安全教育的論文
安全教育，無(wú)論對于家庭還是對于幼兒園來(lái)說(shuō)，都是一項重要的工作，幼兒安全教育是必要和重要的，采取積極有效的措施，不僅能最大限度地杜絕幼兒安全事故的發(fā)生，也不會(huì )因為錯誤的教育導致孩子某些方面的能力得不到培養。下面小編給大家帶來(lái)安全教育的論文，歡迎大家閱讀。
安全教育的論文篇1：
談高校校園安全教育
摘要：高校校園安全教育主要包括國家安全教育、網(wǎng)絡(luò )安全教育、消防安全教育、自我保護教育、交通安全教育、安全規章制度教育等六個(gè)方面的教育。校園安全教育，一要加強安全教育的領(lǐng)導，完善和健全教育的制度和機制;二要把安全教育納入教學(xué)計劃，開(kāi)設安全教育課程;三要抓好專(zhuān)題安全教育;四要開(kāi)展多種形式的安全教育的活動(dòng)。案例教學(xué)、模擬訓練、講授及視頻教學(xué)是安全教育常用的方法。
關(guān)鍵詞：高校校園;安全教育;內容;途徑和方法
高校校園安全教育，是指學(xué)校采取一定的教育手段，培養師生針對突發(fā)性事件、災害性事故的應急、應變能力，培養師生避免生命財產(chǎn)受到侵害的安全防范能力和遇到人身傷害時(shí)的自我保護、防衛能力，以及培養師生法制觀(guān)念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。
一、校園安全教育的主要內容
1國家安全教育
國家安全教育也是政治安全教育，主要是指國家安全意識和保密教育。隨著(zhù)高校改革開(kāi)放的深入，境外人員和校內師生都會(huì )涉及到來(lái)校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、講學(xué)、留學(xué)、科技合作、學(xué)術(shù)講座、與外教交流等活動(dòng)。因此，必須加強《國家安全法》的宣傳教育和愛(ài)國主義教育，增強國家主人翁意識，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強學(xué)校師生對黨和國家的向心力和凝聚力。還要進(jìn)行保密教育，增強防范意識，使每名師生員工在對外交往中能自覺(jué)遵守各項保密制度和規定，自覺(jué)保守黨和國家的機密。
2網(wǎng)絡(luò )安全教育
一是加強網(wǎng)絡(luò )法律法規宣傳教育。教育師生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )法律法規，遵守網(wǎng)絡(luò )法律法規，用網(wǎng)上法律法規，規范自己的網(wǎng)上行為，從而自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，開(kāi)展文明上網(wǎng)，保證校園網(wǎng)絡(luò )安全。
3消防安全教育
當前，高校師生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如火災發(fā)生，不知如何報警;不掌握救火常識，常常小火釀成大災;缺乏自救知識和技能，喪失逃生的最佳時(shí)機;等等。
一要學(xué)習消防法規，用好消防法規，提高依法治火的意識。自覺(jué)遵守學(xué)校的消防安全管理規定，積極配合學(xué)校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全知識，增強滅火技能，提高火災發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。
4自我保護教育
首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，能及時(shí)向公安機關(guān)報警，求得其幫助，會(huì )運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，大膽采取正常防衛來(lái)保護自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼、以正壓邪。學(xué)會(huì )記住不法分子的體貌特征，學(xué)會(huì )報警，學(xué)會(huì )依法正當防衛。第三，對待疾病也要提高防范意識。預防為主，加強鍛煉，及時(shí)就醫，保證在第一時(shí)間及早治療，克服病痛。
5交通安全教育
一是加強交通法規的宣傳教育，提高師生交通法制觀(guān)念。積極開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)，使教師、學(xué)生在駕車(chē)、乘車(chē)、走路時(shí)牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的交通方針，樹(shù)立紅綠燈意識、停車(chē)線(xiàn)意識、斑馬線(xiàn)意識、路權意識，促使師生人人遵守交通法規。二要加強對校車(chē)的管理，特別是對學(xué)校專(zhuān)職司機的教育管理，保證通勤公務(wù)交通安全
6安全規章制度的學(xué)習與教育
近年來(lái)，各高校按照國家相關(guān)法律法規，結合學(xué)校實(shí)際制定了一系列規章制度，包括學(xué)生宿舍安全管理制度、校車(chē)安全運營(yíng)制度、實(shí)驗室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò )安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制度對于維護師生的合法權益，保障師生安全方面發(fā)揮了重要的作用。但是，在師生的學(xué)習、生活、教學(xué)實(shí)驗、教學(xué)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐中，還是存在一些不按制度辦事、有章不循、違章操作、釀成事故的問(wèn)題。因此，必須對師生進(jìn)行安全規章制度的教育，提高師生遵守制度規章的自覺(jué)性。
二、校園安全教育的途徑和方法
1途徑
（1）加強安全教育的領(lǐng)導，完善和健全安全教育的制度和機制。首先，學(xué)校領(lǐng)導要重視安全教育工作，要充分認識維護穩定是我國改革和發(fā)展的重中之重，也是學(xué)校改革和發(fā)展的重中之重。必須增強安全意識、責任意識，把安全教育緊緊抓在手上，一時(shí)一刻都不能放松。其次，學(xué)校要設置專(zhuān)門(mén)的安全教育管理機構，專(zhuān)抓安全教育，切實(shí)落實(shí)安全教育的相應責任和各項規章制度，把安全教育落實(shí)在學(xué)校每一個(gè)工作環(huán)節、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應制度和機制，主要包括監管防范制度和機制，校車(chē)安全運營(yíng)制度，安全事故快速反應機制，重大安全事故的救護工作預案，學(xué)生自護自救應急預案，安全事故報告、調查及善后處理預案以及學(xué)校、消防部門(mén)的安全聯(lián)防機制，與社區的安全聯(lián)防機制，與當地派出所的安全聯(lián)防機制，與家庭的安全聯(lián)防機制等。此外，還要完善和健全學(xué)校的相關(guān)人員安全工作管理情況考核機制、安全責任追究機制以及學(xué)校安全管理人員的激勵和約束機制。只有制度和機制上的完善，才能防患于未然，真正落實(shí)和保證校園安全。
（2）把安全教育納入教學(xué)計劃，開(kāi)設安全教育課程。學(xué)校要把安全教育納入教學(xué)計劃，開(kāi)設相應的安至教育課程，切實(shí)讓安全教育的內容進(jìn)課堂，依靠課堂教學(xué)的主渠道，讓學(xué)生學(xué)到系統的安全教育知識、技能，增強安全意識和自救、互救能力。在教學(xué)中要注意避險知識、自救互救知識、防火防爆知識、交通安全知識、反恐防資知識、防止意外傷害知識、家居安全知識、防金融和電信詐騙知識等知識的講授。安全教育課程可以按照季節性、教育性、隨機性、選修性的原則，相機地、靈活地排入課表，并保證安全教育課的相應課時(shí)。安全教育課堂教學(xué)還要和實(shí)踐教學(xué)緊密結合，從理論和實(shí)踐土提高學(xué)生安全防范能力。
（3）抓好專(zhuān)題安全教育。專(zhuān)題教育是指在安全教育過(guò)程中，緊緊圍繞某一特定的內容進(jìn)行的主題教育。專(zhuān)題教育常常以大課堂的集中報告的形式進(jìn)行。如，圍繞交通安全教育的主題，學(xué)校可以請交警來(lái)校做交通安全的專(zhuān)題報告;圍繞消防安全教育，學(xué)校可以請轄區消防官兵或專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行消防安全的專(zhuān)題報告;圍繞網(wǎng)絡(luò )安全教育，可請公安局治安科的干警做網(wǎng)絡(luò )安全教育的專(zhuān)題報告等。專(zhuān)題安全教育由于主題集中、專(zhuān)業(yè)人士報告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利于師生了解安全教育的法律法規，了解專(zhuān)題安全教育的知識和技能，增強專(zhuān)題安全教育意識。
（4）開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。例如，在消防安全教育過(guò)程中，學(xué)校可請轄區消防隊官兵和專(zhuān)業(yè)人員，舉辦消防知識講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運動(dòng)會(huì )以及對常見(jiàn)火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進(jìn)行模擬消防演習訓練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過(guò)程，從而使師生知道防火知識、滅火知識和防火制度，會(huì )報警、會(huì )使用滅火器材、會(huì )撲滅初起火災，會(huì )疏散自救，從而提高火災發(fā)生時(shí)及時(shí)逃生、自救、互救的本領(lǐng)。再如，進(jìn)行抗震救災的模擬訓練，提高師生抗震救災能力等。
此外，還可以采用多種形式，如校報、黑板報、網(wǎng)絡(luò )主頁(yè)等形式大力宣傳學(xué)校各項安全規章制度，使師生了解其內容和要求，養成遵章辦事的'習慣。還可以通過(guò)知識競賽、考試、專(zhuān)題宣傳等形式，結合相應的工作任務(wù)進(jìn)行宣傳教育，增強遵章守紀的自覺(jué)性。
2方法
（1）案例教學(xué)。可以把典型事故作為案例，制作光盤(pán)教學(xué)課件，并組織學(xué)生對本校和兄弟院校的典型事故案例進(jìn)行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識，提高師生安全保護意識，自覺(jué)抵制違反安全規章制度的行為。通過(guò)案例教學(xué)，可以對師生開(kāi)展事故案例警示教育活動(dòng)。對認真查處的各類(lèi)違紀事件以及對違紀違章的師生的公開(kāi)曝光和處理，都可以納入案例教學(xué)，全校通報處理結果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進(jìn)規章制度的落實(shí)。
（2）模擬訓練法。即在一種仿真的情境下進(jìn)行的安全教育訓練。如上面所提及的消防模擬訓練、交通安全模擬訓練（紅綠燈的識別及其意義、斑馬線(xiàn)的識別及其意義以及其他交通標識的識別及意義）、抗震模擬訓練等。模擬訓練可以提高師生安全防范的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護等能力。
（3）講授法。這是對安全教育法律法規及相關(guān)知識進(jìn)行教育傳授的基本方法。請專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識的講授和系統教育。講授法常常結合案例教學(xué)法共同進(jìn)行，這樣可以使講授更引人入勝。
（4）視頻教學(xué)法。即通過(guò)現代教育手段和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)而進(jìn)行的以圖像、音頻、電視、影視等手段進(jìn)行的安全教育。教師要在課前精選圖像資料，制成課件。視頻教學(xué)可以使安全教育更為直觀(guān)、生動(dòng)，更為有效。
安全教育的論文篇2：
大學(xué)生安全教育初探
【摘要】大學(xué)生安全主要涉及人身與財產(chǎn)安全兩部分。目前大學(xué)生安全教育存在著(zhù)主體缺失、模式單一、內容模糊等問(wèn)題，完善大學(xué)生安全教育的對策一是要明確大學(xué)生安全教育的主體，二是要構建科學(xué)的教育模式，三是要及時(shí)更新教育內容。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;安全教育;存在問(wèn)題;完善對策
安全教育是大學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全，也與和諧穩定校園建設息息相關(guān)。我們發(fā)現，現在大學(xué)生安全事故仍然頻發(fā)，高校安全教育不容樂(lè )觀(guān)，因此積極、科學(xué)的開(kāi)展大學(xué)生安全教育較為迫切。
一、大學(xué)生安全教育的目的
大學(xué)生個(gè)人安全主要表現在兩個(gè)方面，一是人身安全，二是財產(chǎn)安全。安全教育是高校學(xué)生管理和教育的重要內容。大學(xué)生是國家的寶貴財富，他們在高校就讀有一定的特殊性，大學(xué)生一般是脫離家庭，在學(xué)校居住。在我國各類(lèi)保險制度不完善、高校后勤社會(huì )化建設還未完全到位的情況下，學(xué)生安全方面高校隨擔負的責任較大。因而，進(jìn)行大學(xué)生安全教育，是保護大學(xué)生個(gè)人利益，維護校園穩定，維持正常教學(xué)秩序必然要求。同時(shí)，進(jìn)行大學(xué)生安全教育也有利于培養守法公民，減少和預防犯罪，提高綜合治理的效果。
二、大學(xué)生安全教育存在的不足
現在，學(xué)生傷害事故層出不窮。尤其是近些年，隨著(zhù)輿論媒體的公開(kāi)報道，與學(xué)生安全相關(guān)的案例不斷浮現。這其中，有一部分是大學(xué)生財產(chǎn)遭受損失，被人詐騙或盜竊錢(qián)財。還有一部分則表現在人身安全受到傷害，被打、被殺等案件屢有發(fā)生。這僅是針對大學(xué)生作為受害人而言。我們還發(fā)現，大學(xué)生參與侵害他人人身和財產(chǎn)的案例也頻頻出現。這些現象的發(fā)生，說(shuō)明高校對大學(xué)生的安全教育還存在著(zhù)一些不足。
1、大學(xué)生安全教育的'主體缺失
大學(xué)生基本是年滿(mǎn)十八周歲的成年人，擁有完全民事行為能力，脫離了父母的監護，父母很多時(shí)候對于大學(xué)生的安全教育總感覺(jué)鞭長(cháng)莫及。因而父母對于高校過(guò)分依賴(lài)，不能正視家庭在孩子安全教育中應起的作用，把教育責任全部推給高校。高校則忙于教學(xué)和科研任務(wù)，對于大學(xué)生安全教育的主體不夠明確。高校保衛部門(mén)和學(xué)工部門(mén)并未完全明確如何進(jìn)行大學(xué)生安全教育，及其在其中承擔什么樣的責任，處于何種地位等。因而，部門(mén)間容易產(chǎn)生互相推諉等矛盾。
2、大學(xué)生安全教育的模式單一
現在一些高校對于大學(xué)生的安全教育模式較為單一，僅僅是通過(guò)班會(huì )等形式將一些涉及學(xué)生安全方面的案例進(jìn)行公布，不能繼續深化。高校保衛部門(mén)在大學(xué)生安全方面預防不到位，經(jīng)常疲于應付和處理各類(lèi)突發(fā)事件，難以做到未雨綢繆。
3、大學(xué)生安全教育的內容模糊
安全教育要教什么，要讓學(xué)生掌握什么？面對復雜多變的國際形勢，以及國內新近出現的部分問(wèn)題，高校本身在處理上已顯露出缺陷，因而在大學(xué)生安全教育內容上還模糊不清，不能向大學(xué)生系統的開(kāi)展安全教育。
三、完善大學(xué)生安全教育的對策
大學(xué)生安全教育事關(guān)國家、校園、家庭和個(gè)人，我們應當努力完善大學(xué)生安全教育，明確大學(xué)生安全教育的主體，構建科學(xué)的大學(xué)生安全教育模式，開(kāi)展系統的大學(xué)生安全教育。
1、明確大學(xué)生安全教育的主體
大學(xué)生作為安全教育的對象，由于其特殊性，所以對大學(xué)生的安全教育涉及多個(gè)部門(mén)和人員。大學(xué)生在校期間，安全教育的主體應當是高校，并由其保衛部門(mén)負責牽頭。大學(xué)生在校期間脫離了父母的視野，高校有責任做好大學(xué)生教育和管理工作，有義務(wù)建設平安、和諧的校園環(huán)境。高校保衛部門(mén)作為高校安全穩定、各類(lèi)校園案件處理部門(mén)，其部門(mén)職責要求其在大學(xué)生安全教育過(guò)程中起到牽頭負責作用。當然，學(xué)工部門(mén)由于負責學(xué)生思想教育等工作，班主任、輔導員具體承擔著(zhù)學(xué)生教育和引導工作，因而當然有責任參與到大學(xué)生安全教育工作中去。因而，高校學(xué)工部門(mén)、各教學(xué)分院及相關(guān)教師、管理者應當積極在保衛部門(mén)協(xié)調下，開(kāi)展大學(xué)生的安全教育。
2、構建科學(xué)的大學(xué)生安全教育模式
針對大學(xué)生安全教育模式單一，部門(mén)疲于應付等現狀，高校應當積極構建科學(xué)有效的大學(xué)生安全教育模式，充分調動(dòng)高校教師和管理者參與大學(xué)生安全教育，鼓勵大學(xué)生主動(dòng)接受安全教育。我們過(guò)去的大學(xué)生安全教育模式單一，主要是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上。今后，我們應當在大學(xué)生安全教育方面嘗試課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結合的方法，充分調動(dòng)大學(xué)生的積極性。高校可以鼓勵教師開(kāi)設大學(xué)生安全教育方面的選修課程，增長(cháng)大學(xué)生安全方面的理論知識。同時(shí)，高校要針對全體學(xué)生組織各種層面的安全知識教育宣傳活動(dòng)。活動(dòng)可以以晚會(huì )、游戲、宣講、視頻等各種形式定期展開(kāi)，確保大學(xué)生安全知識深入人心。
3、及時(shí)更新大學(xué)生安全教育的內容
安全教育也要與時(shí)俱進(jìn)，因為隨著(zhù)各類(lèi)新事物的出現，一些新的危害學(xué)生安全的案例也不斷發(fā)生，學(xué)生面對這些事情毫無(wú)處理經(jīng)驗，權益容易受到損害。從大學(xué)生安全教育的內容來(lái)說(shuō)，我們要重點(diǎn)對大學(xué)生進(jìn)行深入的法制教育，讓大學(xué)生做一名守法公民，減少大學(xué)生因不懂法而造成的違法犯罪事件發(fā)生。對于財產(chǎn)安全，我們要將各類(lèi)騙術(shù)、財產(chǎn)失竊的共性問(wèn)題進(jìn)行探討和總結，并向大學(xué)生宣講預防技巧。我們還要重點(diǎn)講解傳銷(xiāo)等違法行為的危害及其特點(diǎn)，防止學(xué)生誤入傳銷(xiāo)組織。對于新出現的涉及大學(xué)生安全方面的案例，我們都應當及時(shí)總結后告知大學(xué)生，防止類(lèi)似事件的發(fā)生。
大學(xué)生安全教育牽涉到集體、家庭和個(gè)人等方方面面，我們教育工作者應當本著(zhù)為國家培養合格人才的目標做好大學(xué)生安全教育工作，讓大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，懂得保護自己，保護他人，成長(cháng)為優(yōu)秀的社會(huì )公民。
【參考文獻】
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安全教育的論文篇3：
淺談獨立學(xué)院新生安全教育
摘要：隨著(zhù)獨立學(xué)院治安狀況的復雜化，影響大學(xué)生的安全因素不斷增多，然而，獨立學(xué)院新生剛剛步入大學(xué)，安全意識相對薄弱。為此，本文對獨立學(xué)院新生安全教育工作的現狀以及安全教育工作的必要性進(jìn)行分析，并探討相對應的措施，旨在加強新生的安全意識，維護學(xué)校安全工作秩序。
關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 ;新生 ;安全教育
隨著(zhù)社會(huì )化進(jìn)程的加快，獨立學(xué)院開(kāi)放性的領(lǐng)域范圍不斷擴大，逐漸成為“小社會(huì )”，校園來(lái)往人員過(guò)于頻繁，學(xué)校周邊的治安工作復雜，影響學(xué)校的安全因素不斷增加，使得獨立學(xué)院的安全管理工作壓力增大。與此同時(shí)，獨立學(xué)院的大學(xué)生思維活躍、見(jiàn)識廣、想法多，對社會(huì )交往方面的渴求性高，存在安全意識薄弱、缺乏認識等特點(diǎn)。
一、獨立學(xué)院安全領(lǐng)域存在一定的問(wèn)題
（一）部分學(xué)生安全意識、自我保護意識、法律意識薄弱
大學(xué)生常常強調個(gè)性，對于相關(guān)的規定和紀律視而不見(jiàn)，如實(shí)驗不注意，不按正規操作;上街時(shí)不遵守交通規則，在宿舍亂拉扯電線(xiàn);違章使用電器引起火災等現象，致使存在諸多安全隱患。由于長(cháng)期生活在校園當中，學(xué)生思想單純，社會(huì )經(jīng)驗不足，容易上當受騙，且禁不起壞人的誘惑，缺乏一定的辨別能力，使得被利用，甚至走上犯罪的道路。部分大學(xué)生的財產(chǎn)保護意識差，亂丟亂放財物，引誘他人犯罪的同時(shí)使自身財務(wù)丟失。對于危險性外出缺乏一定的自我保護意識，且受到傷害時(shí)未能用相關(guān)的'法律知識維權。
（二）學(xué)生心理健康易受外界環(huán)境影響
當前大學(xué)生對于社會(huì )復雜面和陰暗面的認知能力不強，易受外界污穢文化的影響。當前市場(chǎng)經(jīng)濟存在一定的自發(fā)性，低俗、淫穢的文化影視作品混亂，成為大毒瘤，危害大學(xué)生的身心健康。由于大學(xué)新生的心理發(fā)育未成熟，外界的抵制力較差，從眾盲目之風(fēng)盛行，使得自身的思想和判斷力受外界的影響大，從而做出不合常理的選擇，抑或使得心理扭曲，造成心理疾病。
（三）安全教育不足，教育形式過(guò)于單一
學(xué)校未把安全教育工作有效地納入課堂，校園安全、校外活動(dòng)安全、飲食衛生安全、交通安全、防御自然災害等安全教育不夠深入，甚至有些仍是空白。形式一般以安全小冊子為主，未經(jīng)過(guò)科學(xué)有效地講解，大多以院報廣播進(jìn)行教育安全的宣傳，形式單一，且對于安全常識的教育過(guò)少，系統化的安全教育工作不到位。
二、安全教育工作對獨立學(xué)院的影響
（一）有利于加強學(xué)生的安全意識、責任意識和自我保護意識
法律知識和安全保護意識的普及有利于增強大學(xué)生的法制觀(guān)念和安全防范意識，提升自我的保護能力，掌握一些保護自身的方法和技巧，例如防盜、防騙、防火等方面的細節。樹(shù)立責任意識，對自己的言行負責，從而加強學(xué)生的自我安全管理，包括財物安全，宿舍安全，人身安全等，使學(xué)生在安全領(lǐng)域學(xué)法、知法、用法。
（二）有利于加強學(xué)校的保衛工作，維護學(xué)校的安全秩序
將減少一些把安全事故責任推向學(xué)校的事例，如對財物被盜問(wèn)題，當事人首先應從自身尋找教訓，而不是一味的責怪值班或巡邏不到位;對于學(xué)生矛盾傷亡事故，有些家長(cháng)把全部責任推向學(xué)校，向學(xué)校提出不合理的賠償，造成學(xué)校經(jīng)濟名聲受損。通過(guò)安全教育工作的實(shí)施，有助于增強學(xué)生責任意識，從而維護校園安全秩序，另一方面學(xué)校也能從各方面加強管理保衛，減少安全危害。
三、加強新生安全教育的措施
（一）加強安全防范教育，增強安全防范意識
安全教育是維護大學(xué)生安全的基礎性教育，應把其納入教育教學(xué)內容，比較系統的向學(xué)生介紹大學(xué)期間可能遇到的各種安全問(wèn)題，并告知一定的方法和解決措施。根據大學(xué)新生的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中根據實(shí)際情況制定相應的安全教育形式，根據季節和環(huán)境等規律進(jìn)行防盜、防火、防病、防治安、防實(shí)驗事故等方面的教育。使大學(xué)生牢固樹(shù)立防范意識，通過(guò)安全教育，以思想教育促進(jìn)安全教育，發(fā)揮與其他教育的共同作用，例如法制教育、校規校紀教育，使得安全教育的內容不斷完善，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，預防和制止違法犯罪和安全事故的發(fā)生
（二）教育內容形式的多樣化
安全教育的形式根據學(xué)生的需求進(jìn)行開(kāi)展，切記空洞說(shuō)教或是照本宣科，可以利用已發(fā)生的安全事故進(jìn)行教育，可采取更加人性化的評比和檢查，開(kāi)展多樣化的活動(dòng)，融入教育當中。由團委學(xué)生會(huì )及各大社團落實(shí)活動(dòng)，如通過(guò)安全教育演講比賽，安全知識大賽，地震火災等自然災害求生演練，安全校園行海報手抄報評比，安全咨詢(xún)等形式開(kāi)展，通過(guò)校刊、校報、黑板報、廣播等多途徑進(jìn)行宣傳。進(jìn)行適當的大學(xué)生心理教育，開(kāi)展心理培訓，增強大學(xué)生的心理承受能力，做好心理疏導方面的工作。形式上可采用普遍教育和個(gè)別疏導相結合，因人而異，及時(shí)解決苗頭性問(wèn)題。
（三）安全教育應突出獨立學(xué)院的特點(diǎn)，實(shí)現制度化、規范化
安全教育工作的關(guān)鍵是落實(shí)，學(xué)校應制定相應的規章制度，領(lǐng)導親自抓，各班逐步實(shí)行，班主任及時(shí)對學(xué)生的安全情況進(jìn)行匯報。由于學(xué)校的規模、所屬地區、學(xué)生結構、校園環(huán)境和管理方法上都有自身的特點(diǎn)，為了適應本校的特點(diǎn)，應結合保衛部門(mén)實(shí)際遇到的問(wèn)題開(kāi)展教育，使得更有針對性和說(shuō)服力，從而達到全面、準確、深入、具體的效果。
綜上所述：獨立學(xué)院開(kāi)展新生安全教育工作，是提高大學(xué)生綜合能力的需求，是提高學(xué)生自我安全防范意識和技能的需求，安全穩定是學(xué)院生存和發(fā)展的重要保障。加強獨立學(xué)院新生安全教育工作的研究，從而提升學(xué)院的安全水平，降低事故發(fā)生率，維護校園安全穩定。
參考文獻：
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安全教育的論文篇4：
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摘要：保證幼兒的健康和安全不僅是家長(cháng)的責任，更是幼教工作者的重要職責。幼兒園要通過(guò)教職工安全意識培養、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)、培養幼兒良好的生活習慣和家園配合等多種方式，幫助幼兒樹(shù)立自我保護意識，提高自我保護能力，保證每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
關(guān)鍵詞：幼兒;安全;教育
《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首位。教師不僅有責任保護幼兒安全，而且應該通過(guò)優(yōu)化一日活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導和教育。
一、加強教職工安全意識的培養，提高其思想認識
教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護者。把安全工作放在一切工作的首位，樹(shù)立教師正確的安全意識，為幼兒創(chuàng )設安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全。
二、通過(guò)豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒樹(shù)立自我保護意識
綱要指出：“知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。”我們將幼兒安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)計劃中，將“日常生活安全教育”“交通安全教育”“食品衛生安全教育”“用火用電安全教育”“五官保護安全教育”“保健自救安全教育”“緊急撤離、疏散、逃生安全教育”等安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節中，通過(guò)形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法。
1。將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中
每學(xué)期都將安全教育有計劃地列入教育教學(xué)計劃中，教師通過(guò)安全圖片、看圖說(shuō)話(huà)、詩(shī)歌、故事等多種形式，使每個(gè)幼兒在說(shuō)說(shuō)、涂涂、畫(huà)畫(huà)中了解掌握安全知識，懂得什么該做，什么不該做，應該怎么做。例如：在安全活動(dòng)《安安全全做運動(dòng)》中，結合圖片讓大班幼兒養成活動(dòng)前自我檢查的習慣，如：到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，服裝應穿得合身，系好鞋帶，不要將尖銳東西、別針等放在口袋里。實(shí)踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是提高幼兒自我保護意識的基本手段。
2。將安全教育融入游戲活動(dòng)中
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，教師通過(guò)組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中習得安全知識、自救及逃離躲避危險的技能，并能使幼兒在輕松愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將“寵物可愛(ài)也要防”“車(chē)窗是個(gè)保護傘”等安全教育內容編成表演游戲和角色游戲，通過(guò)游戲的形式讓幼兒知道怎樣遠離寵物保護自己的安全，知道一些交通規則，使孩子們的自我保護意識在游戲中得到增強。
3。將安全教育滲透在幼兒一日生活中
讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，感知、操作、領(lǐng)悟、建構生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、自我監督中接受教育，為他們提供交流、交往的機會(huì )和環(huán)境，滿(mǎn)足他們的成就感，這樣既鍛煉了幼兒的能力，又維護了秩序，保證了安全。
三、有計劃地開(kāi)展體育活動(dòng)，提高幼兒自我保護能力
發(fā)展幼兒的身體運動(dòng)能力，是預防事故發(fā)生、保證生命安全的重要條件。幼兒的感覺(jué)綜合能力、動(dòng)作協(xié)調能力、身體活動(dòng)的平衡性、靈敏性、反應速度以及手腿肌肉的力量是影響幼兒自我保護能力的重要因素。事實(shí)證明，在緊急情況發(fā)生時(shí)，能迅速脫險的都是反應速度快、動(dòng)作協(xié)調能力強的孩子，所以，家長(cháng)和教師應開(kāi)展有計劃的體育活動(dòng)，在增強體質(zhì)、促進(jìn)身心和諧發(fā)展的同時(shí)提高幼兒的自我保護能力。
四、培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)自我保護能力的發(fā)展
良好的'生活習慣與自我保護能力是相輔相成、渾然天成的。例如：正確有序地穿脫衣服能保護身體免受傷害;熱水熱湯涼一涼再喝免燙傷;吃飯時(shí)不笑不打鬧避免氣管進(jìn)入異物;路邊零食不吃以避免食物中毒等。日常活動(dòng)中有意識訓練幼兒的這些生活習慣，孩子力所能及的事就讓他自己做，不大包大攬，只有這樣，孩子們才能在自己的生活實(shí)踐中逐步養成良好的習慣，起到自我保護的作用。
五、家園合力，共同完成安全大計
幼兒園制定的安全教育培養目標在實(shí)施教育的同時(shí)需要家長(cháng)的配合才能完成。各班可通過(guò)開(kāi)設家教專(zhuān)欄、家長(cháng)園地，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦“家長(cháng)學(xué)校”等多種形式，向家長(cháng)宣傳安全教育的重要性和必要性，切實(shí)將安全教育的內容延伸到每個(gè)幼兒家庭。利用家長(cháng)學(xué)校，有針對性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，此外，在平時(shí)多組織開(kāi)展“做個(gè)小交警”“做個(gè)安全小衛士”“做個(gè)小小環(huán)保人”等主題活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中接受教育，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。
總之，一切為了孩子，在我們的頭腦中，在我們的環(huán)境中，在我們的工作中，一定要把孩子的安全放在首位，充分抓住每一個(gè)細節將安全教育工作做充分，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習生活中，保證每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )成長(cháng)。
參考文獻：
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安全教育的論文篇5：
淺談如何開(kāi)展學(xué)校安全教育
【摘要】中學(xué)安全教育問(wèn)題是事關(guān)社會(huì )穩定與和諧的重大政治問(wèn)題。近年來(lái)學(xué)校惡性事件時(shí)有發(fā)生，暴露了學(xué)校安全教育的滯后和缺失。其原因是當今人們過(guò)于看重學(xué)生的成才而非健康成長(cháng)，學(xué)校對安全教育重視不夠，教師安全意識薄弱，等等。我們應該建立健全中學(xué)安全教育體系，系統開(kāi)設安全教育課程，構建學(xué)校安全文化，開(kāi)展教師安全教育培訓。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)安全教育;規章制度;防范
近年來(lái)各學(xué)校安全事件頻繁發(fā)生，在校學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢，學(xué)校安全工作也出現了一些新特點(diǎn)、新情況，學(xué)校安全工作形勢十分嚴峻。2012年9月14日教育部也正式公布了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專(zhuān)業(yè)試行標準。其中對幼兒和中小學(xué)生的態(tài)度與行為方面，要求關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將保護學(xué)生生命安全放在首位。可見(jiàn)國家對學(xué)生的安全教育的重視。
要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強師生的安全意識，提高自我防范、自我救護的能力;切實(shí)加強學(xué)校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實(shí)際，我覺(jué)得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。
首先，學(xué)校應從思想上高度重視安全防范工作，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育。學(xué)校管理部門(mén)應經(jīng)常對全校師生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常性地開(kāi)設各種專(zhuān)題講座，有條件的還可以進(jìn)行安全防范的演習。每學(xué)期開(kāi)學(xué)要上好安全教育第一課。以“珍愛(ài)生命、遠離危險”、“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”等為主題，制定方案，組織實(shí)施各類(lèi)教育活動(dòng)。利用早讀、主題班會(huì )、校園廣播、櫥窗等多種途徑開(kāi)展安全主題系列教育。利用安全知識講座、安全知識征文和安全知識競賽等活動(dòng)形式，充分利用各類(lèi)宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統的.防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防交通事故、防運動(dòng)活動(dòng)傷害等安全知識和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護能力。
其次，建立健全各類(lèi)安全規章制度，確保安全工作規范化。每期學(xué)校要與各部門(mén)簽定安全工作責任狀，部門(mén)與年級組簽定安全工作責任狀，年級組與本組教師簽定安全工作責任狀，德育處與班主任簽定安全工作責任狀，層層簽定安全工作責任狀，明確安全職責，安全管理人人負責。并將安全工作作為教職員工考核的重要內容，對安全上出現問(wèn)題的實(shí)行一票否決制度，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責;誰(shuí)主辦，誰(shuí)負責”的原則，真正做到了職責明確，責任到人。同時(shí)，學(xué)校應建立與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，每學(xué)期學(xué)校與家長(cháng)或其監護人簽定《家校安全協(xié)議書(shū)》，發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》的宣傳單制度，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，使學(xué)校教育落到實(shí)處，增強家長(cháng)或監護人的安全意識和責任意識。
第三，關(guān)心學(xué)生的心理健康問(wèn)題，做好學(xué)生心理健康教育。當前許多學(xué)生多為獨生子女，都有比較鮮明的個(gè)性。面對學(xué)習、生活、人際交往的壓力，有的人不堪重負，長(cháng)期精神壓抑，心情緊張;有的人總是以自我為中心，不懂換位思考，相互謙讓?zhuān)舜死斫猓瑹o(wú)法與人和諧相處……凡此種種，致人心理失衡，產(chǎn)生心理疾患，嚴重者不僅使自己無(wú)法過(guò)上正常人的生活，或輕易放棄自己的生命，還有可能引發(fā)傷人殺人事件，導致校園can案的發(fā)生。因而，學(xué)校應將關(guān)注學(xué)生心理健康納入學(xué)校安全管理之中，給予應有的重視，開(kāi)設心理咨詢(xún)中心，幫助學(xué)生緩解各種壓力，正確面對挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂(lè )生活。同時(shí)，學(xué)校應普及心理健康有關(guān)知識，使大家認識到其實(shí)每個(gè)人在生活學(xué)習中都會(huì )產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，只要能夠正確處理好這些問(wèn)題，就不會(huì )產(chǎn)生不良后果。
第四，制定各類(lèi)應急預案并組織演練，防患于未然。
根據學(xué)校實(shí)際情況制定各類(lèi)應急預案，確保遇有緊急情況時(shí)做到有案可依。制訂、修訂應急預案是加強應急體系建設的基礎性工作和首要任務(wù)。學(xué)校必須明確：萬(wàn)一發(fā)生突發(fā)事件或學(xué)生傷害事件怎么辦？事發(fā)、事中、事后，誰(shuí)來(lái)處理？怎樣處理？處理什么？用什么資源處理？都要在預案中體現出來(lái)。堅持做到早發(fā)現、早報告、早控制、早解決的應急處置原則。第一時(shí)間處置得好壞往往決定損失的大小和處置成本的高低。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開(kāi)展救援工作，并及時(shí)向上級部門(mén)報告。要遵循應急管理的五項原則即：以人為本，安全第一;預防為主，預防與應急相結合;統一領(lǐng)導，分級負責;快速反應，協(xié)同應對;依法規范，加強管理。應急預案制定后，要加強預案的演練，在演練中要使各人明確自己的職責，以便當突發(fā)情況發(fā)生時(shí)各責任單位及個(gè)人能夠迅速到場(chǎng)，指揮應急工作。防止因責任不明出現相互推諉無(wú)人管理，應急人員無(wú)所適從，應急現場(chǎng)混亂無(wú)序的現象。所有參演人員都應了解應急處理程序，都應知道應急電話(huà)，使每個(gè)人都能夠在最短的時(shí)間內，依據應急處理程序有序地實(shí)施報警、自救、救援等減災工作，防止因慌亂無(wú)知造成更大的損失。
第五，定期排查安全隱患，消除不安全因素。
學(xué)校應成立一支專(zhuān)門(mén)的安保隊伍，定期對校園內外各種安全隱患進(jìn)行排查，并對查出的隱患及時(shí)下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改。對正在使用的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓以及師生生活、學(xué)習經(jīng)常涉及的各種場(chǎng)所要定期檢查，適時(shí)維修整改，尤其是要及時(shí)更換老化的電線(xiàn)，增大配電容量，注意使用的安全。同時(shí)還要加強學(xué)校食堂和小賣(mài)部的檢查，強化食品衛生的監督力度，確保師生的食品安全。對校園周邊環(huán)境進(jìn)行深入調查，將嚴重影響師生安全的各種因素上報相關(guān)部門(mén)，請求政府部門(mén)配合處理，并及時(shí)向師生做好宣傳講解工作，遠離“危險地帶”。阻止學(xué)生組織各種高危險運動(dòng)或娛樂(lè )項目，以確保學(xué)生在校期間的安全。
總之，確保校園安全是學(xué)校德育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒(méi)有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無(wú)法實(shí)施有效的教育教學(xué)活動(dòng)。全校師生都要認清安全工作的嚴峻形勢，認真分析安全事故的主要成因，全面落實(shí)安全工作的防范措施。只有全員參與齊抓共管，才能保證學(xué)校工作的正常開(kāi)展，才能確保學(xué)校平安穩定。
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安全教育的論文篇6：
淺析幼兒安全教育的策略
摘要：安全教育，無(wú)論對于家庭還是對于幼兒園來(lái)說(shuō)，都是一項重要的工作，幼兒安全教育是必要和重要的，采取積極有效的措施，不僅能最大限度地杜絕幼兒安全事故的發(fā)生，也不會(huì )因為錯誤的教育導致孩子某些方面的能力得不到培養。
關(guān)鍵詞：安全教育;正確引導;自我保護;策略
人生的路是五彩繽紛的，又是崎嶇不平的，幼兒就像探險家，剛剛踏上人生之路，外界的一切都讓他們感到陌生與新奇，都想去摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、試一試，然而由于他們還缺乏基本的生活常識和經(jīng)驗，受其認知發(fā)展水平的限制，他們的行為往往帶有很大的沖動(dòng)性、盲目性和危險性，因此，安全教育無(wú)論對于家庭還是對于幼兒園來(lái)說(shuō)都是非常重要的和必要的。
一、導致幼兒發(fā)生安全事故的原因
在生活中，令人憂(yōu)慮的幼兒安全事故時(shí)有發(fā)生。那么，導致幼兒發(fā)生安全事故的原因有哪些呢？歸納起來(lái)有三點(diǎn)：沒(méi)有及時(shí)消除幼兒生活、活動(dòng)環(huán)境中的不安全因素;幼兒缺乏生活經(jīng)驗，安全防護能力低下;幼兒年齡偏小，身體自我調節、平衡、運動(dòng)等機能水平較低。
二、對幼兒進(jìn)行安全教育的措施
1。家庭和幼兒園共同為幼兒營(yíng)造安全的環(huán)境，及時(shí)消除一些安全隱患
無(wú)論孩子是在生活還是學(xué)習中，家長(cháng)和教師都應為幼兒提供一個(gè)安全的環(huán)境和活動(dòng)設施，帶孩子外出時(shí)，給孩子換上舒適合腳的鞋子，不要讓孩子在堆滿(mǎn)磚頭或滿(mǎn)是石頭瓦礫的場(chǎng)地玩耍，不要讓孩子獨自處于馬路邊、河邊、施工場(chǎng)所玩耍等。教師應注意留心關(guān)察室內外環(huán)境中有無(wú)對幼兒身體造成危險的隱患，及時(shí)加以消除，確定安全后才能組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)游戲。
2。形成自覺(jué)的行為習慣，在潛移默化中提高幼兒的自我保護能力
幼兒意外事故的發(fā)生多少與幼兒園和家庭的教育方式有密切的關(guān)系。成人往往只重視孩子的知識教育和智力開(kāi)發(fā)，很少教給幼兒安全防護的知識和自我保護的意識，導致許多幼兒安全意識薄弱，對生活中可能出現的危險缺少應有的防范意識。為此，幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣，對于提高幼兒的自我保護能力是大有幫助的。但是幼兒年齡的特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而習慣的養成也不是通過(guò)一天兩天教育就可以見(jiàn)效的。教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為引導，使之形成習慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。幼兒園教師要有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，經(jīng)常給孩子講解防止中毒和意外傷害的知識，讓孩子知道周?chē)男〇|西能玩、哪些東西不能玩、哪些東西是危險的，對他們的身體有傷害。另外，還要教孩子認識一些常見(jiàn)的安全標記，知道緊急情況下的救援電話(huà)和求助人群，使他們逐漸積累生活和知識經(jīng)驗，懂得危險，注意安全，自覺(jué)形成良好的習慣。
3。加強對幼兒的體能訓練，提高幼兒的身體協(xié)調力
在實(shí)際生活中我們發(fā)現，平時(shí)活動(dòng)量少的幼兒容易受到傷害，而那些活潑好動(dòng)的孩子動(dòng)作靈活、協(xié)調，反應機敏，受到傷害的概率相對小一些，值得注意的是當今的孩子大多數是獨生子女，雖然他們營(yíng)養充足，但由于缺乏鍛煉，幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性及平衡能力都達不到自我保護的要求，因此，教師和家長(cháng)應該給孩子提供足夠的時(shí)間和空間，合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，組織一些體育活動(dòng)，提高幼兒的身體發(fā)展水平，不斷提升他們的身體協(xié)調性，避免意外傷害事故的發(fā)生。
4。堅持正確引導和多種形式相結合的教育策略
（1）集體討論提高幼兒的自我保護意識。安全教育是一個(gè)長(cháng)期、連續的`過(guò)程。幼兒園的孩子年齡小，自我保護意識差，每次活動(dòng)前的安全教育都是必不可少的。教師不僅要為幼兒講述活動(dòng)規則，還要讓幼兒認識到什么行為會(huì )導致危險后果，在幼兒原有的認識基礎上，應適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識，使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。在幼兒園或是在家庭中戶(hù)外活動(dòng)是幼兒容易發(fā)生意外事故的時(shí)段，因此，在活動(dòng)前，教師或家長(cháng)可以和幼兒一起分析容易出現的危險情況，并共同討論應該怎樣玩才不會(huì )出現危險。分析容易出現的危險情況，應該怎樣玩？不應該怎樣玩？知道怎樣做才對？怎樣做不對？讓幼兒了解游戲規則，以引起幼兒注意，提高他們的安全意識，避免不安全的事情發(fā)生。
（2）個(gè)別指導和同伴影響相結合。在日常教育教學(xué)中，對于個(gè)別能力較差的幼兒，教師應加強個(gè)別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差。在教師的個(gè)別指導下，這些孩子會(huì )逐漸養成習慣，從而對這些項目有防范意識。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己就會(huì )思考，從中吸取教訓。為了不讓自己落入困境，就會(huì )去摸索或探究另一種保護自我的方法，在指導和自我認知的過(guò)程中，擴大自己的安全知識面，從而也增強自我保護意識。
每天下午孩子開(kāi)始離園的時(shí)候，看到平平安安的寶寶快樂(lè )地奔向父母，教師都會(huì )長(cháng)長(cháng)地舒上一口氣;每天晚上，看到一天都快樂(lè )平安的寶貝安靜地入睡，臉上露出甜蜜的淺笑，父母就會(huì )感到欣慰。的確，“安全重于泰山”，每一位孩子都是父母的寄托和最深的牽掛，讓每一個(gè)孩子都活潑、健康、茁壯地成長(cháng)，是每一個(gè)監護人的期望。因此，加大對幼兒的安全教育，不斷提高幼兒的自我保護能力是必要的和重要的，也是我們每一位幼教工作者和家長(cháng)共同肩負的重任