太陽公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字，認(rèn)字13個(gè)，會寫6個(gè)字。認(rèn)識新筆畫橫撇豎折折鉤。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、使學(xué)生認(rèn)識人類離不開太陽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備《后羿射日》的故事、字詞卡片。
2、學(xué)生可在課前搜集太陽的有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、猜謎引入：
今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來上工。它是誰呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《太陽》。齊讀課題。
二、配樂欣賞：
運(yùn)用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個(gè)畫面，伴隨著優(yōu)美的音樂，老師進(jìn)行范讀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。
（教師的范讀有音樂與畫面的襯托，會深深地吸引學(xué)生。學(xué)生從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的'優(yōu)美，最大潛能地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）
三、自學(xué)
1、認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識的字想辦法學(xué)會它。
2、拭出你最喜歡的一行詩，多讀幾遍。
3、有不懂的地方打上小？，一會兒和同學(xué)們研究解決。
四、識字
1、同桌互相檢查字音，全讀對了的，給他畫面小紅旗。
2、開火車抽讀生字卡片，比比哪組同學(xué)讀得又快又好。
3、你還有哪個(gè)字不認(rèn)識？請老師和同學(xué)幫忙。
4、你能給這些字找朋友嗎？選你喜歡的一個(gè)詞語說一句話。
（通過生生互動、師生互動，學(xué)生一定會掃清生字的障礙。尤其是第三個(gè)環(huán)節(jié)，把不認(rèn)識的字再通過請教別人多讀幾遍，使認(rèn)字過程落得扎扎實(shí)實(shí)。）
五、寫字。
1、記字形：水用數(shù)筆畫的方法來記，強(qiáng)調(diào)左邊是橫撇。鳥字可教學(xué)順口溜：撇是鳥頭一撮毛，點(diǎn)上眼睛明又亮。身子弓來爪子短，站樹枝叫喳喳。。
2、學(xué)習(xí)新筆畫：橫撇、豎折折鉤。
3、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)水和鳥出字。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：太陽是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼮榱私o我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。
二、誦讀，評價(jià)
1、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。
2、教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好幾行詩中跳冒叫唱等詞語的感情，讓學(xué)生做做動作來體會詩中用詞的準(zhǔn)確，體會日出的美麗景色。
3、讀全文，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生自由做動作，有感情地朗讀全詩。
（語文教學(xué)以朗讀訓(xùn)練為經(jīng)，語言訓(xùn)練為緯。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生在讀中理解課文，讀中體味語言美。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對太陽的贊美。）
三、寫字
指導(dǎo)學(xué)生寫剩余的幾個(gè)生字。教師指導(dǎo)寫出字要強(qiáng)調(diào)筆順，第三筆是長豎，不是兩個(gè)山字撂在一起的。
第三課時(shí)
一、有感情地朗讀課文。
二、背誦
1、選句背誦，把你最喜歡的詩句背給大家聽。
2、全文背誦。教師小結(jié)：同學(xué)們背得真錯(cuò)，老師也感到太陽從各個(gè)地方升起來。
三、交流
1、你知道太陽還會從哪里出來嗎？你喜歡太陽嗎？為什么？
2、把你課前查找的資料和伙伴們交流。
3、老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧！（見《補(bǔ)充材料》及后羿射日的故事）
（教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不按查找的資料去讀，而變成自己的語言去表述，這樣學(xué)生才會有收集和處理信息的能力。）
四、練習(xí)
1、種太陽。（擴(kuò)詞練習(xí)）
水（）（）鳥（）（）
2、讀一讀。（見語文天地中讀一讀中的內(nèi)容。）
3、畫一個(gè)最美的太陽，送給你喜歡的人。
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