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《十六年前的回憶》教學設(shè)計

時間:2021-06-26 20:31:36 教學設(shè)計 我要投稿

《十六年前的回憶》教學設(shè)計模板

  第二課時

《十六年前的回憶》教學設(shè)計模板

  教學目的:

  1、抓住典型事件和人物表現(xiàn),深刻體會課文的思想感情。

  2、體會課文前后照應(yīng)的寫法及其好處。

  3、培養(yǎng)閱讀理解的能力。

  教學流程:

  一、回顧所學內(nèi)容,引導(dǎo)學生采用自由交流的方式,交流上節(jié)學習的收獲。

  二、引發(fā)研討,深讀悟情。

  1、投影出示思考題:

  (1)你認為李大釗是個什么樣的人?你是從哪些地方看出來的?

  (2)作者的心理有什么樣的'變化?這種變化說明了什么?

  (問題設(shè)計起到牽一發(fā)而動全身的作用,在學生對課文稿有充分感知的基礎(chǔ)上,引發(fā)研討,訓(xùn)練學生的閱讀理解能力,邏輯思維能力,利于學生整體上把握課文稿內(nèi)容,進而深刻領(lǐng)會課文的思想感情。)

  2、以組為單位,進行討論,鼓勵學生從兩題中任選一題進行研究。

  (深化理解認識,開放學習內(nèi)容,尊重學生主體地位。)

  三、匯報交流,升華情感。

  1、投影出示。

  (1)李大釗是個()的人,因為()。

  (2)我感到(),因為()。

  (問題設(shè)計便于規(guī)范和訓(xùn)練學生的語言表達,學生根據(jù)研討的問題,自主選擇習題。第一個問題也可能引導(dǎo)學生結(jié)合收集的資料進行創(chuàng)意表達。)

  2、師小結(jié):激情過渡。

  3、指導(dǎo)感情朗讀,引導(dǎo)相互評價。

  教師可以采用配樂的形式,作適當?shù)氖痉叮ぐl(fā)學生的情感,升華文章的主題。

  四、課堂練習

  讀下面的句子,再找出課文中和它相聯(lián)系的句子,你從中體會到了什么?

  1、1927年4月28日,我永遠也忘不了這一天。

  2、我蹲在旁邊,看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

  3、工友閻振三一早上街買東西,直到夜里還不見回來。

  五、實踐活動

  六、收集其他革命先驅(qū)的事跡資料,召開一個故事會。

  板書:

  1、留守北京:高度負責

  2、不幸被捕:處驚不變

  十六年前的回憶3、法庭斗爭:凜然正氣

  4、被害之后:激勵

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