幼兒園大班打擊樂活動(dòng)《嘟嘟歌》教案+說課稿
作為一名教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編整理的幼兒園大班打擊樂活動(dòng)《嘟嘟歌》教案+說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲內(nèi)容。
2、通過動(dòng)作表演、打擊樂演奏感知歌曲結(jié)構(gòu)及以及音樂節(jié)奏。
3、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)音樂給自己帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知音樂節(jié)奏，了解歌曲內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用動(dòng)作以及樂器表演歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
會(huì)正確使用樂器
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂、圖譜、手搖鈴若干、鈴鼓若干、響鐘若干。
活動(dòng)過程：
一：談話引入活動(dòng)：
（一）教師和幼兒一起聊聊家里有誰？用一個(gè)動(dòng)作代表家庭人物
1、教師：你家里都有誰呢？那爸爸是什么樣子的呢？我們請一個(gè)小朋友來用一個(gè)動(dòng)作來代表爸爸吧？（幼兒自創(chuàng)一個(gè)簡單的動(dòng)作代表爸爸）
2、教師：你的家里還有誰呢？那媽媽是什么樣子的呢？我們請一個(gè)小朋友用一個(gè)動(dòng)作來代表媽媽吧？（幼兒自創(chuàng)一個(gè)動(dòng)作代表媽媽）
3:、教師：你家里都有誰呢？那孩子是什么樣子的呢？我們請一個(gè)小朋友來用一個(gè)動(dòng)作來代表孩子吧？（幼兒自創(chuàng)一個(gè)簡單的動(dòng)作代表孩子）
（二）教師帶領(lǐng)幼兒鞏固對代表動(dòng)作的認(rèn)識(shí)
1、教師做幼兒猜動(dòng)作：我們剛才已經(jīng)找到了代表爸爸媽媽寶寶的動(dòng)作，現(xiàn)在老師要考考你們哦，我現(xiàn)在把動(dòng)作擺出來，看看小朋友能不能記住。
2、教師說幼兒做動(dòng)作：現(xiàn)在老師說你們來做，看誰記得最清楚。
二、第一遍聽音樂：
1、教師：我們一起來聽這個(gè)關(guān)于旅行的歌曲，小朋友要仔細(xì)聽仔細(xì)看，誰先出來了，后邊又是誰出來了，但是只是看，不能說哦，把秘密藏在心里哦。
2、播放音樂：教師隨著音樂做動(dòng)作，幼兒感知。
3、教師：音樂聽完了，誰先出來了？請你舉手告訴我。在音樂里，還有什么動(dòng)作？誰還記的？
三、第二遍聽音樂
1、教師：請小朋友和老師一起邊聽邊做動(dòng)作吧。
2、教師提問：當(dāng)我們小手抱拳的時(shí)候唱的是什么歌詞呢？（是嘟嘟的歌詞）那我們，那我們伸開小手的'手呢？原來我們做每個(gè)動(dòng)作的時(shí)候都有固定的歌詞。
四、出示音樂普，感知歌曲內(nèi)容
1、教師提問；這張紙上都有誰？第一排都有誰？寶寶是什么動(dòng)作呢？第二排誰又來了呢？他的代表動(dòng)作是什么呢？中間這一橫排代表什么？第四排誰又出現(xiàn)了？后邊這一排又是誰？我們分別用動(dòng)作表示吧
2、最后一排的最后一張為什么是粉色的呢？應(yīng)該做什么動(dòng)作呢？我們用拍手代替吧
五、第三遍聽音樂
1、分角色表演：我們按照座位分成三組，一組是寶寶、一組是爸爸、一組是媽媽，邊聽邊做動(dòng)作，看我們能不能表演好。
2、教師根據(jù)圖譜初次體驗(yàn)：
（1）老師清唱：請寶寶組的小朋友來做動(dòng)作吧
（2）第二排誰來了，爸爸要做動(dòng)作哦，那寶寶呢？寶寶也在圖片上呢，寶寶也要和爸爸一起動(dòng)起來。
（3）第三排是音符我們要做同樣的動(dòng)作哦
（4）第四排誰來了？媽媽也來了
當(dāng)?shù)诙虐职殖霈F(xiàn)的時(shí)候，寶寶應(yīng)該也跟著一起做動(dòng)作，因?yàn)閳D片上有兩個(gè)人呢。那第三排媽媽出現(xiàn)的時(shí)候呢？寶寶和爸爸也要和媽媽一起出現(xiàn)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動(dòng)作。
六、樂器演奏歌曲
1、教師：我們剛才用動(dòng)作表現(xiàn)了歌曲，下面我們樂器來演奏歌曲。
2、幼兒選擇樂器：爸爸組為什么選擇搖鈴呢？（因?yàn)閾u鈴的聲音像爸爸發(fā)出的聲音）媽媽組、寶寶組也請一個(gè)小代表分別來選擇自己組的樂器吧。
3、教師清唱帶領(lǐng)幼兒初次體驗(yàn)，提示幼兒樂器的正確用法以及收放要求。
4、提示幼兒唱第四排歌詞的時(shí)候樂器要放到胸前，不演奏放到小嘴巴前當(dāng)小話筒。
5、教師指揮，幼兒演奏。
七、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒邊散步邊演奏。
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