《孔子世家》《子路曾晳冉有公西華侍坐》教案設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的《孔子世家》《子路曾晳冉有公西華侍坐》教案設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、掌握本文中重要的文言詞、句式
2、通過(guò)對文意的翻譯理清文章層次
3、通過(guò)語(yǔ)言分析人物的性格
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、掌握本文中重要的文言詞、句式
2、文中通過(guò)人物語(yǔ)言表現的政治思想與孔子的評價(jià)
教學(xué)設想：
本篇課文重點(diǎn)在于引導學(xué)生掌握文中的詞與句，可以按“言志”這一線(xiàn)索，從分析人物形象的角度確定教學(xué)思路，分析人物形象要與分析文章的語(yǔ)言和寫(xiě)作特點(diǎn)結合起來(lái)，對孔子思想分析不宜過(guò)多，對孔子為什么要“與點(diǎn)”的問(wèn)題，也不宜討論過(guò)多，教師點(diǎn)到即可。
課時(shí)安排： 一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、 導入新課
由“國學(xué)誦讀”導入本課，引導學(xué)生回憶高一誦讀過(guò)的《論語(yǔ)》
二、《孔子世家》
1、學(xué)生誦讀本課，根據預習時(shí)的安排，互換自己出的關(guān)于本課的練習，完成后互批。
2、學(xué)生依次翻譯本課，教師適當指導。
3、完成學(xué)案上的相關(guān)練習，找同學(xué)當堂展示。
三、《子路曾晳冉有公西華侍坐》
1、學(xué)生誦讀本課，校對字音，并找一個(gè)同學(xué)范讀本文。
2、學(xué)生齊讀本文，并考慮文章可以分為幾個(gè)層次
孔子問(wèn)志——弟子述志——孔子評志
3、并用原文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)四個(gè)弟子各自的“志”，即政治理想有何不同。
子路：治理“千乘之國”“可使有勇，且知方也”
冉有：治理“方六七十，如五六十”的小國，“可使民足”。不過(guò)，“如其禮樂(lè )，以俟君子”
公西華：在“宗廟之事，如會(huì )同”時(shí)“愿為小相”
曾晳：“莫春者…………詠而歸”
4、根據這三個(gè)層次，學(xué)生依次翻譯本文，并在翻譯的同時(shí)，概括孔子對子路曾晳冉有公西華的不同評價(jià)并分析四個(gè)弟子的性格特征。
子路——直率而不謙讓——哂之
冉有——謙虛有禮——嘆之
公西華——謙虛有禮——惜之
曾晳——灑脫自然——與之
5、從對四個(gè)弟子的性格特征的分析中，提醒學(xué)生注意從本課中吸收寫(xiě)作方法：
（1）扣緊人物的性格特征來(lái)記述，人物的語(yǔ)言都合乎各自的個(gè)性、身份、志趣與教養，顯得深刻而生動(dòng)。
（2）成功地運用對話(huà)與動(dòng)作來(lái)塑造人物形象，將人物的心情、語(yǔ)態(tài)、精神氣質(zhì)準確地表達出來(lái)。
四、《子路曾晳冉有公西華侍坐》跟蹤練習
1、解釋下列句子中的“乎”字的意思。
（1）吾一日長(cháng)乎爾
（2）攝乎大國之間
（3）異乎三子者之撰
（4）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩
2、解釋下列句子中的“以”字的意思。
（1）以吾一日長(cháng)乎爾
（2）毋吾以也
（3）則何以哉
（4）為國以禮
3、解釋下列句子中的“如”字
（1）如或知爾，則何以哉？
（2）如其禮樂(lè )，以俟君子。
（3）宗廟之事，如會(huì )同。
4、解釋下列句子中的加點(diǎn)的字。
（1）方六七十，如五六十
（2）可使有勇，且知方也
（3）夫子喟然曰：吾與點(diǎn)也
（4）唯求則非邦也與
5、找出下列句子中的詞類(lèi)活用，并解釋。
1、宗廟之事，如會(huì )同，端章甫
2、鼓瑟希，鏗爾
3、三子者出，曾皙后
4、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩
五、課后作業(yè)
學(xué)習本文成功地運用對話(huà)和人物動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)你最熟悉的人，200字左右。
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》譯文（翻譯）
子路、曾晳、冉有、公西華侍坐
子路、曾晳、冉有、公西華陪（孔子）坐著(zhù)。孔子說(shuō)：“不要因為我年紀比你們大一點(diǎn)，就不敢講了。（你們）平時(shí)常說(shuō)：‘沒(méi)有人了解我呀！’假如有人了解你們，那么（你們）打算怎么做呢？”
子路急忙回答說(shuō)：“一個(gè)擁有一千輛兵車(chē)的國家，夾在大國之間，加上外國軍隊的侵犯，接著(zhù)又遇上饑荒；如果讓我治理這個(gè)國家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善戰，而且還懂得做人的道理。”
孔子聽(tīng)了，微微一笑。
“冉求，你怎么樣？”
（冉求）回答說(shuō)：“一個(gè)縱橫各六七十里或五六十里的國家，如果讓我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起來(lái)。至于修明禮樂(lè )，那就只有等待賢人君子了。”
“公西赤，你怎么樣？”
（公西赤）回答說(shuō)：“我不敢說(shuō)能做到什么，只是愿意學(xué)習。宗廟祭祀的工作，或者是諸侯會(huì )盟，朝見(jiàn)天子，我愿意穿著(zhù)禮服，戴著(zhù)禮帽，做一個(gè)小小的贊禮人。”
“曾點(diǎn)，你怎么樣？”
（曾點(diǎn)）彈瑟的聲音漸漸稀疏下來(lái)，鏗的一聲，放下瑟直起身來(lái)，回答說(shuō)：“我和他們三人的才能不一樣呀！”
孔子說(shuō)：“那有什么關(guān)系呢？不過(guò)是各自談?wù)勛约旱闹鞠颍 ?/p>
（曾點(diǎn)）說(shuō)：“暮春時(shí)節（天氣和暖），春天的衣服已經(jīng)穿著(zhù)了。（我和）五六位成年人，六七個(gè)少年，到沂河里洗澡，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著(zhù)歌走回家。”
孔子長(cháng)嘆一聲說(shuō)：“我是贊成曾點(diǎn)的想法呀！”
子路、冉有、公西華都出去了，曾晳最后走。曾晳問(wèn)（孔子）：“他們三個(gè)人的話(huà)怎么樣？”
孔子說(shuō)：“也不過(guò)是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了！”
（曾晳）說(shuō)：“你為什么笑仲由呢？”
（孔子）說(shuō)：“治理國家要講理讓?zhuān)伤脑?huà)卻一點(diǎn)不謙讓?zhuān)孕λｋy道冉求所講的就不是國家嗎？怎見(jiàn)得縱橫六七十里或五六十里的地方就不是國家呢？難道公西赤所講的不是國家嗎？宗廟祭祀和諸侯會(huì )同之事，不是諸侯的大事又是什么呢？如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小的贊禮人，那誰(shuí)能來(lái)做大的贊禮呢？”
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