文史類(lèi)考研專(zhuān)業(yè)課怎么復習
文史類(lèi)考研在別人眼里可能比較輕松，也比較有趣。但實(shí)則需要更多努力，學(xué)習方法的重要性不言而喻。希望每一位同學(xué)都能克服阻礙，復習順利。下面是小編精心整理的文史類(lèi)考研專(zhuān)業(yè)課怎么復習，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、先理解后記憶。
大家經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次考試，背書(shū)想必已是家常便飯。但很多同學(xué)的記憶方法卻不夠科學(xué)。正確的做法是什么呢？
先通讀一遍課本，利用三四天左右的時(shí)間，把握大致框架結構，以及大塊的知識內容。然后找一個(gè)同學(xué)或者自己對著(zhù)鏡子，復述課本的主要內容，大致由哪些章節組成，互相之間有什么關(guān)系，和其他的課本有什么關(guān)聯(lián)。
然后再從頭開(kāi)始，針對每一章節，細致學(xué)習，逐個(gè)記憶知識點(diǎn)。
2、筆記不等于抄書(shū)。
有些同學(xué)喜歡一邊看書(shū)，一邊做筆記，往往會(huì )將很多內容不經(jīng)篩選和加工地抄在筆記本上。"抄書(shū)"式的復習方式，不僅會(huì )拉長(cháng)戰線(xiàn)，增加時(shí)間成本，還會(huì )遺忘前面的知識，失去宏觀(guān)的視角，讓知識變得零散。
筆記不是單純地復制課本中的內容，也不是單純地復制老師的板書(shū)。筆記的作用是整理你的思路，理清知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，標出知識點(diǎn)的重要級別。
所以筆記里除了包含課本的框架結構和重要知識點(diǎn)外，還應該依據考情，有側重地對知識點(diǎn)進(jìn)行總結。符合自己的認知習慣，這樣當你再返回來(lái)復習時(shí)，就能快速地喚起更多的記憶，高效復習。
3、舉一反三，以點(diǎn)帶面。
知識點(diǎn)背得再扎實(shí)，筆記記得再系統。如果不放到真題當中去演練一番，也不能完全清楚自己的復習質(zhì)量。專(zhuān)業(yè)課真題要好好利用，不僅要練習如何答題，還需要根據真題，總結出題思路、風(fēng)格和偏重方向。著(zhù)重鍛煉答題的邏輯能力，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練到位。
然而文史類(lèi)題目的答案往往并不唯一，且具有發(fā)散性。所以平時(shí)更需要學(xué)會(huì )舉一反三，以點(diǎn)帶面地答題。
擴展資料：
一、不可忽視的三大原則：
1.反復、仔細地研究歷年真題，形成對命題規律的宏觀(guān)把握。
研究歷年真題，主要目的是從主體上把握主要的命題章節和一些高頻考點(diǎn)。
首先，應該弄清楚考查形式，題型情況，難易程度等內容，有利于針對性的看書(shū)。
其次，在書(shū)上相應位置標出哪年考了什么知識點(diǎn)，力求做到仔細、全面、準確。以便于復習時(shí)重點(diǎn)把握。
最后，全面分析真題出題思路，預測本年度可能考察的 內容，然后就相應在教材上標出來(lái)，在研究每年出題知識點(diǎn)的基礎上，把每一個(gè)出題規律和范圍都總結出來(lái)，最后反復地思考和運用。
一般而言，文科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課考研試題，不論什么科目，什么學(xué)校，試題出題知識點(diǎn)的重復性很大。哪怕是上一年考過(guò)的題目第二年還是有可能考到。根據最近幾年的出題點(diǎn)，排除已經(jīng)考過(guò)的知識點(diǎn)，也可以預測當年考試的大概范圍。
2.認真做筆記，理清思路，構建自己的思維框架。
做筆記最好的時(shí)間是在第一輪復習或者暑假期間，因為這個(gè)時(shí)候大家的學(xué)習處于有印象但又沒(méi)有開(kāi)始重點(diǎn)記憶的狀態(tài)，這時(shí)候做筆記比較合適。
做筆記考察我們提取關(guān)鍵信息的能力，每個(gè)人都不想做筆記，原因就是它會(huì )花費時(shí)間，實(shí)際上，做筆記不僅不會(huì )占用你太多時(shí)間，相反，做筆記會(huì )讓你在后期乃至整個(gè)復習過(guò)程中收獲很多。
3.養成良好的學(xué)習習慣，培養自己的專(zhuān)業(yè)素養及學(xué)習能力。
良好的學(xué)習習慣對于考研成功來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，具體來(lái)說(shuō)，考研中，應加強自己對材料的高度總結的能力、養成多動(dòng)手寫(xiě)的習慣，切忌眼高手低。將知識系統化、邏輯化及細節化，并整理出一條屬于自己的系統主線(xiàn)。
多動(dòng)手寫(xiě)可以培養考試答卷的感覺(jué)而且可以發(fā)現知識漏點(diǎn)。同時(shí)培養自己勤于思考的習慣，以理解為主，等到后期沖刺階段才瘋狂記憶，還要學(xué)會(huì )歸納總結、分析和靈活運用，多聯(lián)系實(shí)際。
二、六大記憶法護航考研文科專(zhuān)業(yè)課
每一個(gè)考上研究生的同學(xué)都會(huì )有自己的一套學(xué)習方法，好的方法無(wú)疑能事半功倍，節約很多時(shí)間。對于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對大量的專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)，理解基礎上的`記憶是非常重要的，因此，掌握好的記憶方法無(wú)疑也能夠幫助考生們節省時(shí)間，提高學(xué)習效率。
在此幫幫為廣大2022考生提供以下六種文科專(zhuān)業(yè)課復習的記憶方法，以供大家參考運用。
1.樹(shù)形結構法：
在每門(mén)考試科目眾多的參考書(shū)中選出一本較有代表性的教材，通讀全書(shū)后，理出該領(lǐng)域研究的主要線(xiàn)索。如：該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問(wèn)題？每一個(gè)大問(wèn)題下又涉及到哪些主要內容？每一個(gè)內容中關(guān)鍵的知識點(diǎn)是什么等等。
依據這些問(wèn)題，畫(huà)一個(gè)樹(shù)型圖，幫助你理解“樹(shù)干”與“樹(shù) 枝”、“枝葉”等的內在關(guān)系。然后，依據這一樹(shù)型圖，再參考其它書(shū)目，對這一圖式做作一步的充實(shí)完善：比如之處，等等，使得樹(shù)型圖更加完滿(mǎn)。
通過(guò)構建這一樹(shù)形結構圖，就會(huì )使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且，這一圖式對最后“沖刺階段”的復習也能夠起到幫助你理清脈絡(luò )、迅速回憶起細節的作用。
2.記憶網(wǎng)法：
考研復習要看要背的書(shū)可能有 7、8本甚至十幾本，而且有的考試還比較細碎、全面，可謂時(shí)間緊任務(wù)重。
面對這種情況，建議考生可以采取“網(wǎng)絡(luò )式”復習法，即采用編、章、節標題、要點(diǎn)五個(gè)層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò )。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節，以節想標題，以標題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細，對跨章節組織論述題的回答也十分有利。
3.空想法：
所謂空想法就是不看課本回想看過(guò)的內容；或看課本的大綱填充細節。這種復習方法同盯著(zhù)課本死記硬背相比，所用時(shí)間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點(diǎn)”。在回憶難以為繼時(shí)，翻開(kāi)課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。
文科中的事實(shí)和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒(méi)有理解是不可想象的。根據經(jīng)驗，理解時(shí)必須：能“從點(diǎn)到面”；“記重點(diǎn)，析難點(diǎn)”；看書(shū)時(shí)能“鉆進(jìn)去，跳出來(lái)”；“能畫(huà)出知識結構的樹(shù)形圖在胸中”；最重要的，理解要達到“融會(huì )貫通”的程度。
4.回顧法：
因為考研過(guò)程中接觸的知識很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。為了防止遺忘，考生就要采用提高“回頭率”的方法，即看完一節、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識得到了系統和鞏固，效果很好。
5.齊頭并進(jìn)法：
由于要復習的專(zhuān)業(yè)課很多，所以必須合理安排時(shí)間。專(zhuān)業(yè)課和三門(mén)基礎課不可偏廢。可將每天的時(shí)間劃分為大致相等的5部分，用于5門(mén)課的復習，弱科花的時(shí)間稍多一些。英語(yǔ)和數學(xué)一旦放下，就會(huì )感到相當陌生。所以，建議考生每天都要兼顧各門(mén)課的復習，做到溫故知新。
6.逐門(mén)清除法：
這種方法即集中時(shí)間，先復習完其中一科，然后再復習另一科。專(zhuān)業(yè)科的復習也是有先后順序的。
例如政治學(xué)專(zhuān)業(yè)中，最先可以復習中外政治制度，因為制度比較直觀(guān)，抽象程度低，易于理解。復習中外政治制度時(shí)，應以制度設置的目的、基本原理及其運作過(guò)程為重點(diǎn)；其次可以復習政治學(xué)原理，它的抽象層次高于前者，復習的重點(diǎn)是概念和概念之間的邏輯聯(lián)系；最后可以復習中外政治思想，它的理論性最強，內容也非常龐雜，所以一定要有耐心。復習過(guò)程中最好聯(lián)系各位思想家所生 活的時(shí)代背景，來(lái)理解他們的思想內涵，找出彼此之間的差別和內在的繼承關(guān)系，一些核心命題應引起特別關(guān)注。
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