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雨說參考教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 16:22:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

雨說參考教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識目標(biāo):

雨說參考教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、體會這首詩的擬人化表現(xiàn)手法及雨的象征意味

  2、學(xué)習(xí)詩的語言特色

  能力目標(biāo):歸納每一小節(jié)所表達(dá)的主要意思

  教育目標(biāo):熱愛生活,樂觀向上

  重點(diǎn)難點(diǎn):正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句

  教學(xué)媒體;錄音機(jī)

  課時(shí)安排:1

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入與作者簡介:

  自古至今,有許多的'詩人都要用詩來贊美春雨,你能背誦幾句嗎?今天讓我們一起來學(xué)習(xí)臺灣詩人鄭愁予寫的一首關(guān)于雨的詩,《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)3。

  作者,臺灣詩人,80年代曾被選為臺灣最受歡迎的作家,用他自己的話說:約莫每120名居民中就會有一人持有《鄭愁予詩集》”在香港、臺灣的高中課本里都選有他的詩。

  他的詩作以優(yōu)美、瀟灑、富有抒情韻味而著稱。

  二、讀課文,整體感知課文并討論:

  這首詩以雨的口氣向人們訴說了哪些意思?請概括每一小節(jié)的內(nèi)容,初中三年級語文教案《《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)3》。

  1、 探訪四月的大地

  2、 雨輕輕地來了

  3、 希望孩子們不要拒絕

  4、 告訴孩子們它是來親近他們的

  5、 請孩子們跟它去迎接春天

  6、 告訴孩子們它來自何方,又是怎樣長大的

  7、 8、教孩子們勇敢地笑

  9、 交代最終的歸宿

  三、問題研究:(分小組討論)

  1、 作者怎樣描寫春雨特點(diǎn)的?找出幾個(gè)詞句說說你的體會。

  2、 這首詩采用擬人手法好在哪里?

  (讓人感到親切溫柔,充滿歡快情趣,切合兒童心理,能打動孩子們的心,能形象生動表達(dá)思想)

  3、 這首詩的語言有什麼特色?

  (有親切感,用兒童化的語言,符合兒童的心理,口語化)

  4、“我要教你們勇敢的笑”這句話中的“笑”的內(nèi)涵是什么?

 。ㄐΥ硪环N快樂幸福、樂觀向上的態(tài)度,是詩人鼓勵

  孩子們要樂觀向上的生活及美好的祝福)

  四、布置作業(yè):

  1、把這首詩改編成一篇小散文

  2、讀寫生字詞

  教學(xué)課后記:

  這篇課文通俗易懂,主要讓學(xué)生體會如何用擬人化的語言去學(xué)寫一些簡短的小詩,從中感受寫詩的樂趣。

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