小學(xué)自然科學(xué)課件內(nèi)容
小學(xué)自然科學(xué)課件內(nèi)容1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷一個冷熱不同的水混合后溫度變化的典型的科學(xué)探究過程。
2、能在活動中設(shè)計(jì)較為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，注重實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)問題。
3、能從水溫及水的質(zhì)量兩個因素來考慮混合后水溫的變化。
4、在科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，共享科學(xué)探究的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：從水溫及水的質(zhì)量兩個因素來考慮混合后水溫的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)較為科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，尋找出混合后水溫變化的科學(xué)規(guī)律。
課前準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)記錄表、 2只溫度計(jì)、有熱水的熱水壺，一水槽冷水、兩只量杯，一只燒杯，一只大塑料杯。
教學(xué)過程：
一） 導(dǎo)入
體育課一結(jié)束，同學(xué)們又渴又累，小剛第一個跑進(jìn)教室，拿了一個杯子，倒了一杯水（熱水），一喝，（作燙狀）出什么事了？水很燙，小剛又很渴，誰來幫幫他？
熱水中加入一些冷水后為什么能喝了?
今天我們就來研究混合后水溫的變化。
二） 猜測兩杯冷熱不同的水混合后的溫度與哪些因素有關(guān)？
思考：兩杯冷熱不同的水混合后的溫度與哪些因素有關(guān)？
（板書：溫度、水的多少）
想要知道飲水機(jī)的兩個水龍頭放出的水的確切溫度怎么辦？
說說用溫度計(jì)測量水溫的方法。
請兩位同學(xué)測兩杯水的溫度 。
三） 研究等量的兩杯冷熱不同的水混合的.溫度變化。
你覺得水混合后的溫度與兩杯水本來的溫度有什么關(guān)系？
剛才我們已測了這兩杯水的溫度，如果將這兩杯水混合，你能比較準(zhǔn)確地推測出它的溫度嗎？
怎樣的情況下你能較準(zhǔn)確地估測出來？
剛才測過的兩杯水，取一樣多的混合后溫度會是多少？你為什么這么想？
我們做這個實(shí)驗(yàn)時(shí)，你還覺得要注意些什么？
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，填寫記錄表，完成實(shí)驗(yàn)把結(jié)果填寫到匯總表中。
匯報(bào)交流：從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？得出什么規(guī)律？
為什么等量的水混合后的溫度略低于平均溫度？
小學(xué)自然科學(xué)課件內(nèi)容2
教材分析
本節(jié)內(nèi)容在前面學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化、運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上，全面地介紹自然科學(xué)的研究對象，自然科學(xué)的作用及學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基本方法；并通過介紹我國是世界四大文明古國之一和我國古代的四大發(fā)明及現(xiàn)階段的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)實(shí)例，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，鼓勵他們學(xué)好自然科學(xué)，為建設(shè)祖國和建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。
教法指導(dǎo)
一、授課思路與方法
1．以學(xué)生為主體進(jìn)行的分析、討論、總結(jié)的啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識自然科學(xué)的研究對象和自然科學(xué)的作用。深化和拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。
2．可適當(dāng)串插播放現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的錄像，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生所見所聞及已有的知識靈活地進(jìn)行教學(xué)，明確學(xué)習(xí)自然科學(xué)的意義。
二、課時(shí)安排
本節(jié)共安排1課時(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)目標(biāo)
㈠認(rèn)知目標(biāo)
⒈了解自然科學(xué)的研究對象和作用。
⒉明確學(xué)好自然科學(xué)的意義和方法。
㈡技能目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生積極思考、富于鉆研的精神，提高分析問題、解決問題的能力。
㈢情感目標(biāo)
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的積極性，樹立學(xué)生的民族自豪感和對自然知識的執(zhí)著追求。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
⒈教學(xué)重點(diǎn)
自然科學(xué)研究的對象和作用。
⒉教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)自然科學(xué)的目的和方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)利用電為人類服務(wù)、環(huán)境污染、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r的錄像。
四、教學(xué)過程
㈠自然科學(xué)的研究對象
復(fù)習(xí)提問：
⑴自然環(huán)境中的物體是由什么組成的？
⑵自然界中的運(yùn)動形式有哪些？最簡單的運(yùn)動是什么？最復(fù)雜運(yùn)動的是什么？
學(xué)生回答后教師指出自然科學(xué)研究對象是物質(zhì)，物質(zhì)都在不斷變化與運(yùn)動。自然科學(xué)是一門探索物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和它們的運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。我們學(xué)習(xí)自然科學(xué)，就能更好地認(rèn)識自然、利用自然、改造自然和保護(hù)自然。
教師提問：
⑴在原始社會，人類最早使用的工具什么？（石器）
⑵通過人類的各種生產(chǎn)活動和實(shí)踐，在奴隸社會使用的工具是什么？（青銅器）
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