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二年級《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-13 20:55:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

二年級《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

二年級《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計范文

 。、認(rèn)識科、亞、呆、始、猜、栓、逗七個生字,能在田字格中正確書寫戶、角、床、始、亞、周、病、張八個生字。

 。病每蓯鄣,高興的說話,讀好兩個設(shè)問句。

 。、能正確流利有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點】

  掌握生字詞,讀好課文,體會同學(xué)間的友情。

  【教學(xué)難點】

  體會同學(xué)間的友情。

  【課前準(zhǔn)備】

  生字卡。

  【教學(xué)時間】

  兩課時。

  【教學(xué)活動及過程】

  第一課時

  〖課時目標(biāo)

  在語境中初步認(rèn)識7個生字;正確流利有感情的朗讀課文,理解體會氣球代表了同學(xué)之間相互關(guān)心的友情。

  〖教學(xué)過程

  一、激發(fā)內(nèi)心體驗,談話導(dǎo)入課文

 。薄⒛闵^病嗎?生病的時候你有什么感受?

 。病⑸×丝烧娌皇娣,看看一位名叫科利亞的,小朋友生病時,讓他感到不舒服的'是什么?請讀讀《窗前的氣球》

  二、初讀課文,感知大意(把課文讀通順,讀正確)

  1、帶問題讀全文,標(biāo)小結(jié),讀準(zhǔn)生字字音。

  2、指名分節(jié)讀課文正音。

 。场⒖,課文中有這么幾個生字,你已經(jīng)把它讀準(zhǔn)了嗎?同桌互查。

  4、指名讀生字。

  5、在科利亞小朋友生病住院期間,他的心情有了什么變化?

  聽同學(xué)們再讀課文,劃出有關(guān)的詞句。

  6、指名匯報。

  板書:真沒意思

  心情好了許多

  高興地笑了

  三、研讀課文,體會理解第1、2小節(jié)

  1、課文哪幾小節(jié)寫科利亞覺得沒意思?指名讀。

  2、最讓科利亞覺得沒意思的是什么?請你找出有關(guān)句子讀給同桌聽一聽。

  3、誰愿意讀給大家聽一聽?

  板書 誰也不準(zhǔn)

  誰也不能

  能看到什么呢?

 。、真是太沒意思拉!誰愿意帶著這種感覺讀一讀1、2小節(jié)。

  四、學(xué)習(xí)3~5小節(jié)

  1、過渡:可后來,科利亞怎么變了?請你們讀讀3~5小節(jié)。找出有關(guān)的句子來回答這個問題?

 。病⒅该麉R報,揭示關(guān)鍵句體會。論:

 、 突然,一個紅色的氣球搖搖擺擺地飄上來,在科利亞房間的窗戶前停住了。(師導(dǎo)語:這是怎么回事?幫助學(xué)生讀好設(shè)問句)

  ⑵ 他好像看見米沙拉動栓著氣球的繩子,幾個同學(xué)站在四周,嘰嘰喳喳地指手畫腳。

 。、你覺得還有什么地方令你覺得特別感動的?再讀讀課文3~5小節(jié),找一找。(指導(dǎo)有感情讀好課文)

 。、課文說窗前的氣球,代表同學(xué)們問候科利亞,還代表了什么?誰會說。(激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。)

 。、多么逗人的氣球!多好的同學(xué)啊1請同學(xué)們再讀讀課文。

  五、拓展,作業(yè)

  在我們班里有發(fā)生過許許多多同學(xué)間互相關(guān)心愛護(hù)的感人故事,誰愿意站起來說一說?

  總結(jié):同學(xué)們的友情是最美好的,生活在這樣溫暖的集體中,我們每個人都是幸福的,誰能想課文一樣,把班里發(fā)生的最令人感動的故事講給你們的父母聽,讓他們也來感受我們之間友誼的美好。

  【板書設(shè)計】

  22、窗前的氣球

  誰也不能

  真沒意思 他也不能

  能望到什么

  心情好了許多

  同學(xué)們的問候

  高興地笑了 愛

  友情

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