高校籃球教練員的素質(zhì)與能力培養論文
籃球，起源于美國馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆士·奈史密斯創(chuàng )造，是奧運會(huì )核心比賽項目，是以手為中心的身體對抗性體育運動(dòng)。下面是小編為你帶來(lái)的 高校籃球教練員的素質(zhì)與能力培養論文，歡迎閱讀。
摘 要： 本文運用文獻資料法，從淵博的知識、過(guò)硬的技術(shù)、教學(xué)訓練能力、臨場(chǎng)指揮能力、管理能力和先進(jìn)的訓練理念幾個(gè)方面論述了我國高校籃球教練員應具備的素質(zhì)與能力，認為高校籃球教練員應不斷充實(shí)自己，吸收先進(jìn)的訓練理念，提高執教和管理水平。
關(guān)鍵詞：高校籃球教練員 素質(zhì) 能力
籃球比賽的實(shí)質(zhì)是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實(shí)力(運動(dòng)員的身材高度、身體、技術(shù)、戰術(shù)訓練水平和戰術(shù)作風(fēng)、意志品質(zhì)等)為基礎的爭優(yōu)勢、爭主動(dòng)的主、客觀(guān)能力的競賽。籃球教練員的教練水平，決定著(zhù)整個(gè)球隊的成績(jì)，是提高隊伍技戰術(shù)、整體凝聚力的關(guān)鍵因素。綜合來(lái)說(shuō)，高校籃球教練員必須具備的素質(zhì)與能力有：淵博的知識、過(guò)硬的技術(shù)、較強的教學(xué)訓練能力、臨場(chǎng)指揮能力、管理能力和先進(jìn)的訓練理念。
1?郾淵博的知識
現代社會(huì )已經(jīng)成了一個(gè)高科技化的時(shí)代，數字化、知識化、信息化進(jìn)程加快，這就需要高校籃球教練員緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷充實(shí)自己，掌握豐富的專(zhuān)業(yè)理論知識和綜合理論知識。高校籃球教練員首先應具備扎實(shí)的籃球理論知識和基本的`訓練理論體系，這樣才能科學(xué)地進(jìn)行籃球的教學(xué)訓練；其次應具備整體觀(guān)和辯證的哲學(xué)思想，做到“具體情況具體分析”，使隊伍的整體效果大于每個(gè)隊員相加的和，即做到“1+1>2”；再次應掌握一些軍事學(xué)基礎理論，做到“知己知彼，百戰不殆”；最后應具備一定的社會(huì )知識、心理學(xué)基礎知識。
2?郾過(guò)硬的技術(shù)
技術(shù)是任何一項運動(dòng)項目的基礎，籃球項目也不例外。一個(gè)優(yōu)秀的高校籃球教練員應當具備過(guò)硬的技術(shù)，只有具備過(guò)硬的技術(shù)才能進(jìn)行正確的技術(shù)指導，才能得到隊員的欽佩和信服。哈里斯和尤納斯認為：“現代籃球比賽如同現代戰爭，打的是精確制導，是準確無(wú)誤的打擊對方的要害目標，因此投籃要如同遠程導彈一樣準確。”這句話(huà)一語(yǔ)中的，不僅道出了籃球運動(dòng)制勝的根本，而且從側面強調了投籃技術(shù)的重要性。教練員如若具備如遠程導彈一樣精準的投籃技術(shù)，哪個(gè)運動(dòng)員看了不咋舌，哪個(gè)運動(dòng)員看了不欽佩，哪個(gè)運動(dòng)員看了不積極模仿、練習。高校籃球教練員過(guò)硬的技術(shù)的展示，不僅僅有利于運動(dòng)員形成正確的技術(shù)概念，更像一支強有力的催化劑一樣注射在運動(dòng)員的內心，激發(fā)他們學(xué)練的積極性、主動(dòng)性，甚至讓他們狂熱地喜愛(ài)上這項運動(dòng)。
3.教學(xué)訓練能力
教學(xué)能力是指教師把知識、技能傳授給學(xué)生的一種能力。籃球教學(xué)能力是要學(xué)生掌握籃球方面的相應的理論知識和技術(shù)動(dòng)作、戰術(shù)形式；正確地講解和示范完成相應的技術(shù)要領(lǐng)及戰術(shù)組織形式。在教學(xué)中，要善于發(fā)現學(xué)生的錯誤技術(shù)，指出產(chǎn)生的原因及糾正錯誤的能力，等等。因此，教學(xué)能力是高校籃球教練員必須具備的最基本的能力之一，不具備籃球教學(xué)能力就不能勝任籃球教學(xué)工作，何談?dòng)柧毮兀扛咝；@球教練員應具備：制定籃球教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)進(jìn)度的能力，合理運用教法、組織籃球教學(xué)的能力。
訓練能力是教學(xué)能力的鞏固和延伸。運動(dòng)員除要掌握正確的技術(shù)動(dòng)作外，還要把正確的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行鞏固，做到運用自如，這就離不開(kāi)訓練。高校籃球教練員應掌握正確的訓練方法，控制好訓練的強度和量，合理地安排訓練任務(wù)和訓練計劃，認真做好訓練的監控工作，適時(shí)適當地運用一些恢復手段，使訓練的效果最大化，傷病達到最小化，從而達到科學(xué)訓練的目的。
4.臨場(chǎng)指揮能力
籃球運動(dòng)是一項集科學(xué)、智慧和體能于一體的運動(dòng)項目， 現代籃球比賽的對抗性更強，攻守轉換速度更快，比賽更加激烈。因此，比賽的勝負不僅僅取決于雙方身體素質(zhì)、技戰術(shù)水平和運動(dòng)員的訓練水平等各方面的因素，籃球教練員的臨場(chǎng)指揮水平對比賽的勝負至關(guān)重要。籃球比賽攻防轉化快，比賽瞬息萬(wàn)變，這就要求籃球教練員有較為敏捷的思維能力，能夠審時(shí)度勢，瞬間做出正確的戰術(shù)部署、人員替換，以及各種應急措施的處理。這就要求高校籃球教練員具備膽大心細、果敢冷靜、沉著(zhù)應變等穩定的心理素質(zhì)。
這就是《孫子兵法?計篇》中“將者，智、信、任、勇、嚴也”，即“智”和“勇”。一個(gè)優(yōu)秀的高校教練員在臨場(chǎng)指揮時(shí)還應通觀(guān)全局，理順和處理好以下幾種關(guān)系，即全局與局部的關(guān)系、強弱與必勝的關(guān)系、知己與知彼的關(guān)系、謀略與決策的關(guān)系、鎮靜與應變的關(guān)系。敏捷的思維能力和果敢的決策能力，是高校籃球教練員從事臨場(chǎng)指揮經(jīng)驗積累和總結的結果，它體現了高校籃球教練員通過(guò)直覺(jué)，適時(shí)地將賽場(chǎng)的信息進(jìn)行加工，運用綜合知識進(jìn)行決斷的能力。這是一名優(yōu)秀的高校籃球教練員具備的一項難能可貴的素質(zhì)。
5?郾管理能力
管理能力是高校籃球教練員必須具備的一項基本能力，一個(gè)隊伍管理得好，團隊各成員之間關(guān)系融洽，運動(dòng)員情緒穩定，有較強的凝聚力和團隊協(xié)同作戰的能力，這樣的隊伍往往在比賽中能夠取勝。想要管理好隊伍，首先，教練員必須以身作則，做到“嚴”而有“信”，即對球隊進(jìn)行嚴格的管理，這就要求籃球教練員具備一定的管理才能，和隊員們建立融洽、和諧的關(guān)系，并讓他們和諧相處，遇到困難隊員同甘共苦，冷靜、謹慎，耐心地說(shuō)服他們。其次，要根據隊員的個(gè)人的不同特點(diǎn)，不同文化知識層次，不斷提高運動(dòng)員的積極性、創(chuàng )造性和主觀(guān)能動(dòng)性，提倡“以人為本”，做到科學(xué)化、人性化管理。既要關(guān)心隊員的的訓練、學(xué)習和生活，又要關(guān)注他們的心理和情緒，解決隊員們遇到的困難和現實(shí)問(wèn)題。
6.先進(jìn)的訓練理念
什么是籃球教練訓練理念呢？主要是指教練員在長(cháng)期的訓練實(shí)踐、理論學(xué)習過(guò)程中結合對現代籃球發(fā)展趨勢的研究總結、積累、提煉而成的一種籃球哲學(xué)思想與觀(guān)念的總稱(chēng)。歐美國家的訓練理念比我們國家要成熟得多，其科學(xué)化程度也更高，與我國訓練理念的區別在于他們更重視整體化訓練，其訓練方法主要體現在訓練的實(shí)效性，訓練的組織與安排更加系統、連貫性更強，訓練的內容與訓練進(jìn)程安排更科學(xué)，“以賽代練”的觀(guān)念更強。非常注重生理生化指標的科學(xué)監控，做到及時(shí)反饋，有效防止傷病與過(guò)度訓練。高校籃球教練員應不斷學(xué)習國外的一些先進(jìn)的訓練理念，補充一些新的知識，當好一名優(yōu)秀的籃球教練員。
7.結語(yǔ)
淵博的知識、過(guò)硬的技術(shù)、教學(xué)訓練能力、臨場(chǎng)指揮能力、管理能力和先進(jìn)的訓練理念幾個(gè)方面是高校籃球教練員應具備的素質(zhì)與能力，因此高校籃球教練員應不斷充實(shí)自己，吸收先進(jìn)的訓練理念，提高執教和管理水平。籃球教練員對運動(dòng)員的人生觀(guān)、世界觀(guān)乃至一生的成長(cháng)都會(huì )產(chǎn)生影響。
參考文獻：
［1］張軍，王家宏等.教練員現代籃球理念體系的構建研究［J］.西安體育學(xué)院學(xué)報，2006，5：95-97.
［2］體育院校通用教材.運動(dòng)訓練學(xué)，2006，6.
［3］趙映輝.論籃球教練員的心理素質(zhì)與臨場(chǎng)指揮能力［J］.中國體育科技，1998，1：34-35.
【高校籃球教練員的素質(zhì)與能力培養論文】相關(guān)文章：
學(xué)生寫(xiě)作能力培養方法談的論文教育理論論文10-21
高校經(jīng)濟管理類(lèi)人才培養研究論文03-30
談閱讀理解能力的培養05-02
培養孩子寫(xiě)作能力的方法06-13
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略論文01-26
閱讀能力的培養論文：如何提高小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀的有效性04-15
文秘行政管理能力培養04-06
談閱讀理解能力的培養2篇05-02