五年級(jí)美術(shù)《夸張的臉》教學(xué)反思
《夸張的臉》是五年級(jí)的一課教學(xué)內(nèi)容。主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試運(yùn)用泥塑，進(jìn)行頭像立體造型。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語(yǔ)言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。
本課一開(kāi)始就設(shè)置了一個(gè)體驗(yàn)情境，讓學(xué)生用勺子來(lái)照一照自己的臉，豎著照或是橫著照，看看發(fā)生了什么樣的變化。很多同學(xué)照的時(shí)候都笑了起來(lái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)勺子顯現(xiàn)出來(lái)的臉是變形了的。接下去是研究臉部上的各種表情，這里設(shè)置了一個(gè)游戲情境，抽簽做表情，讓學(xué)生來(lái)演一演，并讓其他的同學(xué)猜猜這位學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是什么表情，這也是對(duì)其表演的一種評(píng)價(jià)和肯定。這一情境創(chuàng)設(shè)極大地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很多同學(xué)都舉起了手，想要上來(lái)表現(xiàn)一番。當(dāng)一位同學(xué)在上面表演的時(shí)候，其他的同學(xué)也在腦海中默默地給自己表演，這是一種無(wú)聲地契合。當(dāng)大家的.表演都大同小異時(shí)，說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)于表情的把握還是很準(zhǔn)確的。
在了解了一系列人物臉部的夸張?jiān)煨秃螅寣W(xué)生用手中的陶泥試著做一做夸張的臉，同時(shí)結(jié)合陶泥的制作方法，利用陶泥的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)人物夸張的臉。
最后是用照片的形式把學(xué)生的作品一一展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)做的臉比較夸張，比較有特色！
整堂課氣氛活躍，學(xué)生始終在老師的指引下進(jìn)行一系列的探索和體驗(yàn)。通過(guò)體驗(yàn)情境，游戲情境激活了課堂的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生變得更為輕松和活躍。同時(shí)在情境的創(chuàng)設(shè)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)和積極。這可以從同學(xué)們創(chuàng)作的作品中可以看出，很多同學(xué)都絞盡腦汁，想出了各種各樣夸張的人物表情，在自主學(xué)習(xí)下，他們的想象力和創(chuàng)造力也得到了極好地發(fā)揮！
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