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《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-27 08:49:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  課前準(zhǔn)備

人教版《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  課件:毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)過(guò)程

  激情導(dǎo)入,揭示課題

  師:同學(xué)們,通過(guò)對(duì)本組前幾篇課文的學(xué)習(xí),我們對(duì)魯迅先生有了更多的了解。毛澤東曾這樣評(píng)價(jià)魯迅先生(課件出示,老師朗讀或者指名讓學(xué)生朗誦):魯迅的骨頭是最硬的,他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨。這是半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。一連五個(gè)最,論定了魯迅在中國(guó)現(xiàn)代文化史上不可替代的地位。

  1936年10月19日,魯迅先生不幸病逝于上海。趕快收殮,埋掉,拉倒忘記我,管自己的生活是他最后的遺言。然而,人們真的會(huì)忘記他嗎?事隔13年,詩(shī)人臧克家寫下了《有的人》一詩(shī)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。(板書課題)

  誦讀全詩(shī),整體感知

  1、學(xué)生自由讀詩(shī),注意讀流暢。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)奏。

  3、指名讀,師生評(píng)議。

  4、齊讀,注意讀出感情。

  自主感悟,自由表達(dá)

  1、選擇自己感受最深刻的地方,自主研讀。

  2、四人小組合作學(xué)習(xí)交流,結(jié)合在本單元的學(xué)習(xí)中對(duì)魯迅的了解以及課外收集的資料,談?wù)劺斫夂腕w會(huì)。(可以談難理解的詩(shī)句,可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的'深刻含義,也可以點(diǎn)評(píng)詩(shī)人的斟詞酌句藝術(shù),還可以品評(píng)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法)

  3、集體交流學(xué)習(xí)心得,鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  4、引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式,朗讀感受深刻的句子。

  聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)反思

  1、談?wù)勛约罕竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

  2、說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些像魯迅先生一樣為人民服務(wù)的人,他們給了你怎樣的教育和啟迪?

  布置作業(yè)

  1、有感情地誦讀這首詩(shī)。

  2、模仿本詩(shī)的格式寫作兩節(jié)小詩(shī),寫作的對(duì)象可以是一個(gè)人,也可以是一類人。

  3、根據(jù)本單元小課題研究情況,辦一期手抄報(bào):走近魯迅。

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