《跳起非洲舞》教學(xué)反思范文

　　組織活動(dòng)時(shí)，感覺(jué)很輕松，常常被孩子無(wú)拘無(wú)束的動(dòng)作、夸張熱烈的表情所吸引，為孩子的精彩而感動(dòng)，原因在于：

　　著(zhù)裝帶動(dòng)孩子愉悅的情緒：

　　讓孩子們跳非洲舞，一定要給孩子一種“非洲的感覺(jué)”，我讓孩子們穿上黑色連體緊身服，頭頸中系一根豹紋小帶子，腰上穿戴豹紋裙衣。孩子們一穿上這套衣服就忍不住在鏡子前擺弄，不需教師任何暗示，他們就特別起勁地學(xué)著(zhù)土著(zhù)人跳呀、叫呀……一進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，我的豹紋小鼓，PPT上非洲音樂(lè )、非洲景色的帶動(dòng)使孩子產(chǎn)生一種身臨其境之感，他們始終保持非常積極的情緒情感參與活動(dòng)。

　　互動(dòng)給予孩子強烈的表現：

　　活動(dòng)中，我們達到高頻率而有效的互動(dòng)。在引導孩子表現動(dòng)作是我采用三種方法，一種發(fā)現精彩的動(dòng)作讓孩子揣摩模仿，一種找到有創(chuàng )造潛力的動(dòng)作讓孩子加工改進(jìn)，一種創(chuàng )造良好的氛圍讓孩子自主展示，這三種方法讓孩子成為活動(dòng)真正的主人，他們表現得淋漓盡致。

　　活動(dòng)中也存在一個(gè)遺憾：

　　是否需要表格圖符：用大頭貼表示該孩子創(chuàng )造的動(dòng)作，將大頭貼貼在表格圖符相應的'空格中，表示某段音樂(lè )跳某個(gè)孩子創(chuàng )造的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節我本想體現一個(gè)音樂(lè )舞蹈教學(xué)的完整性，可反方面卻體現出教師的主導地位，應該把音樂(lè )交給孩子，讓孩子們隨著(zhù)音樂(lè )盡情表現，而不應統一規劃。

　　看來(lái)，以后應該從各個(gè)方面進(jìn)行詳盡的考慮，分析得失利弊才能做得更到位。

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