校園教室隊伍建設(shè)工作計劃

校園教室隊伍建設(shè)工作計劃

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、三個代表思想為指導方針，全面貫徹十六大精神，認真貫徹教育部《中小學教師隊伍建設(shè)十五計劃》，進一步優(yōu)化教師隊伍，全面提高教師素質(zhì)。以敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)為主題，開展修師德，樹師表，練師能活動。在學校內(nèi)進

　　一步規(guī)范教育管理，規(guī)范教育質(zhì)量，規(guī)范服務(wù)態(tài)度，以高尚的師德形象，優(yōu)良的教育風氣，高效的教育質(zhì)量，展示我校教師的風采。

　　二、總體目標

　　1、建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技能全面的教師隊伍。培養(yǎng)一治具有服務(wù)意識，完備的教育理論及專業(yè)技能的教研隊伍。

　　2堅持繼承中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新的原則，做到將汲取儒學思想中的教育精華，同開展學校師德師風建設(shè)工作相結(jié)合、同以教師個人修養(yǎng)相結(jié)合，通過提高教師素質(zhì)，進一步提高學校的教育質(zhì)量，在社會上樹立教師良好的形象。

　　三、具體目標

　　1、高舉鄧小平理論偉大旗幟，切實加強教師政治思想道德教育。

　　2、督促教師狠抓基本功訓練，并組織青年教師開展各種業(yè)務(wù)練兵活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

　　3、努力提高教師信息技術(shù)與學科教學整合的教學設(shè)計能力、教學實施能力。

　　4、抓好校本培訓。采取走出去與請進來相結(jié)合、校本培訓與專項培訓相結(jié)合、師德培訓與業(yè)務(wù)培訓相結(jié)合的方式，切實提高教師的教育教學能力。

　　四、實施方法

　　（一）以愛心育人、服務(wù)社會為宗旨，敬業(yè)愛崗

　　1、全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

　　2、學習、實踐《師德規(guī)范》，崇尚師德，教書育人，樹立良好的社會形象。

　　3、愛教、愛生、愛校，因材施教、有教無類、愛心育人。努力協(xié)調(diào)學校與家長，社會之間的關(guān)系。

　　4、樹立先進教師的典范，發(fā)揮優(yōu)秀教師和骨干教師的示范和輻射作用，以點帶面，帶動全體教師爭當合格好教師。

　　（二）積極開展教研活動，全面實施素質(zhì)教育

　　1、組織青年教師進行理論學習，學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑河市師德師風建設(shè)十不準》，吸收儒家教育思想精華促進師德師風建設(shè)的開展.

　　2、積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，促進教師進步，加快青年教師的成長步伐，爭取培養(yǎng)一批市級骨干教師，推出一批師德修養(yǎng)好，教學理念先進，教學基本功扎實，課堂教學特色明顯的青年教師。教師的業(yè)務(wù)進修、培訓，要在兼顧全面的基礎(chǔ)上突出重點，適當向優(yōu)秀的青年教師傾斜。

　　3、努力學好現(xiàn)代化教育技術(shù)，定期開展信息技術(shù)校本培訓，學習制作教學課件，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學研究，努力創(chuàng)建我校信息化教育特色。

　　4、開展師徒結(jié)對活動。加強師徒間的交流，有目的，有計劃地培養(yǎng)青年教師。組織好師徒結(jié)對達標和創(chuàng)優(yōu)活動，期末在師徒結(jié)對達標考核的基礎(chǔ)上，評出相應(yīng)的優(yōu)秀人物。

　　（三）提高自身素質(zhì)，展示教師風采

　　1、關(guān)心時事，學習政治，用鄧小平理論、三個代表思想、精神來教育教師，提高政治思想素質(zhì)。

　　2、組織青年教師閱讀中外教育名著、教育家叢書、教育雜志，訂閱各級各類教育報刊及雜志，關(guān)注國內(nèi)外教育信息和動態(tài)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極撰寫教育教學論文和總結(jié)。

　　3、組織開展教師教學基本功和血技能訓練達標活動。繼續(xù)開展普通話、板書文字、教學設(shè)計能力、課堂教學技能（講課、說課）、信息運用技能等基本功和基本技能訓練活動。

　　4、重視教師的繼續(xù)教育，組織教師認真參加專業(yè)進修和專業(yè)技術(shù)培訓，提高教師自身素質(zhì)。

　　5、制定個人發(fā)展規(guī)劃，以個人帶動集體，激發(fā)教師的責任感，榮譽感。

　　四、健全考核制度，增強教師工作的責任感

　　1、實行教師職業(yè)道德定期考核制度，采用自評、他評（包括學生評、同事評、家長評等）、組織測評相結(jié)合的方法評議師德。

　　2、加強教學工作過程管理，教師教學工作考核正常化、規(guī)范化、合理化，使考核真正起到獎優(yōu)罰劣的作用，提高教師工作的積極性，增強工作的責任性。

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