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高一語文個人教學計劃

時間:2021-03-27 16:37:08 教學計劃 我要投稿

高一語文個人教學計劃

  高中階段是人生求學的黃金時段,而高一上學期,又是這個重要學習階段的重要的起始階段。以下是小編為大家準備的高一語文個人教學計劃,僅供參考!

高一語文個人教學計劃

  高一語文個人教學計劃

  一、基本情況

  1、教材使用情況:人教版語文必修一、必修二

  2、任課班級:高一1、2班

  3、本學期每周課時:每班8節(jié),共16節(jié),其中晚自習6節(jié)

  二、教材分析:

  人教版教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。

  三、教學目標:

  本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的培訓,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,全面提高學生素質(zhì),正確把握語文教學特點,不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的.能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀,夯實基礎,強化寫作指導,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)審美情趣,思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。

  四、方法和措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學習。

  2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié),努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,加強教學理論研究并付諸課堂實踐。

  3、教學以精讀課文為范文,以點帶面,引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

  4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。

  5、重視文言知識的積累,養(yǎng)成做分類筆記的習慣。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

  6、作業(yè)做到一課一練,及時反饋。

  7、加強培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導。

  8、重視作文教學,努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會生活,注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種:一是專項片段能力訓練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學生提升作文的能力,三是每周一篇的周記(小作文)的寫作。

  9、安排二三次語文實踐活動,鍛煉學生采集、處理信息,綜合分析,表達交流,探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì),促使學生全面發(fā)展。


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