課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。 我那時(shí)年紀很小，正看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕。心神安定下來(lái)，捉住癩蝦蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：540」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 主謂賓，定狀補 主要成分主謂賓 修飾成分定狀補 定語(yǔ)必在主賓前 謂前為狀謂后補 “的”定“地”狀“得”后補 牢牢記住別忘記！ . 上傳者：yzy620 「下載次數：755」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 學(xué)會(huì )辨析和修改病句，有利于正確運用句子來(lái)表情達意，這也是語(yǔ)文實(shí)際運用能力的具體體現之一。因此，這一類(lèi)題型一直受到各省市命題者的青睞，2013年也沒(méi)有例外。. 上傳者：yzy620 「下載次數：384」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 考場(chǎng)作文有其自身的獨特性：試題有限制條件，閱卷有時(shí)間要求。這就要求注意點(diǎn)題，利用開(kāi)頭、結尾、段首等這些關(guān)鍵處把體現題意的文句“亮出來(lái)”，讓閱卷者能清楚看到。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：618」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 處處春光好，家家喜氣濃。 四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭。 天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。 日麗風(fēng)和桃李笑，珠聯(lián)璧合鳳凰飛。 福如東海長(cháng)流水，壽比南山不老松。 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 創(chuàng )建千秋大業(yè)，造就一代新人。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：145」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 1、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項（ ） A．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。B．一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物啊！ C．通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做 人的道理。 D．我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家. 上傳者：yzy620 「下載次數：1091」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)句子。 江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹(shù)木傲雪參天，挺拔的是自己無(wú)邊的蒼翠；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：1067」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 1.下列括號字中讀音有錯誤的一項是（ ） A.默而(識)之(zhì) (眈)眈相向(dān)だ嵴(裳)(cháng) B.浩浩湯(湯)(shāng) 便(要)還家(yāo) 望桓候而(還)走(xuán) C.性(行)淑均(xíng) 持就火(煬)之(tàng) 湯(熨)之所及也(ｗèi) D.肉食者(鄙)(bǐ) (詘)右臂支船(qū)ひ肺(許)許聲(hǔ) 【答案】C 【解析 】 C項中的“持就火煬之”的“煬”,念作yáng，“烤”的意思，不能讀“tàng”。故選C。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：296」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 根據題意默寫(xiě)古詩(shī)詞。 (1)《夜雨寄北》中,表達了作者忠歸之切,憧憬未來(lái)的句子是: 。 (2)《淮上與友人別》中,即景生情的句子是: 。 (3)《送杜少府之任蜀州》中,從反面規勸友人不要學(xué)那些胸無(wú)大志、兒女情長(cháng)的男女在離別時(shí)只知道悲哀落淚的句子是: 。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：980」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和參與競 爭的欲望，培養學(xué)生對傳統文化的 興趣。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：184」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：211」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂(lè )家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著(zhù)超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè )的創(chuàng )作，寫(xiě)出《第九交響曲》等傳世之作。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：270」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 明確題型、考點(diǎn)、學(xué)生語(yǔ)文知識和能力欠缺什么，做到有的放矢。 正確識記教材所涉及的常用漢字的音、形、義，并能在具體語(yǔ)境中正確運用。. 上傳者：yzy620 「下載次數：357」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 考試作文猶如待嫁的姑娘 如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘， 來(lái)博得閱卷老師的芳心呢？ . 上傳者：yzy620 「下載次數：344」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 1.準確指出表達方式和表現手法或修辭手法。 2.要結合詩(shī)句和具體的詞語(yǔ)作分析。 3.這種表達技巧表現了什么樣的內容和抒發(fā)了 什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：365」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 答題技巧：(1)明確幾種常見(jiàn)的線(xiàn)索。常見(jiàn)的線(xiàn)索有：①以核心人物為線(xiàn)索；②以核心事物為線(xiàn)索；③以核心事件為線(xiàn)索；④以時(shí)間為線(xiàn)索；⑤以地點(diǎn)為線(xiàn)索；⑥以作者的情感變化為線(xiàn)索。(2)關(guān)注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線(xiàn)索，有的標題包含線(xiàn)索的因素。(3)找文中反復出現的詞語(yǔ)、句子。散文中，為了突出強調文章的主題，有些句子反復出現，稱(chēng)之為反復句。反復句顯示了散文的脈絡(luò )層次。(4)找文中的議論抒情句，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線(xiàn)索。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：214」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， “夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”. 上傳者：yzy620 「下載次數：576」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語(yǔ)言。. 上傳者：yzy620 「下載次數：444」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 修改病句要記住：遵原意，少改動(dòng)。它的具體步驟和方法是： 1. 讀。讀懂原句，揣摩說(shuō)話(huà)人本來(lái)想說(shuō)的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類(lèi)別，是用詞不當、成分殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾還是分類(lèi)不當。 2. 畫(huà)。用鉛筆在病句上畫(huà)出需要修改的部分，以便針對病因，進(jìn)行分析、修改。 3. 改。運用修改符號，進(jìn)行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語(yǔ)、使句子簡(jiǎn)明；補上句子殘缺成分，使句子完整；替換有關(guān)詞語(yǔ)，使用詞恰當；移前挪后，調整詞語(yǔ)位置，使語(yǔ)序正確。 4. 對。把修改后的句子進(jìn)行復查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無(wú)新的語(yǔ)病產(chǎn)生，是否把說(shuō)話(huà)人原先想說(shuō)的意思表達清楚了。如果發(fā)現有問(wèn)題，還得重改。 . 上傳者：yzy620 「下載次數：331」

   課件簡(jiǎn)介：ppt制作，原創(chuàng )課件， 1．把握詩(shī)詞的主要內容 2．體會(huì )作者的思想感情 3．理解關(guān)鍵詩(shī)詞句含義 4．體會(huì )詩(shī)詞的寫(xiě)作特點(diǎn) . 上傳者：yzy620 「下載次數：371」