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課文我的長生果優(yōu)秀教學設計

時間:2021-07-12 17:49:20 教學設計 我要投稿

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  學習目標

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  ①認識扉、癮等生字。并通過互相提醒認清字形,讀準字音。

 、谡_、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。

  談話導入

  ①同學們都聽說過長生果嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題,并指名讀課題。

 、谧x了課題以后,你想知道什么?這是一篇閱讀課文,要求同學們運用平時的學習方法自己讀懂課文。

  初讀課文,整體感知

 、僮杂衫首x課文,讀準字音,讀通句子,并標好自然段的序號。

 、谔嵝炎⒁獾淖忠簦盒撵榈撵樽x第一聲,水滸的滸不讀許,過癮的癮是前鼻音,饋贈的饋聲母是k,酵母的酵不讀xiào。

  ③默讀思考:我的長生果是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的句子劃下來。

  細讀課文,感悟體會

 、傥业拈L生果是什么?(書是我的長生果。)

 、谧髡邔懥送曜x書、作文的哪幾件事?(作者寫了童年讀香煙人小畫片,讀連環(huán)畫,到小鎮(zhèn)的'文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠,作文《秋天來了》得了甲優(yōu),作文《一件不愉快的往事》老師夸我嵌字用得傳神。)

  a.作者是怎樣讀這些書的?板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。

  從作者這樣讀書中,你體會到了什么?(作者非常喜歡書)

  指導朗讀相關(guān)的句子。

  b.作者從作文中悟到了什么道理?讀11.14自然段。

  理解:別出心裁、嘔心瀝血

 、圩x書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談談理解。

  莎士比亞說書籍是全世界的營養(yǎng)品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年,它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。(我讀了許多的書,使我的作文寫得很好,書就像是我的營養(yǎng)品一樣。)

  作文練習,開始離不開借鑒和模仿。(作者就是因為讀了巴金的《家》這本書,并且里面的句子作者很喜歡,念念不忘,自己作文中不僅用了,而且用得非常恰當,得到了老師的表揚。)

 、茏髡邽槭裁凑f書是我的長生果?(書像長生果一樣,對我有好處。)

  為什么又把書稱為人類文明的長生果的呢?(書是可以流傳下來的,我們通過看書可以知道過去發(fā)生的事情,書就像長生果一樣不老。)

  感受全文,積累語言

 、僬J真讀自己感受較深的句子或段落,與同學交流體會。

  ②課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。

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