(guò)去的都過(guò)去了，寫(xiě)一篇短短的總結還寫(xiě)不出來(lái)嗎？我不知道各位參訓的隊員收獲多少，但對我來(lái)說(shuō)應該還是所獲頗豐的。
一、團結力量大，不可能也是可能
我從一個(gè)旁觀(guān)者的角度，看到了團隊合作中眾多隊友出現的種種情緒，冷靜地看著(zhù)各種個(gè)性碰撞在一起時(shí)爆發(fā)出的火花。有句話(huà)說(shuō)得好，當下的，才是最真實(shí)的。人性，在極小范圍和極短時(shí)間內最大化地展現，再加上集體泛化，會(huì )瞬間展現出令人驚嘆的力量。這股力量，足以讓一個(gè)團伙逐漸變成團隊，有共同目標、不分彼此、互相包容、團結協(xié)作、全力以赴，批評指責變成自我反省，互相推諉變成積極承擔。從早上開(kāi)始時(shí)的松松垮垮嘻嘻哈哈，到傍晚結束時(shí)的揮灑汗水竭盡全力。在陽(yáng)光的照射下，我看到的是一個(gè)青春活力的團隊中，新生力量的希望和未來(lái)。
二、置之死地而后生
人，有時(shí)候就要下得了狠心。雖然一開(kāi)始考慮要做這個(gè)項目策劃時(shí)，了解到里面的內容設計，就知道可能會(huì )讓同事們吃點(diǎn)苦。但當自己身臨其境時(shí)，[蓮山課 件 ]確實(shí)還是有些不忍。怕陽(yáng)光太猛了，怕俯臥撐做多了，怕有人受傷了。到下午時(shí)，看到各位同事很拼命，心里有點(diǎn)不忍心。到最后一位隊友翻墻時(shí)已經(jīng)忍不住跑上去幫忙做保護。
我們都是80、90后，在相對和平的大環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)，所受的打擊經(jīng)歷顯然是比較少的，甚至有些還是溫室里的花朵。但是人的潛能是有很大開(kāi)發(fā)空間的，因為平時(shí)沒(méi)有這樣的環(huán)境，所以沒(méi)法凸顯出潛在的能力。只有狠點(diǎn)心地把種子灑在沙漠，才知道它能不能為沙漠帶來(lái)綠洲。狗急跳墻，人急會(huì )跳繩，還會(huì )翻墻~~置之死地后，要嘛掉下來(lái)，要嘛爬上去~~~大洋人好樣的，都爬上去了啊，哈哈～～感動(dòng)得我的眼眶里有淚花花～～
三、對人力資源工作服務(wù)性的理解
作為自己喜歡的ｈｒ工作，以前也有參與過(guò)組織策劃，多少是因為喜歡看到履行好自己職責以后伙伴的理解和支持。人力資源的工作之一，就是要全方位地為人才發(fā)展提供服務(wù)。比起與同事們一起參與到活動(dòng)中，我更傾向于好好當一個(gè)補位者＼觀(guān)察員＼服務(wù)員。因為我深信，每一個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都必須要處理好諸多瑣碎的行政事務(wù)，讓每個(gè)活動(dòng)參與者能夠更好地沒(méi)有顧慮地去投身其中，讓整個(gè)活動(dòng)都能盡量完善更具說(shuō)服力。很感謝此次公司＼部門(mén)＼同事給我的支持和幫助，也很感謝每一位參與同事的配合！
此番活動(dòng)，我自己工作上還有一些欠缺，回頭自己好好再反省，在以后的工作中努力完善。但這次活動(dòng)的順利開(kāi)展，對我本身卻是一個(gè)很大的鼓舞：至少大家累了但笑了，身體酸痛了但心靈有收獲了，最重要的是每個(gè)人都平平安安順利歸來(lái)～～我的小心臟可以暫時(shí)不用懸著(zhù)了，哈哈哈～～人力資源的工作，還有很長(cháng)的路要走；選用育留，還有很多探索的內容；公司戰略性人才培育，還有很遠的規劃實(shí)施。路，總得有人走。但我相信，我們可以一起走～因為一路有你們，才會(huì )更精彩～～
陪孩子戶(hù)外感想怎么寫(xiě)好二
通過(guò)此次參加優(yōu)悠行公司舉辦的八一戶(hù)外拓展訓練，雖然心疲力盡，但是從中悟出的道理還是很多。希望通過(guò)此次拓展訓練，能對我以后的工作能起到一定的指導作用。現將心得體會(huì )總結如下：
八一拓展培訓教練帶領(lǐng)我們用做集體游戲的方式， 開(kāi)導我們多向思維的能力，用游戲來(lái)體現日常工作中會(huì )出現的問(wèn)題，完成一個(gè)游戲后一般都會(huì )做一個(gè)總結，總結我們成功和失敗的關(guān)鍵點(diǎn)。在此次的眾多游戲中，最讓我不能忘記的是：在“巧過(guò)電網(wǎng)”的項目中，教練的要求十分嚴格，不許觸網(wǎng)，不許借助外物，否則全部退回重來(lái)。整個(gè)團隊在這個(gè)時(shí)候顯示了無(wú)窮的力量，相互信任，總結經(jīng)驗，不斷挑戰，永不言棄。還合理運用了課堂上所講到管理中的pdca循環(huán)法則。這項活動(dòng)中我體會(huì )到只要大家齊心合力就可以完成看似不可能完成的任務(wù)。在工作當中，難免會(huì )有不盡如意的時(shí)候，或者是不可預料的意外，這個(gè)時(shí)候只要團隊團結一致，積極地去尋找更佳的解決方法，幸運就會(huì )為你打開(kāi)一扇機會(huì )的窗口。到了最后，輸贏(yíng)已經(jīng)不重要了，整個(gè)團隊齊心協(xié)力的拼搏才是最重要的。
“高空摸球”項目，在11米高的平臺上面對只有一根安全帶的安全保障下，必須躍出才能觸摸到的籃球，當我拋開(kāi)恐懼，帶著(zhù)堅定的信心一躍摸球時(shí)，發(fā)現并不象想象中的那么難以逾越，我知道我已經(jīng)成功的突破了自己的恐懼。人的一生中會(huì )遇到許許多多的鴻溝，有形的，無(wú)形的，來(lái)自于別人的，也有來(lái)自于自己的。當你在孤立無(wú)援的時(shí)候面對這些鴻溝時(shí)，是選擇逃避、后退，還是鼓起勇氣勇敢的面對，去跨越呢？
最后一個(gè)項目“攀爬畢業(yè)墻”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我看到比兩個(gè)人的身高還要高的畢業(yè)墻的時(shí)候，我暗想：天啦，真的能過(guò)去嗎？后來(lái)才發(fā)現只要搭成兩級人梯就可以了。而且我們還刷新了歷史記錄。得知我們成功的那一刻，我的身體已經(jīng)情不自禁的跳了起來(lái)。現在回過(guò)頭來(lái)想一想，在還沒(méi)做的時(shí)候，覺(jué)得它好難好難，似乎無(wú)法超越。可是等真的嘗試了之后，再凝聚了整個(gè)團隊的力量，才發(fā)現當初那些難題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。所以不管以后遇到什么困難，只要想想這次的經(jīng)歷，相信我就會(huì )擁有大無(wú)畏的精神，勇往直前！
通過(guò)此次八一拓展訓練，使我明白了到，工作中不要因為不可知而畏懼；不要因從未嘗試過(guò)而輕言放棄，只要堅持到底，成功終會(huì )屬于堅強的人。每一次齊心協(xié)力的團結合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，讓我們的距離越來(lái)越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團隊的力量多么強大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團隊的成功，只有團隊中每個(gè)個(gè)體相互團結，相互幫助才能共同完成團體的目標。最后，我想衷心的感謝優(yōu)悠行公司，感謝八一拓展以及各位辛勤的教練，感謝我的團隊能讓參加這次拓展培訓。讓我分享，讓我成長(cháng)，我想最后勢必會(huì )有更加美好的收獲。
陪孩子戶(hù)外感想怎么寫(xiě)好三
一，怎么讓孩子寫(xiě)好作文。豐富孩子的課余內容讓孩子體驗快樂(lè )
孩子寫(xiě)完作業(yè)后，給他玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間。讓孩子在玩和看電視的過(guò)程中體驗快樂(lè )。玩到 孩子玩，到底會(huì )有收獲嗎?我想說(shuō)，其實(shí)，孩子獨自玩的時(shí)候，他在享受玩的過(guò)程。這種享受，本身就是內心的體驗，家長(cháng)可以讓孩子把這種感受記錄下來(lái)。如果孩子和其他同學(xué)玩，就是在體驗他的初級人際關(guān)系。每個(gè)同學(xué)，都是不同的個(gè)體，各有各的特點(diǎn)。大家在一起玩的過(guò)程中，也會(huì )發(fā)生各種各樣的趣事。他們即使鬧矛盾了，也有自己獨到的解決方式。孩子們玩的過(guò)程，就是自身成長(cháng)的生活點(diǎn)滴。家長(cháng)讓孩子把這種點(diǎn)滴記錄下來(lái)。
孩子學(xué)會(huì )記錄，是寫(xiě)好作文的基本條件。記錄的事件，好像我們做菜的主料一樣。
二．更好的訓練孩子的觀(guān)察能力 讓您的孩子變換視角
怎樣才能訓練呢?家長(cháng)從日常做起，比如帶孩子去商場(chǎng)，讓孩子看商場(chǎng)的布局，問(wèn)孩子哪里的布局不合理;讓孩子看售貨員賣(mài)同樣的東西，為什么有的售貨員賣(mài)的東西多，而有的售貨員賣(mài)的少呢?帶孩子健身，讓孩子看一看健身器材有沒(méi)有安全隱患等等。這樣，孩子在就提高了注意力，當他寫(xiě)作文的時(shí)候，自曾經(jīng)認真觀(guān)察過(guò)的東西就會(huì )在不經(jīng)意間冒上腦海。
還比如，家長(cháng)帶孩子去爬山，先他先看看山腳下的景物是什么樣子的，山坡上的景物是什么樣子的，在山頂上極目遠眺，看到的又是什么?比如，媽媽在做飯做菜時(shí)，先首先需要干什么，接著(zhù)需要干什么，最后需要干什么。這樣，孩子就會(huì )有序地觀(guān)察。告訴孩子，任何事物都一樣，只要你按照一定的順序，從遠到近、從外到內、從淺入深，相互比較，就會(huì )發(fā)現生活中很多東西不同的側面。
孩子有了感受，才能增加作文的內容。
三。更好的拓展孩子的想象思維 讓您的孩子延伸空間
怎樣才能拓展呢?假如看到鮮花，家長(cháng)引導孩子去想，鮮花象征著(zhù)什么，為什么把少年兒童比作花朵?孩子走路摔倒了，家長(cháng)要給孩子闡釋一個(gè)道理，人生的路上也會(huì )有磕磕絆絆，遇到問(wèn)題你怎么辦?摔倒了，要找原因防止下去摔倒，還是爬著(zhù)不起來(lái)等等，怎樣寫(xiě)好作文《怎么讓孩子寫(xiě)好作文》。
還比如，看到一顆樹(shù)，家長(cháng)就啟發(fā)他去想，這棵樹(shù)面對酷暑嚴寒，為什么還會(huì )有這么強的生命力?這樣，在日常生活中慢慢地滲透，就會(huì )拓展孩子的想象思維，孩子想象的空間也會(huì )逐步擴大。
孩子擴展想象，才能讓作文內容更豐富。
四。更好的增強孩子的表達能力 讓您的孩子更加自如
試想，如果孩子的表達能力太差，就算自己有很多想法，那作文也是無(wú)從下筆的。所以，我們要增強孩子的表達能力。家庭里的明主氣氛好一些，孩子的言論才更加自由。這樣，讓孩子的口頭和筆頭有效地結合起來(lái)，他的表達才更加自如。
那么，增強表達能力有沒(méi)有具體的方法?有。比如，孩子在學(xué)校發(fā)生的一些事，家長(cháng)一定要耐心聽(tīng)孩子講。如果感覺(jué)孩子說(shuō)得前后顛倒，家長(cháng)要做必要的提示。如果孩子說(shuō)得不連貫，家長(cháng)一定不要打擊孩子的表達欲望。積極配合孩子，傾聽(tīng)孩子，就是很好的嘉獎。
還比如，就某一個(gè)話(huà)題，家長(cháng)和孩子可以一起開(kāi)辯論會(huì )。家長(cháng)有意和孩子對立，才能更有效地激發(fā)孩子的潛力。這樣，孩子不但鍛煉了的口才，還能學(xué)會(huì )挖掘話(huà)題的深度。然后，讓把辯論的焦點(diǎn)作為作文的題目，孩子一定會(huì )更有效地記錄。
孩子表達自如，作文就會(huì )信手拈來(lái)。
五。更好的豐富孩子的知識層面讓您的孩子有效積累
家長(cháng)替孩子把關(guān)選擇優(yōu)秀的書(shū)、報，讓孩子養成讀書(shū)、讀報的好習慣。閱讀的過(guò)程中，讓孩子發(fā)現好的段落、句子、詞匯，讓孩子摘錄下來(lái)。建議家長(cháng)為孩子備一些筆記本，然后把筆記本分類(lèi)，比如“人物描寫(xiě)類(lèi)”、“環(huán)境描寫(xiě)類(lèi)”等等，這樣，天長(cháng)日久就會(huì )匯編成一個(gè)知識庫。
還有，孩子讀完每篇文章、每本書(shū)之后，讓他寫(xiě)讀后感。在寫(xiě)讀后感的過(guò)程中，就是一次再消化。與此同時(shí)，也鍛煉了孩子的總結能力、鑒賞能力，還有自覺(jué)關(guān)注文本全局的能力。
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