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應(yīng)有格物致知精神原文鑒賞

時(shí)間:2021-06-13 20:44:15 古籍 我要投稿

應(yīng)有格物致知精神原文鑒賞

  一、整體感知

  本文著重談?wù)撝螌W(xué)應(yīng)該具有的精神,即格物致知的精神。課文按提出問題、分析問題、解決問題的思路組織材料。開頭先剖題,由“格物致知”的出處,帶出對(duì)其含義的理解以及我國古代對(duì)“格物致知”并不真正重視的原因分析,澄清了人們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),再著重分析真正的“格物致知”精神的重要性,以及怎樣把這種精神應(yīng)用到實(shí)際中去,最后誠摯地發(fā)出號(hào)召。既擺事實(shí)又講道理,有很強(qiáng)的說服力。

  二、開給“高分低能”的一劑良藥

  本文談?wù)摰氖菍?duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí),全文科學(xué)的闡釋了真正的格物致知的'精神,就是通過有計(jì)劃、有目的的實(shí)踐去探索客觀規(guī)律,從而獲得新知識(shí)的精神;這種精神需要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn),而不是單純地靠教師和書本就能夠?qū)崿F(xiàn)的。不僅僅自然科學(xué)是這樣,人文科學(xué)、個(gè)人成長都包含這個(gè)道理。由此,學(xué)者應(yīng)該盡快更新理念,積極培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神、提高動(dòng)手能力,以避免高分低能的尷尬。

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