最新英語老師的教學反思

　　隨著社會進步，對人才素質(zhì)的要求也越來越高，學校作為教育少年兒童的主要陣地，不僅擔負起對學生知識的培養(yǎng)任務(wù)，還應(yīng)注重對學生進行德育教育。英語是一門進行語言交流的工具性學科，作為英語教師，也應(yīng)對學生進行德育教育。那么，如何去發(fā)掘該學科的德育素材呢？

　　一、教師要深入的研究教材，對每個年級的內(nèi)容要有一定的了解，也就是說要有整體的理念。同時要根據(jù)《英語新課程標準》的要求來備好課，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為出發(fā)點，對學生的長遠發(fā)展負責。

　　二、根據(jù)學科的特點，營造和諧的英語課堂教學，滲透德育教育。師生的雙方的認識活動是相互依存，相互作用的。良好的、和諧的師生關(guān)系有利于增進師生間、學生間的相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持，有利于確立學生在課堂中的`主體地位。

　　三、教師要創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓學生主動參與活動，在實踐中體驗。利用有趣的歌謠，游戲吸引學生的注意力，讓學生能輕松的掌握知識要點。如學習動物名稱，讓學生模仿動物的動作，提高他們的興趣，同時滲透熊貓是我國的國寶，而且滲透要愛護我們的生態(tài)環(huán)境。

　　四、教師要善于利用課文的故事情節(jié)，引導學生感受故事的內(nèi)容和精神，提高學生的判斷能力，培養(yǎng)情操。

【最新英語老師的教學反思】相關(guān)文章：

英語老師的教學反思05-24

最新英語老師九年級的教學反思12-27

最新初中英語老師的季度教學反思12-27

英語老師課堂的教學反思01-04

英語老師個人教學反思02-18

小學英語老師的教學反思07-13

英語老師的教學反思范文07-12

英語老師教學反思范文05-20

英語老師個人教學反思06-28