假如生活欺騙了你-教學設計
一、教學目的要求：
1．反復誦讀，領(lǐng)會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的.情懷。
2．背誦、默寫這首詩。
二、教學重點難點：
重點：教學目的要求1
難點：教學目的要求2
教學課時數(shù)：
一課時
三、教學內(nèi)容與過程：
（一）導入 新課
可從詩人的生活經(jīng)歷和所處的時代背景導入 ；或可從你知普希金有多少這一問題導入 ，讓學生自主學習。
（二）朗讀詩歌
（三）指導學生朗讀，讓學生注意詩的感情基調(diào)，并注重詩的重音、節(jié)奏、停頓。
（四）指名學生進行朗讀，其余同學作出中肯的評價。
（五）精要講析：
1．《假如生活欺騙了你》是一首哲理抒情詩，詩人用誠摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會。
2．這首詩語調(diào)親切和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉。豐富的人情味和哲理意味是它打動人心的美好所在。
（六）作者在《假如生活欺騙了你》中表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？
（七）請同學結(jié)合生活實際，假如生活欺騙了你，你會如何去面對呢？
（八）當堂檢測：背誦、默寫《假如生活欺騙了你》
抽同學背，然后一起默寫。
（九）作業(yè) ：
1．課后補充練習。
2．課外閱讀：《假如給我三天光明》
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