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小班語言迷路的小鴨子教案

時間:2022-04-06 11:57:49 教案 我要投稿

小班語言迷路的小鴨子教案

  作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班語言迷路的小鴨子教案,希望對大家有所幫助。

小班語言迷路的小鴨子教案

  活動目標(biāo):

  1、通過不同的形式幫助幼兒體驗和理解文學(xué)作品中對場景、人物的描寫。

  2、在對話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《迷路的小鴨子》課件、布置場景用的`綠地毯、綠色的布、藍(lán)色皺紋紙

  活動過程:

  1、通過課件的放映,幫助幼兒回憶故事情節(jié)以及小動物的話語。

  師:“昨天我給你們講了一個關(guān)于一只迷路的小鴨子的故事,還記得嗎?”(幼兒回答)

  師:“今天我把這個故事做成了一個動畫片,想不想看?”(幼兒回答)

  師:“不過呢這個動畫片里沒有聲音,需要寶寶和老師一起,來幫助里面的小動物說話,愿意幫忙嗎?”(小朋友全都躍躍欲試,都想為小動物配音)

  師:提問“哪些小動物幫助了小鴨子。要是我們能和小動物一起去幫助小鴨子那該多好呢?”

  2、和孩子一起布置簡單場景(草地、小河邊、樹林),吸引幼兒在不同場景中進一步的感受和理解。

  草地是什么樣的?這象草地嗎?(出示綠色皺紋紙)我們把這貼在這里當(dāng)故事里的草地好嗎?

  小鳥飛來飛去幫小鴨子找媽媽的地方叫什么?(幼兒回答:樹林)用什么當(dāng)樹林呢?老師借寶寶椅子把他重起來,搭一塊綠色的布變成樹林,行嗎?(幼兒用椅子搭好樹林)。

  3、在老師的帶領(lǐng)下深入理解文學(xué)作品中對不同的情緒情感的體驗。

  小樹林搭好了,我們一起到故事開始的地方去,老師講故事《迷路的小鴨子》和幼兒一起表演體驗故事,重點練習(xí)對話。鴨子找到媽媽,隨媽媽一起回家。

  教學(xué)反思:

  在以往的故事教學(xué)中,總是講一遍故事提幾個問題,把教學(xué)的重點放在引導(dǎo)幼兒記憶、理解故事的內(nèi)容上,對故事中的情感、內(nèi)在的美比較忽略。本次活動我力求突破傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式,通過不同的形式如:為故事配音、場景布置、故事表演等幫助幼兒體驗和理解文學(xué)作品中對場景、人物的描寫,在對話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動加深對作品的體驗和理解。

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