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初中語文教學課件

時間:2021-04-01 15:14:03 教學課件 我要投稿

關于初中語文教學課件

  一、學習目標

關于初中語文教學課件

  ⒈ 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

 、 學會本課14個生字,兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

 、 體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情,讓學生體驗缺水之艱難,要珍惜水資源。

  二、預習學案

  【預習目標】

 、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.體會缺水時村子里人們盼水、用水的心情,讓學生體驗缺水之艱難,要珍惜水資源。

  【預習內(nèi)容】

  (一)我會讀

  水窖 儲水 一勺水 膝蓋

  (二)我會填

  1.母親鎖上水窖,笑著對我們說: 這是我 聽到的將 說成是 的話。

  2.你是怎樣理解母親的話的?

  (三)我質(zhì)疑

  在預習過程中,你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。

  三、導學案

  【學習目標】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.體會作者不寫缺水之“苦”卻具體描述水給村子里的人帶來之“樂”的寫法,激發(fā)學生熱愛自然,珍惜水資源、感恩親情的思想感情。

  【小組合作探究】

  1.請大家仔細默讀課文,找出具體表現(xiàn)水珍貴的語句。用橫線劃出,然后請大家放開聲音讀一讀,你從哪些詞眼中讀出了水的珍貴?

  2.作者通過哪些事例來說明水給我們村子里的人帶來了快樂?讀文2——6小節(jié),想想:哪些畫面是你從來沒有看過的,哪些語句是你從來沒有聽過的?在觸發(fā)你感受的字、詞、句旁邊寫上你的感受。

  【精講點撥,升華認識】

  1.同學們交流搜集到的有關節(jié)約用水的名言警句。

  2.設計兩條節(jié)約用水的宣傳語或是寫段小文章談談你學了本課的感受。

  四、課堂檢測

  (一)語音世界(用“√”給加點的字選擇正確的讀音)

  挑水(tiāo tiǎo) 期盼(qī qí) 儲水(xù chǔ)

  傾注(qīn qīng) 膝蓋(qī xī)

  (二)句子練習(下列句子所運用的是比喻的修辭方法嗎?是的打“√”,不是就打“×”,請選擇。)

  1.從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉,像一條小溪流,順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背。( )

  2.先是像我們這樣的.孩子,全身脫得光溜溜的,在雨中奔跑跳躍,大呼小叫。( )

  3.就像過節(jié)一樣,這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。( )

  (三)選用給出的詞,結合課文內(nèi)容寫2句話。(每句不少于3個詞)

  干燥 炎熱 驕陽 風干

  撫摸 清涼 傾注 潤濕

  期盼 盼望 渴望

  (四)查找關于“水”的資料,了解西南干旱的有關情況,想一想我們現(xiàn)在所處的環(huán)境,寫一份倡議書吧!

  五、課后作業(yè)

  1. 摘抄課文中10個詞語抄寫兩遍。

  2.缺水給村里人帶來了“苦”,可作者卻具體生動地描述水給村里人帶來的“樂”。找出有關語句讀一讀,體會一下作者為什么要這樣寫。

  六、板書設計

  缺 (苦)

  水 水,成了村子里最珍貴的東西 反襯手法

  有(樂)

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