閱讀教學(xué)課件初中

時(shí)間：2021-03-21 10:05:27 教學(xué)課件我要投稿

閱讀教學(xué)課件初中

　　導(dǎo)語：閱讀有深淺之分，淺閱讀是指瀏覽式的、泛泛的閱讀，不用對(duì)所閱讀的內(nèi)容做深入的思考；深閱讀是指進(jìn)入內(nèi)容情境，加進(jìn)許多深刻思考的閱讀。下面是小編給大家整理的閱讀教學(xué)課件初中的內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

閱讀教學(xué)課件初中

　　閱讀教學(xué)課件初中

　　一、教材分析

　　說明文是以說明事物的形態(tài)和性質(zhì)為主要目的的一種文體，屬于知識(shí)性文章的范疇。中學(xué)語文教學(xué)中的`說明文教學(xué)已日益顯示出它的重要意義。說明文不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，而且能提高學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的精神。它的用途非常廣泛，是學(xué)生在一生學(xué)習(xí)、工作和生活中經(jīng)常要接觸和運(yùn)用的一種文體。

　　《中學(xué)語文教學(xué)大綱》規(guī)定：初中學(xué)生要在繼續(xù)豐富詞匯，提高用詞造句的能力，繼續(xù)培養(yǎng)記敘能力之外 “著重培養(yǎng)說明能力，掌握說明事物的要點(diǎn)和方法，寫一般說明文的文章，力求比較準(zhǔn)確、清楚、有條理。”這一規(guī)定，目的明確，內(nèi)容具體，通過說明文的教學(xué)可以使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；可以使學(xué)生了解和學(xué)會(huì)說明文在內(nèi)容表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的特點(diǎn)；可以訓(xùn)練學(xué)生深入地、科學(xué)地觀察和認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成實(shí)是求是、尊重科學(xué)的良好習(xí)慣。

　　初中語文教材各年級(jí)都編排了說明文，其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握說明文的文體知識(shí)，培養(yǎng)閱讀說明文的能力及學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的說明文。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和科學(xué)知識(shí)的普及，讀懂說明文成為一個(gè)現(xiàn)代人必備的能力。從近幾年各、省市中考試題來看，說明文閱讀考查題逐年增多，且多傾向于科技說明文和生態(tài)環(huán)境說明文。因此，初中學(xué)生應(yīng)重視說明文閱讀能力的培養(yǎng)，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法。

　　1、說明文閱讀的主要內(nèi)容

　　（1）、課內(nèi)說明文閱讀教學(xué)。（2）課外說明文閱讀延伸：

　�、�、說明對(duì)象、特征及答題方法

　�、�、說明順序及答題方法

　�、�、說明方法及答題方法

　　④、說明語言準(zhǔn)確性特點(diǎn)及答題方法。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　�、�、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　�、�、靈活掌握答題方法，提高說明文閱讀水平。

　　二、教學(xué)中要注意“四結(jié)合”

　　1、科學(xué)性與實(shí)踐性相結(jié)合

　　說明文所闡述的都是科學(xué)知識(shí)，科學(xué)知識(shí)是用來解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題的。要學(xué)得生動(dòng)活潑，便必須把書本知識(shí)同科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　2、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，執(zhí)教說明文，教師應(yīng)注重讓讓學(xué)生帶著濃厚興趣積極主動(dòng)地去解讀、思考，學(xué)生才會(huì)學(xué)而不厭。教師教學(xué)時(shí)要具備活潑的性情、幽默的語言、獨(dú)特的設(shè)計(jì)、適當(dāng)?shù)厥褂媒叹�、情景�?dǎo)入，實(shí)驗(yàn)演示等方法使學(xué)生對(duì)課文的解說理解得更清楚，而且可以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。

　　通過學(xué)習(xí)課內(nèi)的說明文，掌握閱讀的方法，進(jìn)而注重對(duì)學(xué)生拓展遷移，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外的說明文，讀懂課外的說明文并能有所收獲。

　　4、鞏固知識(shí)和掌握答題技巧相結(jié)合

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，系統(tǒng)性閱讀說明文，知識(shí)點(diǎn)多，要注重在練習(xí)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固。在此基礎(chǔ)上，提升能力，滲透答題的模式方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀中掌握答題的技巧。提升學(xué)生的閱讀欣賞能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)

　　（1）了解說明文各要素的特點(diǎn)。（2）感知考試題型。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　探究答題策略。

　　3、情感與價(jià)值目標(biāo)

　�。�1）激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　�。�2）靈活掌握答題方法。

　　四、課時(shí)安排：

　　本系統(tǒng)閱讀教學(xué)時(shí)間約為6課時(shí)，大體分配如下：

　　1、課內(nèi)說明文閱讀《蘇州園林》……2課時(shí)

　　2、課外說明文閱讀指導(dǎo)一（說明對(duì)象和特征）…… 1課時(shí)