初中物理《水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生》教學設計

　　教學目標：

　　1、了解水質(zhì)、水的物理性狀、化學成分、水的富營養(yǎng)化污染。

　　2、培養(yǎng)對飲用水凈化、消毒、硬水軟化、污水處理的探索興趣。

　　3、初步學會研究水質(zhì)的方法，強化生態(tài)觀點和環(huán)保意識。

　　教學重點：

　　影響水質(zhì)的化學成分、水的富營養(yǎng)化污染

　　教學難點：

　　溶解氧和有機物之間的關系，水的富營養(yǎng)化污染

　　教學方法：

　　談話法、講述法

　　教學過程：

　　（第一課時）

　　導入新課：

　　“水是生命之源”，請同學們談談水的重要性，介紹我國城市缺水的情況，增強感性認識。既然水對我們?nèi)绱酥匾�，水質(zhì)的好壞當然關系到我們的身體健康。下面我們就來學習-------水質(zhì)和飲用水的衛(wèi)生。（寧波的河流？愛不？）

　　出示自學提綱：

　　1、1、 什么是水質(zhì)？水體的物理性狀包括哪些方面？

　　2、2、 水體的化學成分中重要的檢測指標有哪些？

　　3、3、 水體中的溶解氧與水中有機物之間有什么關系？

　　4、4、 什么是“水花”？什么是“赤潮”？

　　5、5、 水的富營養(yǎng)化污染的概念、原因、過程、結(jié)果分別是什么？

　　在學生自學后，師生共同總結(jié)如下：

　　溫度：“熱污染”

　　味道： 生物死亡

　　物理性狀：氣味： 工業(yè)廢水

　　渾濁度：泥沙、有機物、浮游生物、微生物

　　顏色：藻類、工業(yè)廢水污染

　　一 水質(zhì) pH：天然水常呈弱酸性，7.2~8.6（注意大小寫）

　　生活飲用水6.6~8.5

　　硬水

　　化學成分： 硬度：溶于水中的含鈣和 （能否補鈣？）

　　（極為復雜） 鎂的鹽類的總含量 軟水重要的檢測指標 （1）空氣

　　來源：（2）水生植物光合作用

　　溶解氧 作用：

　　與水中有機物之間的關系（重點理解）

　　溶解氧

　　《憶江南》據(jù)考證是到寧波（明州）

　　有機物

　　二、水的富營養(yǎng)化污染

　　１、富營養(yǎng)化的`涵義：富營養(yǎng)化是指水中N、P等元素含量過多，使藻類等浮游生物獲得豐富營養(yǎng)而大量繁殖的狀態(tài)。

　　２、水中氮、磷等元素的來源：

　　①生活污水，

　　②含大量N、P的工業(yè)廢水，

　　③含大量N、P的農(nóng)田退水。

　　３、“水華”或“水花”：

　　河、湖、池塘富營養(yǎng)化污染時，藻類大量繁殖，水變渾濁，并呈現(xiàn)綠、黃綠等顏色的現(xiàn)象。

　　４、“赤潮”：海水中含營養(yǎng)物質(zhì)過多（根本原因）時，浮游生物大量繁殖（直接原因）。因浮游生物種類不同，可使局部海水呈現(xiàn)紅色、綠色或褐色。

　　危害是：魚類及其他水生生物會大量死亡。

　　５、理解水受富營養(yǎng)化污染后的發(fā)展過程：

　　工業(yè)廢水和生活污水含有大量的氮、磷元素排入水體（根本原因）

　　↓

　　藻類等浮游生物獲得豐富營養(yǎng)而大量繁殖（“水華”的直接原因）

　　↓

　　由于生存環(huán)境有限，進行生存斗爭，使藻類等浮游生物大量死亡

　　↓

　　需氧微生物數(shù)量增加，用于分解有機物

　　↓

　　水中溶解氧降低（水生生物死亡的直接原因）

　　↓

　　水生生物大量死亡

　　↓

　　厭氧型微生物大量繁殖

　　↓

　　水變黑發(fā)臭。

　　6、6、 防治：

　　① ① 控制N、P進入水體：A、使用無磷洗衣粉

　　B、禁用農(nóng)藥

　　C、控制化肥使用量

　　② ② 疏浚淤泥：如：西湖治理

　　③ ③ 去除水草：如：水葫蘆

　　④ ④ 增大水體，引入低營養(yǎng)水稀釋

　　注意多聯(lián)系實際以幫助理解

　　小結(jié)：強調(diào)本節(jié)重點：水質(zhì)的化學成分、水的富營養(yǎng)化污染

　　練習：1、富營養(yǎng)化污染排序

　　2、多選：過量使用過磷酸鈣會引起水體的（ ）

　　A 硬度變化 B pH下降

　　C pH上升 D 富營養(yǎng)化污染

　　三、課后小記

　　（第二課時）

　　復習提問：

　　1、什么是水質(zhì)？

　　2、水體的化學成分中重要的檢測指標有哪些？

　　3、水體中的溶解氧與水中有機物之間有什么關系？

　　4、什么是“水花”？什么是“赤潮”？

　　5、水的富營養(yǎng)化污染的概念、原因、發(fā)展過程分別是什么？

　　引言：

　　我們在了解一般水污染之后，更要關心飲用水的知識。

　　出示自學提綱：

　　四、飲用水的衛(wèi)生

　　１、家庭飲用水必須 、 、 。

　　2、生活飲用水衛(wèi)生標準：（1）

　　（2）

　　（3）

　　3、家庭飲用水的凈化方法：通常是在水中加入 ；還可使用 。

　　4、家庭飲用水的消毒方法：一般使用

　　五、硬水的軟化

　　１、硬水的危害：① ②

　　2、硬水軟化的方法：

　　① 通常往水中加入適當?shù)?，使溶解在水里的 和 轉(zhuǎn)化為不溶于水的物質(zhì)，生成沉淀，從而被除去。

　　化學方程式：

　　② 用 除去水中的 和 ，使硬水軟化。

　　六、污水的凈化

　　1、1、 水質(zhì)惡化：

　　2、2、 污水處理方法：

　　① ①

　　② ② 氧化塘法：氧化塘是將污水蓄于水塘中，利用水塘中的 和 ，對污水進行自然凈化。

　　在學生完成知識填空后，可由學生舉例分析，提高應用能力。

　　小結(jié)：

　　習題鞏固

　　課后小記：

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