五年級(jí)下《小卡片大用途》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)生活中的各類卡
（2）知道各類卡在人們生活中的作用
（3）了解卡的使用情況并學(xué)會(huì)安全的使用卡
2、情感目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中的相互交流幫助、實(shí)踐等集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們感受到與他人合作的快樂(lè)。
（2）通過(guò)對(duì)卡的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)卡的進(jìn)一步研究的深入。
（3）體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際使用卡，讓學(xué)生感受到卡在現(xiàn)實(shí)生活中的.重要意義。
3、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和小組合作意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：卡的安全使用方法
難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并解決有關(guān)卡的信息技術(shù)問(wèn)題
教材分析及建議：
教材選擇信息時(shí)代特征之一“卡”的使用，在教法上教師應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備好如下基本素材：各種類型的卡、課題板、知識(shí)問(wèn)答標(biāo)題板，條件簡(jiǎn)陋的情況下可直接用板書，有條件的學(xué)校可以采用幻燈片、投影儀展示各種類型的卡片，使學(xué)生更容易觀察。手段上，可以采用小比賽的形式激勵(lì)學(xué)生探索新知，從趣味性上多考慮以避免讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味。同樣學(xué)生事先也需收集教材上各式卡片，以豐富課堂上講解的素材。
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