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課文《索溪峪的野》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-27 11:31:48 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《索溪峪的野》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目標(biāo):

課文《索溪峪的野》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

  1.理解課文內(nèi)容,了解張家界索溪峪的野性美。

  2.學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達自己的真情實感的。

  3.欣賞、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點、難點:

  使學(xué)生了解文章用擬人的寫法,不但寫出了索溪峪的野性美,還表達了作者對純樸自然風(fēng)光的向往和贊嘆之情。

  教學(xué)時間:二課時

  教學(xué)設(shè)計:

  第一課時

  (一)導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,在前邊我們學(xué)習(xí)了,請查出野字是什么意思?在課文中又是什么意思?

  (二)簡單介紹張家界。

  (三)聽課文錄音。注意本文的寫作順序。

  (四)檢查預(yù)習(xí)情況。

  1.檢查生字、詞。

  (1)意念指什么云。

  (2)返樸歸真是什么意思?

  (3)蕩滌著我的胸懷中蕩滌是什么意思?

  2.分析文章的層次。野(山、水、物、人)――>蕩滌著我的胸懷

  (五)默讀課文。分小組議論課文的分段,概括段意。

  (六)指四名同學(xué),分別朗讀野山、野水、野物、野人這部分課文,其他同學(xué)邊聽邊想,作者是按什么順序?qū)懢暗??畫出課文中每一部分的中心句。

  小結(jié):作者這樣寫,既是總分總的結(jié)構(gòu)方式,文章脈絡(luò)清晰。

  (七)作業(yè)。

  1.抄寫詞語。

  2.讀課文,體會課文的層次。

  第二課時

  (一)聽寫字、詞。

  野性 磅礴 綿亙蜿蜒 隨心所欲 不拘一格 亭亭玉立 難以言狀 返樸歸真

  (二)讓學(xué)生再一次聽課文錄音。注意作者對野山、野水景色的描寫。

  (三)討論、交流。

  1.自己讀野山的描寫。畫出課文中描寫索溪峪的山的樣子和形狀的詞語。畫出描寫山的驚險的詞、句。

  2.讀野水的美景。

  (1)從深山中蹦跳而出的野孩子是什么意思?

  (2)作者是怎樣描寫山路和索溪峪的關(guān)系的?

  (3)說說你覺得作者這樣描寫野水的景色有趣嗎?為什么?

  (四)學(xué)生有感情地再次讀課文。

  小結(jié):從作者的描寫中我們可以看出,景物描寫得越美,越生動,感情就抒發(fā)得越真摯,越充分。

  (五)齊讀第五部分課文。

  1.全無了市井中的那股俗氣這是什么意思?2.人們總結(jié)了一句諺語是怎么說的?

  3.課文最后一句話表達了作者怎樣的思想感情?

  小結(jié):通過作者的聯(lián)想,又一次表現(xiàn)了作者對索溪峪的贊美之情。

  (六)總結(jié)本文中心思想。

  (七)作業(yè)。

  有感情地朗讀課文。

  板書設(shè)計:

  索溪峪的野

  意念凈化->野(山、水、物、人)->返樸歸真 蕩滌胸懷

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