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都市精靈優(yōu)秀教學(xué)課件

時(shí)間:2021-03-18 13:44:15 課件 我要投稿

都市精靈優(yōu)秀教學(xué)課件

  都市精靈優(yōu)秀教學(xué)課件

都市精靈優(yōu)秀教學(xué)課件

  教學(xué)目標(biāo):

 。、能正確理解并說(shuō)出“都市精靈”在文中的含義。

 。病⒛軓淖髡呱鷦(dòng)的描寫(xiě)和精辟的議論中了解作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。

  3、能結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的積累談?wù)勅祟?lèi)如何與自然界和諧相處。

 。、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)的描寫(xiě)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確理解人與自然的關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  敘述議論中作者觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)和思想感情的流露。

  教學(xué)方法:

  自主 合作 探究

  教學(xué)用具:

  多媒體課件

  教學(xué)時(shí)間

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一 、導(dǎo)課――設(shè)置情景,導(dǎo)入新課

  人與動(dòng)物生活在同一個(gè)地球上,常常彼此依賴(lài),也因此有很多關(guān)于人與動(dòng)物互幫互助的故事傳成佳話(huà),我們來(lái)聽(tīng):一個(gè)真實(shí)的故事—放歌曲:一個(gè)真實(shí)的故事

  聽(tīng)完這個(gè)真實(shí)的故事,我們?yōu)檫@位大學(xué)生的英年早逝扼腕嘆息,我們更為他拍手叫好:他用自己的生命譜寫(xiě)了一曲人與動(dòng)物友好相處的不朽贊歌!叭祟(lèi)應(yīng)該與自然界和諧發(fā)展”這條亙古不變的生存原則在當(dāng)今社會(huì)更其重要。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)《都市精靈》來(lái)探討一下人類(lèi)應(yīng)如何與自然界和諧相處。 〔板書(shū)課題〕

  二 、導(dǎo)讀

  師:本節(jié)課我們將通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行:自主學(xué)習(xí),感知課文—合作學(xué)習(xí),理解課文—探究學(xué)習(xí),增強(qiáng)意識(shí)。首先我們隨著大屏幕進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)---

 、遄灾鲗W(xué)習(xí),感知課文

  師:我們以中間走道為界限,自然分成兩組展開(kāi)競(jìng)賽。究竟哪一組同學(xué)會(huì)旗開(kāi)得勝,取得良好的開(kāi)端呢?6分鐘后定會(huì)自見(jiàn)分曉,究竟花落誰(shuí)家,鹿死誰(shuí)手,讓我們拭目以待。

  以自己喜歡的方式朗讀課文,讀準(zhǔn)下列字音,并思考問(wèn)題,6分鐘后比誰(shuí)的自學(xué)能力強(qiáng)。

  ☉棲(qī)息 碩(shuò)大 老(gu?鴰 肆(sì)無(wú)忌憚

  圍(jiǎo)剿 鵜(tí hú)鶘 退避三舍(shè) 荒誕(dàn)

  ☉“精靈”原意是“神仙、鬼怪”的意思。課文中的“精靈”指的是什么?以“都市精靈”為題,有何深刻含義?

  歸納總結(jié):

  l聯(lián)系課文內(nèi)容看,“精靈”指可愛(ài)的動(dòng)物:鳥(niǎo)魚(yú)獸。因?yàn)樗鼈兓顫、機(jī)靈、聰明、討人喜歡,給人的生活增添了情趣。

  2作者以“都市精靈”為題,有何含義呢?都市里有人類(lèi),精靈指動(dòng)物,把人與動(dòng)物相提并論,置人與動(dòng)物于一個(gè)環(huán)境之中,這個(gè)題目本身就提出了人與動(dòng)物和諧發(fā)展的問(wèn)題!邦}好文一半”,可見(jiàn)作者是頗下了一番功夫的,這是大家寫(xiě)作中應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的。

  ☉ 本文是一篇隨筆,是散文體裁的一種,它篇幅短小,表現(xiàn)形式靈活自由,可以抒情,敘事或評(píng)論,本文主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?提出了什么觀(guān)點(diǎn)?(用原文回答)

  歸納總結(jié):

  生動(dòng)的描寫(xiě)和精辟的議論。

  “每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛(ài)的小動(dòng)物,而且形成傳統(tǒng),是它的一種標(biāo)志和象征!

  師:為什么以小動(dòng)物作為城市的標(biāo)志和象征呢?讓我們一起---合作學(xué)習(xí),理解課文。

 、婧献鲗W(xué)習(xí),理解課文

  輕聲慢讀,邊讀邊思考,并四人一組合作學(xué)習(xí),展開(kāi)討論,8分鐘后比誰(shuí)的理解能力強(qiáng)。

  1 如果你是一個(gè)令人喜愛(ài)的都市精靈,你能給城市生活帶來(lái)哪些好處?請(qǐng)你以其中的一種小動(dòng)物的口吻,說(shuō)說(shuō)“都市精靈”能為城市生活作出哪些貢獻(xiàn)?

  2 作者運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法,為我們展示了幾幅反差強(qiáng)烈的生活圖景,你能從中找出幾幅,說(shuō)說(shuō)作者的用意嗎?

  歸納總結(jié):通過(guò)對(duì)比,倡導(dǎo)每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物,人類(lèi)應(yīng)該與鳥(niǎo)魚(yú)獸友好相處,(畫(huà)人)

  3 如何理解“城市里沒(méi)有鳥(niǎo)、魚(yú)、獸,倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。首先是衡量人類(lèi)意識(shí)的自覺(jué)程度,其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度?”

  歸納總結(jié):不以城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的生活水平來(lái)衡量,而以有無(wú)其他生靈來(lái)衡量,可見(jiàn)城市了擁有某種值得鐘愛(ài)的小動(dòng)物是多么的`難而又重要,當(dāng)然,作者在文中對(duì)城市動(dòng)物作了生動(dòng)的描寫(xiě),讓我們一起走進(jìn)“朗讀訓(xùn)練,以聲傳情”這一環(huán)節(jié)

 、缣骄繉W(xué)習(xí),增強(qiáng)意識(shí)

  1、朗讀訓(xùn)練,以聲傳情

  文中作者對(duì)城市動(dòng)物作了生動(dòng)的描寫(xiě),找出你最喜歡的描寫(xiě)片段,有感情地朗讀。

  運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳眢w語(yǔ)言,比比誰(shuí)的朗讀更具感染力。

  師:讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),欣賞完精彩的朗讀后,是否想通過(guò)寫(xiě)來(lái)展示自己的風(fēng)采呢?下面就給大家提供一個(gè)展示的平臺(tái)。

  2、寫(xiě)作訓(xùn)練,以筆達(dá)意

  我們古都安陽(yáng)自殷墟申遺成功后,正在努力的創(chuàng)建全國(guó)生態(tài)城市,作為本市一員,你會(huì)選取哪種可愛(ài)的動(dòng)物作為我們城市的標(biāo)志和象征呢?請(qǐng)你也用生動(dòng)的語(yǔ)言把它描述出來(lái),并說(shuō)明你選擇它的理由

  師:大家的文筆太精彩了,把小生靈都吸引過(guò)來(lái)了,下面我們就隨著大屏幕來(lái)一睹它們的風(fēng)采(放幻燈片)這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎?但是它們說(shuō):都市只能是它們一個(gè)暫時(shí)棲息的驛站,不是它們的永久家園。那么人類(lèi)怎樣做才能讓這些匆匆過(guò)客在都市安家落戶(hù)呢?一起思考3

  3 作者認(rèn)為每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物,你贊成這一觀(guān)點(diǎn)嗎?你認(rèn)為怎樣才能使都市擁有更可愛(ài)的動(dòng)物?

  歸納總結(jié):要讓城市擁有可愛(ài)的動(dòng)物,就必須保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境,與動(dòng)物和諧相處,應(yīng)該作到:不隨便倒垃圾和排污;保護(hù)珍稀動(dòng)物,禁止獵殺,禁止濫捕濫撈,設(shè)立保護(hù)區(qū),與動(dòng)物在同一地帶友好相處,加強(qiáng)宣傳教育等。

  三、小結(jié):

  師總結(jié):

  保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境——這是每個(gè)人責(zé)任和義務(wù),因?yàn)槲覀冎挥幸粋(gè)地球。人類(lèi)保護(hù)環(huán)境,善待動(dòng)物,就是尊重生命,尊重人類(lèi)自己。

  我們?nèi)祟?lèi)與動(dòng)物同在一片藍(lán)天下,同在一塊土地之上,生生不息。我們同呼吸、共命運(yùn),也應(yīng)該和諧發(fā)展,互相愛(ài)護(hù),心心相連,讓我們齊唱《相親相愛(ài)一家人》這首歌,來(lái)表達(dá)我們與城市精靈親密無(wú)間,相親相愛(ài)一家人的心聲。

  師導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):

  這首溫馨的旋律就像一顆神奇的愛(ài)的種子,在我們每個(gè)人的心里蕩起了圈圈漣漪,相信我們?nèi)祟?lèi)會(huì)與動(dòng)物和諧發(fā)展,大家能不能做到?言論是葉,行動(dòng)是果,讓我們從自我做起,從現(xiàn)在做起,從被節(jié)課做起。

  四、作業(yè):

  設(shè)計(jì)一條有新意的標(biāo)語(yǔ),號(hào)召同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物文明相處。

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