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生活萬花筒教學反思

時間:2021-06-29 15:48:53 教學反思 我要投稿

生活萬花筒教學反思范文

  教學中,我給予了學生充分的空間,讓學生親自去觀察、去實踐,在實踐中獲得多元的感受。首先,我讓學生分組去完成兩項任務:在十字路口數(shù)過往的車輛,在學校的花壇、窗臺旁觀察落在紙上的細小的顆粒。通過學生自己的觀察、記錄,他們初步了解了什么是污染,為下文的學習起到了鋪墊的作用。由于學生的年齡較小,對于一些專業(yè)性知識的理解還停留于表面。除了讓學生親自觀察、感悟,我還通過查資料的方法,讓學生了解現(xiàn)代污染形成的原因以及污染給我們帶來的危害。在教學中,我還充分運用現(xiàn)代化的教學手段,使用多媒體課件指導學生通過圖片、畫面的視覺感受,了解“酸雨”“白色污染”“大氣污染”“海洋污染”“水污染”“有農(nóng)藥的食物”等現(xiàn)代污染的問題,激發(fā)學生積極探究的`濃厚興趣。

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  對學生進行環(huán)保教育是本課的重點。我通過一些資料圖片,要求學生從自己的身邊做起,從點點滴滴的小事做起,比如:不亂扔紙屑,愛護樹木,積極參加植樹活動,幫爸爸戒煙,少用一次性用品等等。從而促使學生用實際行動來呼喚環(huán)保,遏止污染,真正實現(xiàn)了“防止污染人人有責”這一活動的主題。

  總之,這一課的教學,學生在實踐中獲得了多元感受,在實踐中獲得新知,在實踐中形成了意識,鍛煉了能力,同時,學生的整體素質也在實踐中得到了提高。

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