繪本《長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的繪本《長大以后做什么》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
2、懂得在夢想面前人人平等，為追求自己的夢想做出努力；
3、能夠?qū)⑸钪械膶υ拺?yīng)用到繪本的朗讀中。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受繪本中各種夢想的美好，勇敢說出自己的夢想；
一、童趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，老師有一個問題要單獨(dú)問一問你們？問誰呢？長大以后做什么？（問3個）
2、同學(xué)們的答案五花八門，我還想再問問，可是不是對你們。師面對一盆花，問：長大以后做什么？她會怎樣回答，你能想象嗎？
3、今天老師帶來一本書，也許你讀完后就有答案了。
二、介紹繪本
1、出示《長大以后做什么》，什么書呢？生齊讀。1生個別讀，另一位評價（注意疑問好奇的語氣），繼續(xù)讀。
2、這本書的封面帶給你什么信息？
作者、插圖作者、出版社謝謝他們。還看到了什么？想到了什么？兩個小朋友可能是這本書里的主人公。
三、學(xué)習(xí)繪本練習(xí)朗讀
1、故事是這樣開始的：在春天的.原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。
2、練習(xí)對話
女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長大以后做什么？”（走到）學(xué)生中間，“你來問一問？”蒲公英的名字叫了兩遍，這個小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。于是你來問一問。就像我來問一問我們同學(xué)：你來問問蒲公英？生練習(xí)怎樣對白，注意叫人名字時的語氣要連貫親切。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。師生對話：生：“蒲公英，蒲公英，長大以后你想做什么？”師：“我呀，我要做一只大獅子！金色的鬃毛濃又密，一只威武又善良的大獅子�！睘槭裁雌压⒁鲆恢淮螵{子？（形態(tài)的共同點(diǎn)、保護(hù)動物、維護(hù)和平）原來小小的蒲公英有著大大的夢想。于是你要怎么讀？自己練習(xí)，師指名學(xué)生讀，你剛剛在讀出蒲公英怎樣的語氣？訴說自己夢想時候滿心的憧憬、自豪和期待。再指名讀，同桌練習(xí)，可以加動作表情。展示。
3、然而小朋友的一句話讓蒲公英有些失望。出示對話。也許這個夢想真的不太適合她。
4、那么接下對長大以后做什么充滿好奇的小朋友還會向誰詢問呢？請同學(xué)們打開手中的繪本，自己去發(fā)現(xiàn)吧。看完書后，請你思考上面幾個問題。
5、生回答，師小結(jié)：
是啊，他們的夢想是那么奇妙。蒲公英大獅子、小魚鯨魚、蠟筆森林小女孩賽跑小男孩游泳。雖然他們很渺小，他們的夢想可能很難實(shí)現(xiàn)，但是在夢想面前人人平等，沒有尊卑，我們都要勇敢說出來。哪怕它很難實(shí)現(xiàn)，但是正因?yàn)槿绱�，我們才可以一直思考，才可以一直找尋那個大大的夢想。那么同學(xué)們，你的夢想呢？停頓一會，說：先不要分享，請將你的夢想沉淀在這張紙上。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！
四、展示交流
五、拓展
祝福你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強(qiáng)勁的翅膀，擁抱美好的明天！
推薦一本關(guān)于夢想和勇氣的繪本《舒克與貝塔歷險記》、《假如給我三天光明》、《彼得·潘》，大家有興趣讀一讀。
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