蘇教版第三冊語文《練習(xí)五》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、按筆順寫好漢字。
2、學(xué)習(xí)字詞句，給獨體字加偏旁，再組成詞。
3、照樣子，練寫上下結(jié)構(gòu)的字。
4、背熟四條成語和詩歌《蠟梅花》。
5、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生和媽媽去買菜，并寫一寫。
6、讓學(xué)生在小組里先討論，然后說說，自己長大后想做什么工作，為什么。
教時安排 3課時
第1課時
教學(xué)第一題，此項分散在各課教學(xué)中進(jìn)行。
教學(xué)第二題
1、請學(xué)生讀題目。
2、請學(xué)生到黑板上用識字8方法拼一拼，再學(xué)一組字。
3、同桌相互讀新字。
4、簡單介紹"虹"。
5、口頭擴(kuò)詞，選一個寫在黑板上。
6、學(xué)習(xí)兒歌，了解兒歌的意思。
7、請學(xué)生動手為兒歌配上一幅畫。
8、把畫得好的圖畫貼到黑板上展示。
教學(xué)第三題
1、審題，弄清本題的學(xué)習(xí)要求。
2、認(rèn)讀"另"、"蒼"、"家"三個字，說說為什么把這三個字放在一起書寫。
3、指導(dǎo)書寫"另"：
（1）出示"另"，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)。
（2）范寫"另"。
（3）學(xué)生描紅、仿寫。
4、按上面的.步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生寫"蒼"和"家"。寫"蒼"時要注意最后一筆要寫得寬一些；寫"家"時最后兩筆要分清。
5、練習(xí)。注意糾正不正確的書寫姿勢。
6、反饋。展示寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在的問題，并進(jìn)行糾正。
作業(yè)：仿照識字8，收集一組新字，再帶領(lǐng)你的好朋友學(xué)一學(xué)。
第2課時
教學(xué)第四題
1、熟記成語。
（1）揭題。
（2）學(xué)生自由讀四條成語。
（3）指名讀，跟老師讀。
（4）先讓學(xué)生說說讀懂了哪幾條成語的意思，教師再進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。
（5）再次自由讀，同桌試背。
（6）指名比賽背。
2、詩歌《蠟梅花》。
（1）學(xué)生借助拼音自讀。
（2）指名試讀。
（3）教師范讀。
（4）結(jié)合插圖理解《蠟梅花》這首詩的意思：蠟梅花是黃色的，沒有綠葉，別的花都怕寒冷的冬天，只有蠟梅花迎著風(fēng)雪開得旺盛。這首詩把蠟梅花當(dāng)作人來寫，既寫出了蠟梅花的顏色，又寫出了蠟梅寫開花后長葉和不怕嚴(yán)寒的特點。
（5）學(xué)生自由練讀，注意讀好兒化韻。
（6）指名讀。
（7）練習(xí)背誦。指名背、集體背。
教學(xué)第五題
1、讀題，審題，弄清題目要求。
2、事先布置學(xué)生跟媽媽到菜市場去買菜，并要認(rèn)真看看有些什么菜，媽媽買了些什么菜。
3、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生交流，跟媽媽到菜市場看到些什么菜。
（2）學(xué)生談媽媽買了些什么菜。
（3）小組同學(xué)討論交流。
（4）讓學(xué)生把兩個問題連起來說一說。
4、練習(xí)。
（1）指名回答兩個問題。
（2）讓學(xué)生動筆把說的內(nèi)容寫出來。
5、反饋。
（1）表揚(yáng)說得好、寫得好的學(xué)生。
（2）請寫得好的同學(xué)讀讀自己寫的內(nèi)容。
第3課時
教學(xué)第六題
1、談話導(dǎo)入：說說你的爸爸媽媽的工作。
2、審題。
（1）揭示言語交際的話題，讓學(xué)生弄清話題的意思，知道說話時應(yīng)該針對著話題說。
（2）學(xué)生借助拼音，自讀圖下面的兩個問題。
3、指導(dǎo)。
（1）觀察：弄清圖上畫了哪些人，他們在干什么。
（2）指名回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：少先隊員工人農(nóng)民解放軍戰(zhàn)士教師醫(yī)生科學(xué)家
（3）指導(dǎo)說話。
你長大了想做什么工作？你為什么想做這個工作？聯(lián)系自己，展開想象，同桌互相談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
提供說話的句式：我長大了想當(dāng)，因為。我長大了要當(dāng)，因為。
（4）練習(xí)。指名練說。
擴(kuò)大練說的面，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己，展開想象，大膽地說。練習(xí)寫話。
（在充分說的基礎(chǔ)上，用兩三句話把自己的想法寫下來）同學(xué)之間互相交流，說說自己寫的內(nèi)容。
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