七年級(jí)下冊(cè)英語課件內(nèi)容
七年級(jí)的下冊(cè)英語應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)才好呢？以下是小編收集的七年級(jí)下冊(cè)英語課件內(nèi)容相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本單元是Goforit七年級(jí)上冊(cè)中第八單元“Whenisyourbirthday?”。單元的核心話題是談?wù)撊掌冢n文始終圍繞這一主題展開，我們要學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成以及運(yùn)用序數(shù)詞表示日期的方法;學(xué)會(huì)運(yùn)用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期;學(xué)習(xí)名詞所有格(‘s所有格)的構(gòu)成和使用。語言知識(shí)和語言技能部分主要是圍繞核心話題時(shí)設(shè)計(jì)安排了許多聽、說、讀、寫的任務(wù)活動(dòng)，來不斷豐富鞏固這一話題的詞匯及習(xí)慣短語。我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，并將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
本單元總體目標(biāo):
通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言;學(xué)會(huì)日期(年、月、日)的表達(dá)法;在互動(dòng)的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會(huì)談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會(huì)自己安排作息時(shí)間。
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元的教材內(nèi)容，我按認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)三方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：
1、認(rèn)知目標(biāo)
1.語音:在日常生活中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢。
2.詞匯:掌握1----12月份的表達(dá),序數(shù)詞1----31的表達(dá),
speechcontest,party,schooltrip,SchoolDay,
arefestival,music,etc.
3.日常交際用語:-Whenisyourbirthday?
-Mybirthdayis…
-Howoldareyou?
-I’m…
4.話題:Talkaboutdate.
2、能力目標(biāo)
在連慣的聽說讀寫活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力,使學(xué)生能熟練運(yùn)用新句型來談?wù)撃挲g和日期。
3、德育目標(biāo)
熱愛生命，孝敬父母的思想教育。
三、學(xué)生學(xué)情分析
本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌冢瑖@這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對(duì)日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對(duì)比強(qiáng)化記憶。
引導(dǎo)學(xué)生采用Role-playing&Comparing的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新的詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在師-生，生-生，小組的練習(xí)過程中，學(xué)會(huì)表達(dá)日期。同時(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，在課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)語言，提高綜合運(yùn)用語言能力。在這一課中，我們可以根據(jù)情況設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作演示的活動(dòng)，教唱生日歌，月份歌，讓學(xué)生自己帶日歷，問同學(xué)生日，提高學(xué)生的參與興趣。
四、教學(xué)策略
《新目標(biāo)英語》中的具體語言目標(biāo)是通過各種各樣的Tasks來實(shí)現(xiàn)的;整個(gè)教學(xué)過程中，各種語言結(jié)構(gòu)、語言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的`結(jié)合。教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，為此我選用了以下教學(xué)法：
1、提問引入法通過提問，集體，分組，分行回答,或?qū)W生逐個(gè)回答的形式開展教學(xué)，檢查和鞏固新舊知識(shí)。
2、交際功能法通過集體，分組，兩人，個(gè)人操練等形式，達(dá)到交際的目的。
教學(xué)模式和教師特色
針對(duì)本課的內(nèi)容，我采用了五步教學(xué)法：第一步：熱身--激活舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的課堂氣氛。第二步：呈現(xiàn)--呈現(xiàn)新內(nèi)容，感知舊內(nèi)容;第三步：操練--用多種方式操練新知識(shí);第四步：鞏固--通過游戲，聽力練習(xí)和筆頭練習(xí)相結(jié)合的方式，鞏固新知識(shí)。第五步：應(yīng)用--布置任務(wù)性活動(dòng)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在樂中學(xué)，學(xué)了就用。同時(shí)堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，任務(wù)為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)教師扮演自身作為“設(shè)計(jì)者，研究者，組織者，促進(jìn)者，協(xié)調(diào)者”的角色。所以本課時(shí)以任務(wù)型教學(xué)為主，融合直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法和交際教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、英語思維能力和動(dòng)手能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)對(duì)教材和學(xué)生的學(xué)情分析，本課時(shí)確定的重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：When引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達(dá)法。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
TheFirstPeriod
Teachingaims:
1.Learnnewwords:animals—tiger,koalabear,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffedescriptionwords—cute,fun,smart.
2.Listenandcheck(√)theanimals.
3.Practicetheconversation:describeanimals
Teachingmethods:
listenandsay,readandwrite
Teachingprocedures:
Step1Presentation(1a)
Step3Pairwork(1c)
Practicetheconversationsusingthedescriptionwords.
A:Let’sseethelions.
B:Whydoyouwanttoseethelions?
A:Becausethey’recute.
Step4Consolidation
Freetalk
Askstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
Step5Summary
Wordsandconversations
Step6Homework
Rememberthewordsandconversations.
教后一得：
在課堂上，教師是參與者，幫助者，學(xué)生是活動(dòng)的主體，學(xué)生的任務(wù)是開放的。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，在較真實(shí)的語境中鍛煉口頭、筆頭能力。有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。
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