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小學語文口語交際愛吃的水果教學設計

時間:2020-12-08 13:12:55 教學設計 我要投稿

小學語文口語交際愛吃的水果教學設計

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教學設計準備工作,教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程,它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小學語文口語交際愛吃的水果教學設計,希望對大家有所幫助。

小學語文口語交際愛吃的'水果教學設計

  一、教學目標

  1、抓住水果的特點,條理清晰,生動準確地描述水果的形狀,顏色,氣味和味道。

  2、養(yǎng)成良好的傾聽態(tài)度以及敢于交際,樂于交際的情感。

  二、教學重難點

  【重點】抓住水果的特點,描述水果的形狀,氣味,顏色和味道。

  【難點】具備生動準確,條理清晰的表達能力。

  三、教學過程

 。ㄒ唬┱勊,入課題

  1、猜謎語,激興趣

  教師先出示一則謎語,請大家來猜一猜是哪種水果:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的籽兒多,個個黑臉膛。

  根據(jù)同學們的回答,老師明確謎底:西瓜。

  2、同學們都認識哪些水果?最愛吃的又是哪一種水果?

  根據(jù)同學們的回答,老師進行小結:同學們知道的水果真多,愛吃的也非常多,今天就讓我們各自來介紹一下自己愛吃的水果。(板書:愛吃的水果)

  (二)看水果,說外觀

  教師用多媒體出示各種各樣的水果圖片,然后請同學們找出她愛吃的水果,并且請她說一說愛吃的水果外觀是怎樣的。

  根據(jù)同學們的`回答,教師進一步明確在同學們描述水果外觀時,要善于抓住形狀和顏色,最好運用一定的修辭進行形容。(板書:形狀、顏色)

 。ㄈ﹪L水果,論品質(zhì)

  1、請同學介紹一下自己愛吃的水果果肉。

  明確:引導學生從看、聞等方面來進行說明。

  根據(jù)同學們的回答,教師進一步總結:在描述水果的形狀,氣味時,可以用一些酸酸甜甜,香噴噴等詞語進行描繪。(板書:多用形容詞)

  2、水果小游戲。教師請同學們分成四個小組,每組派一名代表蒙住眼鏡期吃切成小塊的水果,并說出味道,猜一猜是哪一種水果。

  要求:運用剛剛學會的描述水果的方向、角度進行描繪。

 。ㄋ模┱f水果,評水果

  請同學們說一說彼此手上拿著的最愛吃的水果,他認為哪一個水果最美最好吃?

  要求:注意描述的順序以及描述的角度和詞語。

  四、教學反思

  本節(jié)課我以教師為主導,學生為主體,訓練為主線,在口語交際的訓練中,遵循由易到難,由簡單到復雜的教學規(guī)律,調(diào)動學生學習的興趣,又及時發(fā)現(xiàn)口語交際中的不足,及時予以點撥指導,真正地讓語文課堂變成學生交流與互動的舞臺。

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