- 相關(guān)推薦
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì)（通用8篇）
作為一名教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教材理解：
本節(jié)課在教材中所處的地位和作用:《我的小天地——立體紙模型》是人民美術(shù)出版社八年級(jí)上冊(cè)“理想的家居”單元中的一課，本單元前面幾課就紙板的聯(lián)想、紙的立體組合、裝飾布的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、柜架陳設(shè)的藝術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為本節(jié)課作了鋪墊。在此基礎(chǔ)上，本課結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生居室為題材進(jìn)行研討，應(yīng)突出學(xué)生的特點(diǎn)，居室的功能兼顧學(xué)習(xí)與休息，局勢(shì)的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，還要體現(xiàn)小主人的性格與愛好。
知識(shí)技能：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)居室設(shè)計(jì)的品位、個(gè)性、情趣的人文性，使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
知識(shí)能力：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐，在設(shè)計(jì)過程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用。
情感價(jià)值觀：通過設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)生活的樂趣；提高學(xué)生的審美品味。
教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、研討、分析、制作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)居室布置的要素，提高審美品味。
教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)把握房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系.
二、教法學(xué)法：
學(xué)情分析：為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了如下分析：
通過前本單元前面幾課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)家居設(shè)計(jì)有了一定的了解，但是這一課是對(duì)前幾課的綜合運(yùn)用和升華，主題是“我的讓小天地”，桌椅、床等家具的設(shè)計(jì)，床單、家具等色彩的選擇，臺(tái)燈、樂器等小擺件的布置都要突出學(xué)生的特點(diǎn)。而且制作的時(shí)間比較緊，要考慮家居與房間的比例等，學(xué)生要在課堂上順利地完成作品，有一定的難度。
教法設(shè)計(jì)：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)，我充分利用多媒體、圖片等直觀教具來激發(fā)學(xué)生興趣，我將闖關(guān)游嵌入課堂，通過欣賞借鑒、教師示范的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組合作、實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合的方法來學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生親手創(chuàng)作，來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
學(xué)法設(shè)計(jì)：我將指導(dǎo)學(xué)生采用自主體驗(yàn)、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法。
三、教學(xué)流程
我將教學(xué)過程設(shè)定為4個(gè)環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入、闖關(guān)游戲、總結(jié)提高，課后拓展。
通過談話導(dǎo)入新課后，我抓住學(xué)生喜歡做游戲、勇于挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我把新課教授設(shè)計(jì)成：《看一看來欣賞》、《議一議齊分析》、《做一做我行的》、《秀一秀我最酷》這樣的四步闖關(guān)游戲，分別隱含觸發(fā)靈感；方案設(shè)計(jì)；動(dòng)手制作；作品展示、交流這四個(gè)教學(xué)步驟。學(xué)生隨著節(jié)奏感強(qiáng)的鼓點(diǎn)聲，依次進(jìn)入緊張、激烈的闖關(guān)游戲中。這樣將課堂教學(xué)溶于游戲活動(dòng)之中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@一節(jié)課內(nèi)容是本單元的一個(gè)綜合實(shí)踐課，學(xué)生要做的家居立體紙模較多，我化整為零。我事先將學(xué)生分為6個(gè)小組，組員之間分工、協(xié)作，一起完成立體紙模型的制作；這樣既可以鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作的'精神。
首先進(jìn)入游戲第一關(guān)《看一看來欣賞》。我用多媒體播放一些學(xué)生居室布置的范例，分析居室設(shè)計(jì)的要素，有哪些部件組成？使用了哪些材料？色彩搭配得好與不好。用了哪些小擺件？鼓勵(lì)學(xué)生用自由發(fā)言的方式來評(píng)價(jià)這些作品。我適時(shí)拿出自己的范作供學(xué)生欣賞，簡(jiǎn)單做引。
在此基礎(chǔ)上第二關(guān)《議一議齊分析》，我先介紹立體紙模型的制作步驟師生共同討論居室中的具體陳設(shè)及家具的制作，讓學(xué)生按事先分好的6人一個(gè)小組，以小組討論的方式來討論居室的設(shè)計(jì)、規(guī)劃，盡量繪出居室用品的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及造型圖，組員之間質(zhì)疑、探討，每個(gè)組員分工做出不同的組件。抽一組同學(xué)上臺(tái)闡述自己組的設(shè)想、方案。
接著進(jìn)入游戲第三關(guān)《做一做我行的》，各組按上一關(guān)討論情況分工協(xié)作，完成居室不同的組件。教師播放輕音樂，讓學(xué)生適當(dāng)調(diào)節(jié)緊張的心情。在這個(gè)過程中，我會(huì)在教室里對(duì)學(xué)生進(jìn)行巡場(chǎng)指導(dǎo)，參與到學(xué)生的制作過程之中，提出一些合理化的建議。
當(dāng)作品完成的小組，舉手示意，大多數(shù)的小組完成立體紙模型的制作后，教學(xué)進(jìn)入游戲第四關(guān)《秀一秀我最酷》。將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，交流。組代表談自己的想法、做法。模型有多種布置形式，如挪動(dòng)家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
最后老師做總結(jié)性的陳述，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，比賽的結(jié)果是次要的，重要的是體驗(yàn)的過程、自己動(dòng)手能力的提高。
拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)到的課堂知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，裝點(diǎn)自己的小臥室。
四、板書設(shè)計(jì)：
以上是我的全部教學(xué)過程，為了幫助學(xué)生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，我將我的板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一下簡(jiǎn)要說明。
課題：我的小天地——立體紙模型
家具設(shè)計(jì)：床、桌、椅等
設(shè)計(jì)色彩搭配：暖色調(diào)冷色調(diào)
要素突出個(gè)性：小擺件臺(tái)燈、樂器等
合理空間：物品擺放
黑板上板書的內(nèi)容在第一關(guān)引導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)歸納總結(jié)，簡(jiǎn)單明了。第三關(guān)中學(xué)生制作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，內(nèi)容較多，我直接用多媒體將文字呈現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生避免出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。
以上就是我全部的說課內(nèi)容，謝謝！
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。
2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人，體驗(yàn)生活的樂趣。
重點(diǎn)
學(xué)生居室的審美情趣，包括家具造型布局的合理性與美感性，色彩搭配的協(xié)調(diào)性，房間裝飾的生活性與趣味性以及個(gè)性氛圍的營(yíng)造。
難點(diǎn)
制作時(shí)家具與家具，家具與周圍環(huán)境之間的前后大小比例關(guān)系，家具的造型
教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)居室環(huán)境設(shè)計(jì)的圖片刻刀，尺子，膠水。材料：廢鞋盒，各色硬紙。
教學(xué)方法
探究表現(xiàn)等。
一、情景導(dǎo)入
在每個(gè)人家里都有一塊屬于自己的小天地，你能畫出自己小天地布置的'平面圖嗎？
學(xué)生根據(jù)平面圖談自己房間設(shè)計(jì)的特色
二、師生探究表現(xiàn)
1、提出問題：
⑴你對(duì)自己的房間滿意嗎？你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
⑵你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)后設(shè)計(jì)布置自己的房間？
2、引導(dǎo)學(xué)生看書：
學(xué)生欣賞圖片
3、師生互動(dòng)
在欣賞完這些精美的居室圖片后，能談?wù)勀愕母惺軉幔縯這些居室是如何來布置的，有什么講究嗎？
學(xué)生探討分析
總結(jié)居室設(shè)計(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)方面：
1、居室的設(shè)計(jì)與布置要體現(xiàn)實(shí)用美觀；
2、家具的設(shè)計(jì)與擺放；
3、整體色調(diào)與裝飾；
4、主人的性別愛好。
簡(jiǎn)單分析課本兩組圖中整體色調(diào)，家具造型和主人的性別及愛好。
在詳細(xì)了解了居室設(shè)計(jì)該注意的各個(gè)方面后，我們?cè)撊绾瘟Ⅲw的向別人展現(xiàn)自己的小天地呢？
分組研究討論用什么方案材料制作家具模型
師生共同討論居室模型的制作及步驟：
1、畫出居室平面圖
2、用舊鞋盒制作出居室地面和兩面墻組成的居室外形。
（居室平臺(tái)用舊鞋盒代替省時(shí)省力）
3、具體家具陳設(shè)及家具的制作（如：床單可用軟紙布等）
4、添加臺(tái)燈以及符合主人性格愛好的小裝飾品。
5、最后對(duì)居室模型各部分進(jìn)行調(diào)整
（整個(gè)制作過程中，師可簡(jiǎn)單示范幾個(gè)關(guān)鍵步驟，邊講邊示范。具體細(xì)節(jié)學(xué)生要自主發(fā)揮。）
三、鞏固練習(xí)
我是小小設(shè)計(jì)師
1、命題創(chuàng)作（一個(gè)組合作完成）
業(yè)主身份：男16歲性格活潑，愛好運(yùn)動(dòng)，特愛踢足球
設(shè)計(jì)要求：現(xiàn)代、簡(jiǎn)潔、時(shí)尚。
2、布置自己理想中的小天地（可獨(dú)立也可合作完成）
3、運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，試著設(shè)計(jì)布置自己家其他的房間
四、展示評(píng)價(jià)拓展延伸
1、組內(nèi)選評(píng)：
各組選出本組內(nèi)較優(yōu)秀的作品（造型布局是否合理，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，房間裝飾的生活性與趣味性，個(gè)性氛圍的營(yíng)造）
2、班內(nèi)展示：
展示作品，并請(qǐng)作者談自己的想法
3、互評(píng)：
其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
自己的作業(yè)。
五、小結(jié)
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過立體組合的設(shè)計(jì)，了解生活用品設(shè)計(jì)的美感，理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí)，實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一，即功能性與美觀性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，增強(qiáng)創(chuàng)造的自信心，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):通過調(diào)研、研討、設(shè)計(jì)、制作，去感受生活用品設(shè)計(jì)的美感。通過各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感，從而提高學(xué)生的審美水平。
難點(diǎn):立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品是使用功能，又要使設(shè)計(jì)既美觀又有新意，這些對(duì)學(xué)生來講有一定的難度。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)，紙工制作的技法及色彩搭配的功能。
學(xué)習(xí)過程
情景導(dǎo)入
拿出之前學(xué)生完成得座椅作品導(dǎo)入新課。
探究表現(xiàn)創(chuàng)新
1、理解領(lǐng)悟
課件展示現(xiàn)代生活用品圖片
組織討論：現(xiàn)代生活用品的設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)。
應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如（臺(tái)燈、餐桌、茶具等）對(duì)所選定的對(duì)象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成，想象一下每部分的.展開圖是什么構(gòu)成例如臺(tái)燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后，根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼
2、探究學(xué)習(xí)
確定設(shè)計(jì)的主題。分析它的使用功能。造型構(gòu)思。確定設(shè)計(jì)風(fēng)格，現(xiàn)代或古樸、幾何或相形。采用什么技法，幾何形組合或面的切割組合等。
基本技法：直線折，弧線折，切刻切形，卷曲，組合（粘貼與插合）
選用紙材。包括薄厚、色彩、質(zhì)感等。
講解一些有關(guān)色彩搭配的知識(shí)
鞏固練習(xí)
自由制作。教師指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)情境：教師和幾名學(xué)生作為業(yè)主，將學(xué)生分組為各家具設(shè)計(jì)公司，通過作品進(jìn)行招標(biāo)，最終完成一組生活用品的組合。
作品標(biāo)準(zhǔn)：
1、設(shè)計(jì)美感，能否用審美的眼光，關(guān)注生活
2、生活用品的設(shè)計(jì)：能否完成一個(gè)生活用品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生是否敢于發(fā)表自己的看法，并且介紹自己的構(gòu)思，作業(yè)展示將學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行展示，這是學(xué)生互相交流，進(jìn)行審美教育的舞臺(tái)。
三、展示拓展延伸
根據(jù)學(xué)生的作品，講解作品的優(yōu)劣點(diǎn)，讓學(xué)生從感性上體會(huì)生活離不開設(shè)計(jì)，造型上的美感。
本課制作比較困難復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn)，需要我們探討。可以進(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 4
內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)綜合運(yùn)用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識(shí)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)布局合理、使用美觀、富有個(gè)性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計(jì)過程中，認(rèn)識(shí)造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計(jì)因素在設(shè)計(jì)中所起的作用。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過設(shè)計(jì)自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，提高審美品位。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)生居室的審美情趣。包括品味、個(gè)性、居室布置的'各種因素。
難點(diǎn)：紙模型的制作。包括時(shí)間（課時(shí)可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。
課前準(zhǔn)備工具：刻刀、尺子、膠水。
材料：廢鞋盒、各色硬紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課對(duì)教科書中居室布置的分析。書上的幾件學(xué)生房間模型與實(shí)例，有它的優(yōu)點(diǎn)也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實(shí)用、品味、性格以及制作技法，提高學(xué)生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。
二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作制作時(shí)注意幾點(diǎn)：
1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。
2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺(tái)和椅子的大小比例。
3.顏色最好用紙的本色，如上色應(yīng)先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會(huì)變形，所以應(yīng)先涂色后制作。
三、展示將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動(dòng)家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試、討論。可邊布置，邊拍成照片，可將照片掃描，制作成課件，利用電腦變化設(shè)計(jì)成其他色調(diào)。
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的`居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準(zhǔn)備：
美術(shù)用具
教學(xué)方法：
談話法、示范法
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。
二、導(dǎo)入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國(guó)名作。
學(xué)生欣賞討論:
1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí)：
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問：
（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？
（2）我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
（3）你對(duì)你的小天地滿意嗎？
（4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？
（5）你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？ （學(xué)生討論）
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
教師指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示：
學(xué)生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五、拓展：
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解立體紙模型的基本制作原理和方法，掌握剪裁、折疊、粘貼等基礎(chǔ)紙藝技巧，制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的 “我的小天地” 立體紙模型。
過程與方法：通過觀察、思考、動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)立體紙模型制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握立體紙模型的制作方法和技巧，能夠設(shè)計(jì)并制作出具有創(chuàng)意的 “我的小天地” 立體紙模型。
教學(xué)難點(diǎn)：如何將自己的創(chuàng)意通過立體紙模型表現(xiàn)出來，合理布局小天地中的元素，使作品既美觀又富有層次感。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、小組合作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：不同類型的立體紙模型成品、制作工具（剪刀、美工刀、直尺、膠水、彩紙、鉛筆等）、多媒體課件。
學(xué)具：剪刀、美工刀、直尺、膠水、彩紙、鉛筆等。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段展示各種精美立體紙模型的視頻，如立體紙雕城堡、紙藝花園等，吸引學(xué)生的注意力。
展示教師提前制作好的 “我的小天地” 立體紙模型，提問學(xué)生：“想不想擁有一個(gè)屬于自己的小天地？今天我們就來學(xué)習(xí)制作立體紙模型，打造自己的小天地。”
（二）知識(shí)講解（10 分鐘）
利用多媒體課件，講解立體紙模型的概念、特點(diǎn)和常見類型，如立體賀卡、立體場(chǎng)景模型等。
演示立體紙模型的基本制作方法，包括如何繪制設(shè)計(jì)圖、剪裁、折疊、粘貼等步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和美工刀的方法。
（三）創(chuàng)意引導(dǎo)（10 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考自己心目中的小天地是什么樣子的，如溫馨的臥室、充滿童趣的兒童房、美麗的花園等。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意想法，互相啟發(fā)。
教師展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品案例，進(jìn)一步開拓學(xué)生的思維。
（四）實(shí)踐創(chuàng)作（20 分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，開始繪制 “我的小天地” 立體紙模型設(shè)計(jì)圖。
按照設(shè)計(jì)圖，利用手中的.材料和工具進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問題，提醒學(xué)生注意安全和制作細(xì)節(jié)。
（五）展示評(píng)價(jià)（10 分鐘）
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的設(shè)計(jì)思路和制作過程。
組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、制作工藝、美觀度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳工藝獎(jiǎng)” 等。
（六）課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立體紙模型制作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索立體紙模型的制作，制作出更多精美的作品。
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生熟練掌握立體紙模型的多種制作技法，能夠運(yùn)用不同的紙張材質(zhì)和色彩搭配，制作出主題鮮明、造型生動(dòng)的 “我的小天地” 立體紙模型。
過程與方法：通過探究式學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的艱辛與快樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種制作技法制作出具有獨(dú)特風(fēng)格的 “我的小天地” 立體紙模型，掌握色彩搭配和材質(zhì)運(yùn)用的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：如何在立體紙模型中融入文化元素或個(gè)人情感，使作品更具內(nèi)涵和感染力。
三、教學(xué)方法
探究法、討論法、實(shí)踐法、欣賞法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：豐富多樣的立體紙模型作品（包括不同風(fēng)格、不同主題的作品）、各種紙張材料（彩紙、卡紙、皺紋紙、瓦楞紙等）、制作工具、多媒體教學(xué)設(shè)備。
學(xué)具：各種紙張材料、制作工具。
五、教學(xué)過程
（一）作品欣賞導(dǎo)入（8 分鐘）
展示國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的立體紙模型作品，如復(fù)雜精美的紙雕建筑、充滿故事性的紙藝場(chǎng)景等，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的造型、色彩、材質(zhì)和創(chuàng)意。
提問學(xué)生：“這些作品給你帶來了怎樣的感受？你最喜歡哪一個(gè)作品？為什么？” 引發(fā)學(xué)生對(duì)立體紙模型制作的興趣和創(chuàng)作欲望。
（二）技法探究（12 分鐘）
分發(fā)不同的紙張材料和制作工具，讓學(xué)生自主嘗試探索剪裁、折疊、卷曲、鏤空等不同的紙藝技法，感受不同技法產(chǎn)生的效果。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的探索發(fā)現(xiàn)和心得體會(huì)。
教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，重點(diǎn)講解一些較難的技法，如立體造型的組合拼接、紙張的.漸變?nèi)旧龋⑦M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
（三）主題創(chuàng)作引導(dǎo)（10 分鐘）
提出 “我的小天地” 主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好出發(fā)，思考如何將自己的小天地通過立體紙模型表現(xiàn)出來，可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，也可以是充滿幻想的童話世界。
鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中融入文化元素，如傳統(tǒng)建筑風(fēng)格、民俗文化等，或者表達(dá)自己的情感，如對(duì)家人的愛、對(duì)夢(mèng)想的追求等。
教師提供一些創(chuàng)作思路和方法，如先確定主題和主要元素，再進(jìn)行布局設(shè)計(jì)和色彩搭配等。
（四）分組創(chuàng)作實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生自由分組，每組 3 - 4 人，共同討論確定小組的創(chuàng)作方案，明確分工。
小組成員根據(jù)分工，運(yùn)用所學(xué)的技法和知識(shí)進(jìn)行立體紙模型的制作，教師深入各小組進(jìn)行指導(dǎo)，幫助小組解決遇到的問題，鼓勵(lì)小組大膽創(chuàng)新。
（五）展示與交流（10 分鐘）
各小組將作品展示在教室的展示區(qū)，小組成員向全班介紹作品的創(chuàng)作思路、制作過程和特色亮點(diǎn)。
組織學(xué)生進(jìn)行參觀和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，教師引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)審美、創(chuàng)意表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出 “最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”“最具文化內(nèi)涵獎(jiǎng)” 等。
（六）課堂拓展（5 分鐘）
展示一些立體紙模型在生活中的應(yīng)用案例，如櫥窗展示、藝術(shù)展覽、禮品包裝等，拓寬學(xué)生的視野。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的作品進(jìn)行完善和改進(jìn)，或者嘗試制作其他主題的立體紙模型。
我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用立體紙模型制作知識(shí)和信息技術(shù)，設(shè)計(jì)并制作出具有互動(dòng)功能的 “我的小天地” 立體紙模型，如可開合的門、可旋轉(zhuǎn)的裝飾等。
過程與方法：通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科整合能力、問題解決能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)輔助藝術(shù)創(chuàng)作的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)，讓學(xué)生感受科技與藝術(shù)結(jié)合帶來的獨(dú)特魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作具有互動(dòng)功能的立體紙模型的方法和技巧，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與立體紙模型制作有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出新穎、有趣且具有實(shí)用價(jià)值的互動(dòng)功能，解決互動(dòng)結(jié)構(gòu)在制作過程中遇到的技術(shù)問題。
三、教學(xué)方法
項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：具有互動(dòng)功能的立體紙模型作品范例、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件（如 3D 建模軟件、平面設(shè)計(jì)軟件等）、制作材料和工具、多媒體教學(xué)設(shè)備。
學(xué)具：制作材料和工具、計(jì)算機(jī)（安裝相關(guān)軟件）。
五、教學(xué)過程
（一）項(xiàng)目導(dǎo)入（7 分鐘）
展示一段具有互動(dòng)功能的立體紙模型視頻，如可以通過手機(jī)掃碼觸發(fā)燈光效果的紙藝小屋，引起學(xué)生的好奇心和興趣。
提出本節(jié)課的項(xiàng)目任務(wù)：“制作一個(gè)具有互動(dòng)功能的‘我的小天地’立體紙模型”，并介紹項(xiàng)目的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）知識(shí)講解與技能學(xué)習(xí)（13 分鐘）
講解立體紙模型互動(dòng)功能的設(shè)計(jì)原理和常見類型，如機(jī)械傳動(dòng)式互動(dòng)、電子感應(yīng)式互動(dòng)等。
示范如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)（如杠桿、滑輪等）實(shí)現(xiàn)立體紙模型的互動(dòng)效果，以及如何利用信息技術(shù)（如編程控制燈光、音效等）增強(qiáng)作品的趣味性。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用相關(guān)軟件進(jìn)行初步的'設(shè)計(jì)規(guī)劃，如利用平面設(shè)計(jì)軟件繪制設(shè)計(jì)草圖，利用 3D 建模軟件進(jìn)行立體結(jié)構(gòu)的模擬。
（三）小組規(guī)劃與設(shè)計(jì)（10 分鐘）
學(xué)生分組，每組 4 - 5 人，小組討論確定 “我的小天地” 的主題和互動(dòng)功能設(shè)計(jì)方案，如設(shè)計(jì)一個(gè)可以打開窗戶看到里面風(fēng)景的童話小屋，或者一個(gè)通過按鈕控制音樂播放的音樂花園。
利用所學(xué)軟件進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，繪制設(shè)計(jì)圖，明確所需材料和制作步驟，教師巡視各小組，進(jìn)行指導(dǎo)和建議。
（四）制作與調(diào)試（20 分鐘）
小組成員根據(jù)設(shè)計(jì)方案，分工合作進(jìn)行立體紙模型的制作，同時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)功能的開發(fā)和調(diào)試。
在制作過程中，教師密切關(guān)注各小組的進(jìn)展情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的技術(shù)難題和制作問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。
（五）成果展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
各小組展示自己的作品，并進(jìn)行演示和講解，介紹作品的設(shè)計(jì)思路、互動(dòng)功能的實(shí)現(xiàn)方法和特色之處。
其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問，從創(chuàng)意、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、藝術(shù)效果、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定各小組的努力和成果，評(píng)選出 “最佳創(chuàng)意互動(dòng)獎(jiǎng)”“最佳技術(shù)實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)” 等。
（六）課堂總結(jié)與拓展（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和項(xiàng)目制作過程，總結(jié)制作具有互動(dòng)功能的立體紙模型的要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索科技與藝術(shù)的結(jié)合，嘗試運(yùn)用更多的新技術(shù)、新方法制作出更具創(chuàng)意和特色的立體紙模型作品。
【我的小天地—立體紙模型教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
我的小天地立體紙模型課堂教學(xué)反思（精選8篇）12-13
人美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我的小天地-立體紙模型》教案01-04
《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）10-09
《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)08-07
“認(rèn)識(shí)立體圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)11-03
認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)06-04
美術(shù)《紙的立體造型》教學(xué)設(shè)計(jì)08-13
立體圖形的認(rèn)識(shí) 《立體圖形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)最新08-26