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高一歷史新學(xué)期導(dǎo)言課教學(xué)反思

時間:2021-02-11 18:52:38 教學(xué)反思 我要投稿

高一歷史新學(xué)期導(dǎo)言課教學(xué)反思

  今天為止將六個班的導(dǎo)言課講完了。導(dǎo)言課主要講四個問題:

高一歷史新學(xué)期導(dǎo)言課教學(xué)反思

  1、歷史是什么?

  2、為什么要學(xué)歷史?

  3、怎樣學(xué)歷史?

  4、《歷史》課程概述

  在給學(xué)生講四個問題時,為了了解學(xué)生初中時的《歷史與社會》所學(xué)的歷史知識,專門設(shè)了一個小游戲,將班里的學(xué)生分組,要求學(xué)生們將自己認識的歷史人物一一說出來。結(jié)果每一個班的氣氛很好很活躍,所教的`六個班里僅一個學(xué)生拒絕回答(我很奇怪他為什么會拒絕回答這個這么簡單的問題,他絕對不是不會,或者是有意或者有其他原因)。

  在上講臺的一刻起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的第一印象是相當重要的,對老師是相當好奇的,都想了解多一點老師的情況。比如,叫什么,來自哪里,多大年紀等等。幾乎每一個班都有這樣的情況出現(xiàn),要求老師進行自我介紹。所以,我在介紹“我的歷史”時,三句不離本行,還是將“歷史”課程中的“分封制度”搭了上去。因為下一節(jié)課剛好要講分封制。

  六個班有四個班的層次稍好一些,所以講起課來明顯感覺到輕松一些。印象較差的是15班,從進門到我上講臺,班里吵得一團糟,我站在講臺上有兩三分鐘,班里仍然不能安靜下來。同樣是普通班,今天上的13班就好多了。

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