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中班藝術(shù)區(qū)域活動——藝術(shù)創(chuàng)想_幼兒園中班藝術(shù)教案

時(shí)間:2021-08-02 11:18:07 教案 我要投稿

中班藝術(shù)區(qū)域活動——藝術(shù)創(chuàng)想_幼兒園中班藝術(shù)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班藝術(shù)區(qū)域活動——藝術(shù)創(chuàng)想_幼兒園中班藝術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班藝術(shù)區(qū)域活動——藝術(shù)創(chuàng)想_幼兒園中班藝術(shù)教案

  中班區(qū)角活動:藝術(shù)創(chuàng)想

  一.區(qū)角活動內(nèi)容及其材料安排:

  第一區(qū):染色

  目的:學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色,并能進(jìn)行較難折紙的染色。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在染色時(shí)對色彩的調(diào)配和蘸色位置,以區(qū)別不同的染色效果。

  難點(diǎn):能在簡單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。

  準(zhǔn)備:顏料、宣紙、抹布、KT板。

  第二區(qū):撕貼

  目的:讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對作品的創(chuàng)造力和想象力。

  重點(diǎn):能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

  難點(diǎn):注意冷暖色調(diào)的對比。

  準(zhǔn)備:蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

  第三區(qū):標(biāo)花

  目的:用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕,大膽表現(xiàn)圖案,會搭配顏色。

  重點(diǎn):能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕。

  難點(diǎn):擠畫出的圖案色彩鮮艷,具有立體感。

  準(zhǔn)備:彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

  第四區(qū):裝飾

  目的:能用各種材料對畫框進(jìn)行裝飾,并注意色彩的搭配和對稱美。

  重點(diǎn):用各種材料進(jìn)行裝飾。

  難點(diǎn):注意色彩的搭配和對稱美。

  準(zhǔn)備:畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

  第五區(qū):泥塑

  目的:會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子,能大膽運(yùn)用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。

  重點(diǎn):注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

  難點(diǎn):能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造。

  二.總教學(xué)目的:培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的搭配能力。

  三.總教學(xué)重點(diǎn):能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧,顏色鮮艷。

  四.總教學(xué)難點(diǎn):能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作。

  五.教學(xué)過程:

  1.引入主題

  今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方叫藝術(shù)創(chuàng)想,那里有很多的東西,但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品,小朋友想不想去啊?

  看這里有一條七彩路,我們沿著小路走進(jìn)去看看,里面都準(zhǔn)備了些什么材料。

  區(qū)角一:這里是染色區(qū),有很多的顏料,宣紙。做的時(shí)候要小心顏料不要把宣紙浸的`太濕,還有要多動腦,折出去別人不同的樣子,你也可以用剪刀進(jìn)行修剪!注意顏料不要把自己也弄臟了!

  區(qū)角二:看,好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆,可這里卻有很多沒有顏色的圖畫,你們想想該怎么辦啊?給它們穿上漂亮的衣服啊

  區(qū)角三:這里原本有很多的蛋糕,可都買完了,現(xiàn)在師傅來不及做,就請小朋友來幫忙!你們也要象師傅一樣,做的蛋糕要顏色鮮艷,而且要有立體感。

  區(qū)角四:這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么?對了,是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進(jìn)行裝飾。裝飾的時(shí)候顏色好搭配的好看,而且要有對稱。

  區(qū)角五:小朋友平時(shí)很喜歡玩橡皮泥,但平時(shí)我們都是做在泥工板上,今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤子和瓶子,小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。

  2.幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動

  老師給你們每人一把鑰匙,每個(gè)區(qū)角門口都有勾,每個(gè)勾上只能掛一把鑰匙,明白了嗎?

  幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

  3.教師指導(dǎo)觀察

  教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動過程,隨時(shí)關(guān)心他們的情緒。

  在活動中,對他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時(shí),教師不能干擾,以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

  當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時(shí),教師應(yīng)注意觀察耐心等待,讓他們有時(shí)間自己去尋找解決的方法。

  如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去,教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn),在尊重孩子的愿望的前提下,稍加啟發(fā)與提示,激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

  4.教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

  整理作品進(jìn)行小結(jié),圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評議作品的好壞,而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考,學(xué)會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。

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