《認識你 , 真好》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)

　　1．感受同學(xué)之情。

　　2．珍惜友誼,學(xué)會表達自己的友情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備：相集一本、幾張生活中的集體照片。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：自己和同學(xué)之間的照片；裁剪幾張卡片,帶好彩筆或顏料。

　　活動過程

　　一、認識你真好

　　1．教師微笑著請學(xué)生向老師介紹自己。

　　2．傾聽完學(xué)生的介紹,教師友好地伸出手,說一聲:“認識你,真好！”

　　3．其余學(xué)生爭先恐后地向老師介紹自己:姓名、愛好以及自己的好朋友等。

　　4．教師請這些同學(xué)走到好朋友身邊,學(xué)生也像老師一樣伸出手,開心地說“認識你,真好!”

　　二、我們的“友誼相集”

　　1．教師談話：的確！認識朋友，和朋友在一起是多么值得高興的事情呀！

　　2．瞧！大家還記得這是……（教師投影或課件出示集體生活的照片，如：開班會、六一慶祝活動、參觀、去敬老院……師生共同回憶兩年多來留在自己記憶深處的難忘的場景）

　　3．啟發(fā)學(xué)生照教師的樣子說說自己和同學(xué)之間最難忘的事,把自己帶來的照片展示給大家看一看。

　　4．教師小結(jié)：一張照片，記載著我們同學(xué)之間深厚的友誼。讓我們把這些相片收集起來，裝在這本相冊中，并在旁邊寫上幾句介紹的語言，這就成了我們班的“友誼相集”。

　　5．學(xué)生動手制作班級“友誼相集”。

　　三、制作“友情卡”

　　1．教師引導(dǎo):我們的友誼相集制好了，讓我們把它掛在教室里，相信隨著相片的增多，我們的友誼也會一天天深厚。那么，你喜歡用什么方式來表達你和好朋友之間的友情呢?

　　（學(xué)生：唱歌、跳舞、畫畫、做卡……）

　　2．教師:這些主意真不錯,你的`好朋友一定會很高興的,大家歡迎！

　　3．學(xué)生唱歌，老師和其余學(xué)生拍著節(jié)奏。

　　4．教師:還有其他方式嗎?

　　5．學(xué)生自由回答，如：我想給我的朋友做一張賀卡；我想畫一幅畫；我想寫一封信……

　　6．教師:大家想的這些方式都很棒! 你和朋友的友情這么深。你想對你的朋友說些什么，把你想說的寫在你的卡片上吧！

　　出示小卡片，范例。

　　7．引導(dǎo)學(xué)生回憶:當(dāng)你想到你的好朋友時,腦海里會浮現(xiàn)出哪些溫暖的畫面,（比如共同經(jīng)歷過的事情,相互之間的幫助……）。你最想對朋友說什么?

　　8．教師：讓我們就用自己喜歡的方式表達與好朋友的友情吧!學(xué)生制作小卡片。（可以記錄彼此之間一個難忘的故事,也可以回憶溫暖的畫面,還可以寫上感謝的話。如果有時間,可以多寫幾張小卡片,裝飾得漂亮些）

　　9．在輕柔優(yōu)美的音樂聲中,孩子們興致盎然地行動起來，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、贈送小卡片

　　1．在音樂聲中,學(xué)生親手把制作好的小卡片交給自己的好朋友,說上一句心里話。

　　2．教師：讓我們來看看哪位同學(xué)手中的信件、卡片最多。

　　3．學(xué)生展示卡片。

　　4．教師：你的好朋友可真多,看來你是一位挺受歡迎的同學(xué)。能為大家介紹一些交朋友的秘訣嗎?（學(xué)生介紹）

　　5．教師：怪不得大家都愿意和你交朋友呢!

　　6．出示名言：（學(xué)生自由讀）要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。 （美國愛莫生）

　　7．教師小結(jié)：要收獲多多的友情,就要有真誠的付出,向大家都喜愛的同學(xué)學(xué)習(xí),做一個友善、合群的人。不過,老師還注意到,有一個同學(xué)只收到了一張卡片。

　　8．教師:也許是因為這位同學(xué)在某方面做得不太好,也許是大家還不十分了解他。不過,今天老師很高興認識你,你愿意和老師交朋友嗎?

　　9．教師：相信這位同學(xué)以后一定會不斷進步的。大家愿意幫助他，和他交朋友嗎?

　　10．教師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們在課后繼續(xù)這一活動,把相互的友情卡珍藏起來。好嗎？

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