幼兒園大班小兔子找太陽的教學設計

　　活動目標

　　1.感知通話中情節(jié)與詞語的重復，學習詞語如：提、飄、可愛。

　　2.運用觀察、猜測、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。

　　3.喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。

　　活動準備

　　1.課件：背景圖 小兔

　　2.教具：燈籠，蘿卜，氣球

　　3.故事磁帶

　　重難點分析

　　重點：理解故事內(nèi)容。

　　難點：學習掌握疊詞。

　　活動過程

　　一、導入

　　課件演示，引出活動。

　　指導語：小兔子在找什么？ 引導幼兒猜測，紅紅的、圓圓的東西是什么？

　　二、展開

　　1.引導幼兒感知童話。

　　播放故事錄音。同時，故事講到哪里，教師就出示哪種教具。

　　2.師幼討論，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　●故事中講了誰？

　　●小兔找到太陽了嗎？

　　●小兔是怎樣找到太陽的？

　　●小兔先找到誰？

　　●又找到誰？

　　●最后找到誰？

　　3.在討論的過程中，教師有意識地強調(diào)疊詞，豐富幼兒詞匯。

　　紅紅的.，圓圓的，亮亮的，暖洋洋的。

　　4.集體朗誦，表演故事。

　　教師同幼兒用對答的方式講述、表演故事。

　　三、結束

　　欣賞故事，結合故事找紅紅的，圓圓的東西。

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