大學(xué)生安全教育論文（通用6篇）

　　在學(xué)習和工作的日常里，大家肯定對論文都不陌生吧，論文對于所有教育工作者，對于人類(lèi)整體認識的提高有著(zhù)重要的意義。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生安全教育論文，歡迎閱讀與收藏。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇1

　　一、大學(xué)生安全教育的必要性

　　大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的社會(huì )群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;個(gè)性趨向定性，但可塑性大;智能接近高峰，但尚未完全開(kāi)發(fā);社交愿望強烈，但經(jīng)驗不足;缺乏必要的社會(huì )經(jīng)驗，安全防范意識較差，自我防御能力較弱等。大學(xué)生群體的特征以及大學(xué)生特定的年齡結構、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問(wèn)題的困擾。目前，獨生子女成為我國大學(xué)生的主體，這些大學(xué)生基本是在父母的細心呵護下和老師的關(guān)懷下長(cháng)大的，對于社會(huì )的復雜性知之甚少，一旦離開(kāi)父母和老師，開(kāi)始獨立面對紛繁復雜的社會(huì )時(shí)，對可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機。

　　校園中大多數案件的發(fā)生與損失是由于大學(xué)生安全防范意識差，自我保護能力弱所致。由于生活節奏快、社會(huì )壓力加大以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷諸多原因產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學(xué)生日益增多，所以，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是保障大學(xué)生健康成長(cháng)，完善自身生理、心理發(fā)展，順利完成學(xué)業(yè)的一項重要措施。

　　二、大學(xué)生安全教育的內容

　　安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與高校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育等相結合，但安全教育又有其自身特色和特定內容，從安全防范角度講，大學(xué)生安全教育主要包括以下幾個(gè)方面的內容：

　　1.國家安全教育。

　　隨著(zhù)高校改革開(kāi)放的深入，境外人員來(lái)高校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、舉辦講座、講學(xué)、留學(xué)、科技合作等情況日益增多，使高校的安全工作面臨許多新的問(wèn)題。為提高大學(xué)生的國家安全意識，使其能正確認識改革開(kāi)放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點(diǎn)，自覺(jué)抵御境內、外敵對勢力的滲透活動(dòng)。當前應重點(diǎn)抓好“三項教育”，強化“三種意識”。一是抓好《國家安全法》等法律、法規的宣傳教育，提高守法意識。要使每個(gè)學(xué)生認識到，國家安全是關(guān)系到國家存亡的大事，沒(méi)有國家安全，就沒(méi)有和平穩定的建設環(huán)境，就沒(méi)有社會(huì )主義的現代化。二是抓好愛(ài)國主義教育，強化責任意識。在開(kāi)展愛(ài)國主義教育時(shí)，要聯(lián)系中國近代史，聯(lián)系改革開(kāi)放以來(lái)全國各條戰線(xiàn)所取得的巨大成就，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強大學(xué)生對黨和國家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強化防范意識。學(xué)校要積極開(kāi)展保密教育，增強大學(xué)生的敵情觀(guān)念和保密意識，使每個(gè)大學(xué)生在對外交往中能自覺(jué)遵守各項保密制度和規定，自覺(jué)保守黨和國家的秘密。

　　2.網(wǎng)絡(luò )安全教育。

　　近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟迅速發(fā)展，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )領(lǐng)域的人越來(lái)越多，高校學(xué)生幾乎人人涉足網(wǎng)絡(luò )，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡(luò )的技能，但對維護網(wǎng)絡(luò )安全的法律、法規、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡(luò )安全防范意識相對淡薄。當前，高校校園網(wǎng)絡(luò )受外來(lái)非法侵入現象日益突出，主要表現為黃毒侵入、反動(dòng)言論侵入、教唆犯罪侵入。針對上述情況，目前網(wǎng)絡(luò )安全教育要重點(diǎn)抓好這幾方面的工作：一是加強網(wǎng)絡(luò )法律、法規的宣傳教育，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。二是積極開(kāi)展“呼喚網(wǎng)絡(luò )文明，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境”等宣傳教育活動(dòng)。大力提倡網(wǎng)上道德，樹(shù)立良好網(wǎng)上風(fēng)氣，摒棄不文明、不道德的上網(wǎng)行為，自覺(jué)抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導文明、健康的網(wǎng)絡(luò )生活。三是積極開(kāi)展網(wǎng)上正面宣傳教育活動(dòng)，用科學(xué)的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地。要求大學(xué)生不登錄反動(dòng)網(wǎng)站，不看淫穢低級的網(wǎng)頁(yè)，不下載、傳播具有反動(dòng)及煽動(dòng)性的信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動(dòng)性的言論。實(shí)踐證明，教育學(xué)生自覺(jué)抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡(luò )遭受非法侵入最有效的方法和途徑。

　　3.消防安全教育。

　　隨著(zhù)我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數量的不斷擴大，校園內人員密度相應增大，消防重點(diǎn)部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴峻。當前大學(xué)生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如何加強大學(xué)生的消防安全教育：一是組織大學(xué)生學(xué)好消防法規，用好消防法規，提高依法治火的觀(guān)念;二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)校可采用消防知識講座、舉辦消防運動(dòng)會(huì )、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、介紹常見(jiàn)火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法等方式進(jìn)行模擬消防訓練，讓學(xué)生熟悉防火、滅火的全過(guò)程。只有這樣，才能有效地減少火災的發(fā)生。

　　4.防盜竊教育。

　　近幾年來(lái)，由于受社會(huì )多種因素的影響，學(xué)生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學(xué)生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學(xué)生正常的學(xué)習和生活。針對當前學(xué)生宿舍盜竊犯罪上升的特點(diǎn)和原因，學(xué)校必須加強大學(xué)生的安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強宣傳教育，提高學(xué)生的治安防范意識。二是運用典型案例開(kāi)展防盜竊教育。針對學(xué)生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現實(shí)，通過(guò)看錄像、案例分析等形式，積極開(kāi)展防盜竊教育，增強學(xué)生的防盜觀(guān)念，自覺(jué)落實(shí)各項防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報制度。以“治安通報欄”或“治安簡(jiǎn)報”等形式，及時(shí)向學(xué)生通報學(xué)生宿舍失竊的.原因、特點(diǎn)和規律，增強學(xué)生的安全防范意識，提高安全防范能力。四是要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生宿舍的安全管理規定，在宿舍內不存放大額現金，不擅自留宿外客。對形跡可疑的陌生人更應提高警惕。

　　5.交通安全教育。

　　當前，大學(xué)生交通安全意識普遍不強，主要體現在交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個(gè)方面。如何有效地防范大學(xué)生交通事故的發(fā)生，確保交通安全?一是加強交通法規的宣傳教育，提高大學(xué)生交通法制觀(guān)念。學(xué)校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規，通過(guò)交通法規的宣傳教育，使廣大學(xué)生了解在交通活動(dòng)中，可以做什么，不能做什么，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開(kāi)展交通安全周或交通安全月活動(dòng)，從而使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立起“安全第一、預防為主”的交通方針。通過(guò)交通安全教育，使廣大學(xué)生相應地建立五個(gè)意識，即紅綠燈意識、停車(chē)線(xiàn)意識、斑馬線(xiàn)意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺(jué)遵守交通法規的局面。三是加強大學(xué)生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學(xué)生對交通情況的反應能力和應變能力，訓練內容包括注意力、觀(guān)察力和應變力訓練，通過(guò)訓練提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使行車(chē)、走路集中精力，注意觀(guān)察，遇到緊急情況下，可以做出迅速處理，從而遏止交通事故的發(fā)生。

　　6.心理安全教育。

　　隨著(zhù)高教體制改革力度的加大，學(xué)校對學(xué)生的培養已全面引入競爭機制，必然對學(xué)生的思維方式和思想觀(guān)念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類(lèi)安全問(wèn)題。學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養學(xué)生健康的心態(tài)。一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內容，減少安全事故的發(fā)生。

　　良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的重要內在因素，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對學(xué)生心理安全教育應采取普遍教育和個(gè)別疏導相結合的方法，有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善，有著(zhù)十分重要的作用。二是要把安全教育與心理咨詢(xún)結合起來(lái)，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線(xiàn)電話(huà)等形式，積極開(kāi)展心理咨詢(xún)，及時(shí)幫助咨詢(xún)對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時(shí)，通過(guò)心理咨詢(xún)對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導和教育，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。

　　7.自我保護教育。

　　大學(xué)生在實(shí)際學(xué)習和生活中往往容易受到來(lái)自社會(huì )和內部的侵害，而當面臨侵害威脅時(shí)，又不能有效地保護自己，顯得很懦弱。因此，加強學(xué)生的自我保護教育，提高學(xué)生自我防衛能力顯得十分重要。如何加強大學(xué)生自我保護教育?一是要對大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)自我保護內容的法律知識教育，并指導他們學(xué)會(huì )運用法律武器來(lái)保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學(xué)生在遇到不法侵害的威脅時(shí)，應及時(shí)向公安保衛部門(mén)報警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，應大膽采取正當防衛來(lái)保護自己和他人。二是要教育學(xué)生樹(shù)立邪不壓正的思想意識。在受到不法侵害時(shí)，要教育學(xué)生臨危不懼，不驚慌失措，從氣勢上壓倒他，迫使不法入侵者停止侵害行為，進(jìn)而將其抓獲。如果不能抓獲時(shí)，應記住不法入侵者的體型特征，為公安部門(mén)破案提供重要線(xiàn)索。對于體能較弱的學(xué)生，特別是女生，要引導他們同違法犯罪行為作斗爭，不能“硬拼”，一定要沉著(zhù)機智，善于動(dòng)腦，巧于周旋，學(xué)會(huì )“智斗”，用自己的智慧來(lái)贏(yíng)得呼救及報案機會(huì )。

　　三、大學(xué)生安全教育的主要途徑和措施

　　加強大學(xué)生安全教育，既是時(shí)代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個(gè)方面的途徑和措施：

　　1.全員、全面、全過(guò)程進(jìn)行安全教育。

　　目前，大學(xué)生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次，但安全教育絕不是可有可無(wú)，可做可不做的事情。學(xué)校要采取切實(shí)有效的措施，加大教育力度，實(shí)現全員、全面、全過(guò)程教育。全員教育即學(xué)校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統地學(xué)習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　否則，難以向學(xué)生普及安全常識。在教學(xué)上，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節中由任課老師結合課程內容對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如在計算機課程中講授有關(guān)計算機安全、網(wǎng)絡(luò )安全方面的內容;在信息工程課程中講授信息安全、系統安全等內容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結合安全方面的內容，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學(xué)活動(dòng)、課外實(shí)踐以及管理和服務(wù)工作緊密結合起來(lái)，使學(xué)生安全教育得到廣泛而充分的重視。

　　2.突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。

　　加強學(xué)生安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。一是抓重點(diǎn)人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規的學(xué)生，要進(jìn)行重點(diǎn)教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿(mǎn)足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動(dòng)人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點(diǎn)場(chǎng)所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實(shí)驗室，要教育學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗操作規程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動(dòng)場(chǎng)所，應教育學(xué)生注意文明禮貌，服從指揮，并注重觀(guān)察場(chǎng)所周?chē)�的環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點(diǎn)時(shí)期的安全教育。

　　重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，在高校應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)時(shí)期的安全教育：

　　第一，要加強新生入學(xué)時(shí)的安全教育。新生剛跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類(lèi)安全事故。因此，切實(shí)加強新生入學(xué)安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學(xué)生活，乃至以后的人生道路都會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。

　　第二，要加強節、假日期間的安全教育。節、假日期間學(xué)生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故。因而在此期間特別要強調安全問(wèn)題，防止各類(lèi)事故發(fā)生。

　　第三，要加強學(xué)生外出實(shí)習、參加社會(huì )實(shí)踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學(xué)生外出實(shí)習、參加社會(huì )實(shí)踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學(xué)校管理人員的視線(xiàn)，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類(lèi)事件。因此，學(xué)校應切實(shí)加強重點(diǎn)時(shí)期的安全教育，防止各類(lèi)事件的發(fā)生。

　　[參考文獻]

　　[1]王艷婷.大學(xué)生安全意識教育重要性與有效途徑研究[J]. 科教導刊(上旬刊),2010,8.

　　[2]包迎華.加強大學(xué)生安全教育的內容和途徑[J]. 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2006,6.

　　[3]王文湛.全國高校安全工作指南[M].光明日報出版社,2005.

　　[4]張丹虹.高校治安形勢原因及對策[M]. 光明日報出版社,2005.

　　[5]王麗坤.大學(xué)生安全教育[M]. 武漢理工大學(xué)出版社,2009.

　　大學(xué)生安全教育論文 篇2

　　【摘要】文章從高校保衛工作實(shí)踐的角度，分析了對大學(xué)生開(kāi)展安全教育 的必要性和緊迫性，并就大學(xué)生安全教育的體系、形式和內容提出了對策。

　　【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生；安全教育；安全意識

　　近年來(lái)，高校校園安全和大學(xué)生安全問(wèn)題得到了黨和政府的高度重視，對大學(xué)生的安全教育已納入社會(huì )主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規定》中明確指出：“高等學(xué)校應將對學(xué)生進(jìn)行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行動(dòng)準則(試行)》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規定》、《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規定》等法規中，也都明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權利和義務(wù)。這從 法律 層面將開(kāi)展大學(xué)生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務(wù)，推動(dòng)了高校各級組織對大學(xué)生安全教育的管理工作。

　　然而，在工作實(shí)踐中，我們發(fā)現，高等院校對大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識和安全技能等現狀不容樂(lè )觀(guān)。

　　安全狀況方面，近年來(lái)，隨著(zhù)高等教育改革和高校建設步伐的加快,高校對外交流機會(huì )增多，辦校規模和招生人數擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復雜，各類(lèi)刑事、治安案件時(shí)有發(fā)生，不安全因素增多。據統計，2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數的3.45‰，占師生員工總人數的4.87‰；立案5736起,立案率49%（2002年10月在浙江召開(kāi)的全國特大規模高校保衛工作會(huì )議）。以我校為例，2000年至2005年，校園區共發(fā)生刑事案件共45起，其中有13起涉及學(xué)生生命財產(chǎn)安全，占全部發(fā)案總數的約30%。

　　安全意識和安全技能方面，有調查顯示:52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器、43%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調查人員的`消防觀(guān)念僅僅局限于火警電話(huà)119或發(fā)生火災后等待消防隊員的撲救,對于消防監督、火災隱患整改、火場(chǎng)逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調查人員對消防防范工作認識不清或持無(wú)所謂的態(tài)度。

　　上述局面的形成因素較多，客觀(guān)方面：第一，高校與國際接軌，校園實(shí)行開(kāi)放式管理，校外人員進(jìn)出校園流量猛增；第二，高校后勤社會(huì )化，校內外聘人員、臨時(shí)工增多，進(jìn)校經(jīng)商的校外人員增多；第三，隨著(zhù) 經(jīng)濟 社會(huì )的 發(fā)展 ，學(xué)生的娛樂(lè )和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂(lè )場(chǎng)所迅速增多，但配套的規范管理還不到位，各類(lèi)娛樂(lè )場(chǎng)所成為治安事件和事故的多發(fā)場(chǎng)所；第四，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應試教育和獨生子女兩大背景下，大多數當代大學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，遇到挫折或失敗時(shí)，易走極端，導致事故發(fā)生。

　　主觀(guān)方面表現為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，具體表現為：部分高校管理層對大學(xué)生安全教育的認識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現；安全教育在高校各部門(mén)中權責劃分不明晰，二級學(xué)院認為安全教育是保衛部門(mén)的工作，而保衛部門(mén)或是認為安全教育是學(xué)院和教育部門(mén)的責任，或是因“無(wú)權管轄”而興嘆；現有安全教育無(wú)體系可言，沒(méi)有規范的教材，沒(méi)有固定的課時(shí)和相應的學(xué)分，沒(méi)有專(zhuān)職教師從事安全教育，因此，多數的大學(xué)生安全教育流于形式，“任務(wù)來(lái)了一陣風(fēng)，任務(wù)走了都輕松”；安全教育經(jīng)費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預期的效果，而現實(shí)中，鮮有高校能夠將安全教育作為一個(gè)常規項目給予足夠的經(jīng)費支持，導致不少好的安全教育活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，或不能滿(mǎn)足年輕受眾的需求。

　　那么，究竟什么是大學(xué)生安全教育，這項工作應當包含哪些內容，又該如何開(kāi)展？

　　作者認為，“安全教育”就是教育管理者通過(guò)一定的教育實(shí)踐活動(dòng)，使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛能力以及法制觀(guān)念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，是應對社會(huì )發(fā)展形勢，確保校園乃至社會(huì )穩定的需要；是完善高等教育體系，提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的需要；也是各高校進(jìn)一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學(xué)生安全教育，應當具備如下特點(diǎn)：

　　第一，安全教育主體權責明確。高校保衛部門(mén)，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，應當成為高校中開(kāi)展大學(xué)生安全教育工作的責任單位。同時(shí)，高校內部各相關(guān)部門(mén)，如學(xué)生管理、教育、后勤保障等部門(mén)，應當根據各自的職能和特點(diǎn)，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。

　　第二，安全 教育 系統化、常規化。大學(xué)生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與 政治 素質(zhì)、 法律 意識等一樣，是大學(xué)生自我修養的重要組成部分，應當被列入大學(xué)生基礎課程中，并配給適當的學(xué)分。同時(shí)，教育管理部門(mén)，應當盡量為安全教育課程安排固定的課時(shí)和教師。通過(guò)上述措施，建立起安全教育的長(cháng)效機制，避免形式主義。

　　第三，安全教育應手段豐富，能夠吸引年輕學(xué)生。由于安全本身的內涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內容也應相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實(shí)現教育目的。同時(shí)，由于大學(xué)生這一群體的特殊性，安全教育手段應當豐富多彩，利用前沿的教學(xué)手段和技術(shù)，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛工作實(shí)踐中，我們嘗試開(kāi)展了貼近學(xué)生的主題征文、知識競賽和座談活動(dòng)，均收到了良好效果。

　　如前所述，大學(xué)生安全教育所涵蓋的內容相當廣泛，涉及國家安全、治安安全、 交通 安全、 網(wǎng)絡(luò ) 安全、心理安全等諸多方面，歸納起來(lái)，筆者認為，對大學(xué)生的安全教育應包含以下方面內容：

　　第一，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育。正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是保護大學(xué)生遠離危險的思想保障。當代青年學(xué)生成長(cháng)于新舊體制轉換的偉大變革中，在社會(huì )秩序多樣、價(jià)值觀(guān)念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀(guān)念的確立較以往任何時(shí)候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)還未成型，尚未適應社會(huì )生活，這導致他們的思想存在著(zhù)許多矛盾和問(wèn)題，一旦遇到誘惑,就可能出現違法違紀行為。所以，對大學(xué)生人生觀(guān)、世界觀(guān)的教育應著(zhù)力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會(huì )用 科學(xué) 理論武裝自己,學(xué)會(huì )與他人正確相處。

　　第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風(fēng)險提供有力支持。隨著(zhù)我國 經(jīng)濟 社會(huì )的深刻變革，社會(huì )主義法制進(jìn)程也在加快進(jìn)行。浩繁的法律條文，正在無(wú)聲卻有力的調整著(zhù)我們的生產(chǎn)生活。通過(guò)選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開(kāi)展教育活動(dòng)，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng )造條件。從實(shí)踐看，除已被列入高等教育基礎課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。

　　第三，安全防范技能教育。過(guò)硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來(lái)說(shuō)，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應急、應變能力、安全防范、防衛能力以及法制觀(guān)念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力。”上述能力的培養，是一個(gè)實(shí)踐性很強的過(guò)程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進(jìn)行正確操作，采取及時(shí)措施，防范危險。此外應著(zhù)力通過(guò)訓練，使大學(xué)生具備一定的自衛技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。

　　總之，對大學(xué)生進(jìn)行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實(shí)踐中不斷 總結 與思考，才能探索出一條與我國高等教育實(shí)際相適應的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。

　　【參考文獻】

　　[1]劉勇.如何做好高校安全教育[J].科技資訊,2008,(6).

　　[2]黃進(jìn).關(guān)于高校安全教育的幾個(gè)問(wèn)題[J].國土資源高等職業(yè)教育研究,2007.

　　[3]馬鳳寶.淺析高校安全教育的現狀和對策[J].高校后勤研究,2007,(6).

　　大學(xué)生安全教育論文 篇3

　　摘要：互聯(lián)網(wǎng)極大地突破了傳統媒體的局限，豐富了人們生活，拓寬了人們視野，給人類(lèi)帶來(lái)了一個(gè)全新的信息時(shí)代。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也不可避免的給人們帶來(lái)了諸多危害，大學(xué)生作為使用互聯(lián)網(wǎng)人數最多的群體，加強其網(wǎng)絡(luò )安全教育勢在必行。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò )安全教育;教育探析

　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展，一個(gè)新的時(shí)代到來(lái)，人們對計算機信息系統的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò )最大的用戶(hù)群體，加強其網(wǎng)絡(luò )安全教育意義非凡。

　　一、網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生的危害

　　網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動(dòng)性強和影響范圍廣的顯著(zhù)特點(diǎn)。大學(xué)生如果不好好區分利用好這些信息，便會(huì )產(chǎn)生各種不利影響。

　　1.網(wǎng)絡(luò )道德缺失

　　在網(wǎng)絡(luò )世界里，個(gè)人在很大程度上避免了與現實(shí)社會(huì )的直接接觸和對話(huà)，這給人們創(chuàng )造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現實(shí)社會(huì )規范和社會(huì )道德約束的機會(huì )。

　　2.網(wǎng)絡(luò )信息沖擊

　　互聯(lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性、交互性特征，人類(lèi)借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過(guò)程中，外來(lái)低俗文化、極端思想觀(guān)念和非主流意識形態(tài)等對大學(xué)生主流意識形態(tài)和主流價(jià)值觀(guān)形成的影響和沖擊也是極大的。

　　3.網(wǎng)絡(luò )受害

　　由于目前網(wǎng)絡(luò )管理還不成熟，以及大學(xué)生自身心理特點(diǎn)，某些大學(xué)生在這個(gè)“虛擬存在”的世界里無(wú)奈地成了網(wǎng)絡(luò )的受害者。根據調查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )受害主要有：

　　①網(wǎng)絡(luò )交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對時(shí)尚的追求，絕大多數大學(xué)生喜歡通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡(luò )安全意識和網(wǎng)購經(jīng)驗，多數大學(xué)生很難識別網(wǎng)上虛假信息，上當受騙。

　　②網(wǎng)絡(luò )交友受害。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )交流軟件的豐富和大學(xué)生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò )交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡(luò )交流具有隱蔽性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )交友的過(guò)程中受到嚴重的傷害。

　　③遭受網(wǎng)絡(luò )“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統還處在逐步完善之中。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中遭受網(wǎng)絡(luò )病毒的攻擊，導致系統崩潰及重要資料丟失屢見(jiàn)不鮮。

　　4.網(wǎng)絡(luò )上癮癥

　　近年來(lái)，出現了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò )的醫學(xué)新名詞——“網(wǎng)絡(luò )上癮癥”，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò )成癮已成為一個(gè)普遍的`現象。它主要表現為網(wǎng)絡(luò )關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò )信息成癮和游戲成癮。患有“網(wǎng)絡(luò )上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現實(shí)人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。

　　游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現象。首先，網(wǎng)絡(luò )游戲作為大學(xué)生的一種娛樂(lè )方式，對調節大學(xué)生緊張的學(xué)習壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò )游戲本身有持續性和無(wú)限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時(shí)間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進(jìn)去，最終靠游戲來(lái)宣泄對現實(shí)的不滿(mǎn)，游戲成為他們唯一的精神寄托。

　　5.網(wǎng)絡(luò )犯罪

　　網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，網(wǎng)絡(luò )的隱蔽性和不真實(shí)性讓網(wǎng)絡(luò )犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng )造欲望強烈，但心理發(fā)育不健全、社會(huì )責任感還不強、受刺激時(shí)容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒(méi)有意識到這種不負責的言論可能在不正確的引導下對國家和社會(huì )造成危害。

　　二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的主客觀(guān)原因

　　在充分享受網(wǎng)絡(luò )便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )也給大學(xué)生帶來(lái)了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著(zhù)各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴峻的挑戰。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的因素有以下主要原因：

　　1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全意識薄弱

　　大學(xué)生自身心理弱點(diǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全存在問(wèn)題的主觀(guān)原因。由于安全意識薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò )受害者。大學(xué)時(shí)期屬于人生觀(guān)念形成重要時(shí)期，由于大學(xué)生們缺乏生活經(jīng)驗，容易陷入主觀(guān)境地，因此必須對他們進(jìn)行規范指導，并讓其形成自覺(jué)的安全意識。

　　2.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的重要性認識不夠

　　隨著(zhù)信息社會(huì )的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò )安全教育也應該納入到學(xué)校的教學(xué)計劃中。但目前高校的教學(xué)計劃主要集中于網(wǎng)絡(luò )的使用上，在網(wǎng)絡(luò )安全教育上沒(méi)有教材和教學(xué)規劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒(méi)有走向制度化、規范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò )安全教育體系還沒(méi)有形成。

　　3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育存在教學(xué)缺失

　　雖然目前各高校都有對網(wǎng)絡(luò )基礎知識的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò )使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門(mén)沒(méi)用意識到網(wǎng)絡(luò )安全遭到破壞所造成的后果，對大學(xué)生安全教育還遠遠落后于時(shí)代的需要。據研究發(fā)現，大學(xué)生普遍感覺(jué)缺乏網(wǎng)絡(luò )安全知識，也有較強的接受網(wǎng)絡(luò )安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動(dòng)開(kāi)展少，導致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò )使用過(guò)程中的安全意識。

　　4.對網(wǎng)絡(luò )安全教育的針對性不強

　　據調查，網(wǎng)絡(luò )危險行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò )安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò )教育強調的是計算機基礎知識的普及，沒(méi)有認識到學(xué)生的主體性需要，缺乏專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )安全教育。在調查中，62.78%的大學(xué)生認為自己缺乏網(wǎng)絡(luò )安全教育，81.01%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )安全教育是有必要的，但高校現在并沒(méi)有系統的網(wǎng)絡(luò )安全教育，對網(wǎng)絡(luò )安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò )病毒的相關(guān)知識，沒(méi)有介紹病毒的防治和處理，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò )安全防范技能，沒(méi)有介紹網(wǎng)絡(luò )安全相關(guān)法規和管理制度，沒(méi)有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò )安全意識并進(jìn)而形成應對日益復雜的網(wǎng)絡(luò )。

　　參考文獻

　　[1] 陳聯(lián)嬌, 溫金英. 淺談當代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育的策略[J]. 法制與社會(huì ), 2008,12(下):270.

　　[2] 王莉, 張麗娜, 孟妍. 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育問(wèn)題研究[J]. 計算機與網(wǎng)絡(luò ), 2009(28):269.

　　大學(xué)生安全教育論文 篇4

　　安全是人類(lèi)生存的基本要求，是個(gè)體尋求發(fā)展的必要前提。安全教育是教育的基本內容，大學(xué)生由于其自身生理、心理特點(diǎn)以及生活環(huán)境的特殊性，當他們面對危險因素時(shí)采取何種應對措施就顯得極為重要。

　　隨著(zhù)我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和各項改革的不斷深化，多層次、多形式辦學(xué)格局已經(jīng)形成，后勤社會(huì )化改革也在逐步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟的觸角迅速地深入校園，校園已由過(guò)去封閉型的“世外桃源”變?yōu)殚_(kāi)放型的“小社會(huì )”，治安形勢更顯復雜和嚴峻。而安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后畢業(yè)走向社會(huì )經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以，必須加強對高校大學(xué)生的安全教育。

　　一、大學(xué)生安全教育的現狀分析

　　1、對大學(xué)生安全教育的重要性認識不足、制度不全。大學(xué)生安全教育還沒(méi)有納入課程教育，也沒(méi)有經(jīng)常化、制度化。

　　2、缺乏系統的教育。安全教育大多是保衛部門(mén)或學(xué)工部門(mén)針對某一時(shí)期的發(fā)案特點(diǎn)或學(xué)生中存在的主要問(wèn)題，結合具體案例而臨時(shí)進(jìn)行宣傳教育，沒(méi)有系統的教育方案。局限于消防安全、交通安全、人身安全等最基礎的方面，而對于安全教育的其他內容如文化安全、信息安全、科技安全、網(wǎng)絡(luò )安全等則涉及太少或根本沒(méi)有安排。

　　3、對學(xué)生安全防范能力培養不夠。針對各種可能遇到和發(fā)生的安全問(wèn)題，提出應對策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護和防衛。

　　4、大學(xué)生掌握安全技能的途徑狹窄。安全教育如安全防患技能、防身術(shù)、遇火災逃生等都需要教師或專(zhuān)業(yè)人員的現場(chǎng)指導、演習等，安全教育過(guò)程中教師的主導作用至關(guān)重要。但是，目前大學(xué)生所接受的安全教育內容中，多是學(xué)生通過(guò)報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )等手段自己學(xué)習的，很少是通過(guò)教師或專(zhuān)業(yè)人員傳授的。

　　5、教育者素質(zhì)有待提高，教育方法有待改進(jìn)。目前從事安全教育的教師往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規學(xué)習和專(zhuān)業(yè)訓練，難以開(kāi)展深入的安全教育，也缺乏必要的學(xué)習交流，安全教育的研究還不夠深入。

　　二、對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

　　1、加強大學(xué)生的安全教育，對于維護校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習生活和健康成長(cháng)具有重要意義。保護大學(xué)生的人身及財產(chǎn)安全，就是保護國家的人才資源。學(xué)生的安全知識和安全意識提高，不僅能夠幫助學(xué)生自身在遇到危險時(shí)成功自救，把危險和損失降到最低化，同時(shí)也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性，自覺(jué)維護校園公共安全，防患于未然。

　　2、加強大學(xué)生的安全教育，能夠完善在校大學(xué)生的知識結構，提高防災抗變的能力。大學(xué)生在校學(xué)習文化、科學(xué)技術(shù)知識的同時(shí)，有針對性地學(xué)習必要的安全知識和法律法規，掌握必備的安全防范技能，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險，還可以依靠法律法規的力量保護自己，維護自己的正當權益。

　　3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著(zhù)我國改革的不斷深入，人才的競爭越來(lái)越激烈，能否經(jīng)受得住挫折是現代人才素質(zhì)的一個(gè)考驗，當他們獨立面對突如其來(lái)的災害，社會(huì )紛繁復雜的現象，往往會(huì )表現出無(wú)知與無(wú)奈；不知道運用法律途徑來(lái)維護自身的合法權益，比如職業(yè)傷害和職業(yè)危害、勞動(dòng)保護、勞動(dòng)爭議仲裁等。

　　加強在校生的安全教育，能夠增強學(xué)生安全防范意識，學(xué)習并掌握基本的安全知識和自我保護的技能，提高安全防范能力，從而實(shí)現職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益。

　　三、對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內容

　　1、法律知識教育

　　法律知識教育是增強大學(xué)生法律意識和法制觀(guān)念的重要途徑。對大學(xué)生開(kāi)展法律知識教育，應從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識入手，例如：《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國家安全法》、《國防法》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等內容的法律知識教育。要充分發(fā)揮高校公共基礎課、法學(xué)專(zhuān)業(yè)課以及相關(guān)法制教育專(zhuān)題講座、論壇等作用，堅持課堂教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合，學(xué)校應通過(guò)各種法律實(shí)踐活動(dòng)來(lái)推進(jìn)法律知識教育，應與公檢法執法機關(guān)建立共建關(guān)系，通過(guò)舉辦講座、法律知識競賽、模擬法庭等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律知識的熱情，對大學(xué)生進(jìn)行民主法制教育，增強學(xué)生守法自律意識，減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

　　2、校紀校規教育

　　校紀校規教育是學(xué)生從幼兒園就開(kāi)始接受的教育，但對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前依然存在著(zhù)突出的問(wèn)題，這一方面與有的學(xué)校管理不嚴、要求不高有關(guān)，另一方面也反映出學(xué)生沒(méi)有認識到紀律的嚴肅性，沒(méi)有養成遵守紀律的自覺(jué)性。作為一名大學(xué)生應該通過(guò)校規校紀及法律知識的學(xué)習，知道什么應該做，什么不應該做，這對大學(xué)生在學(xué)校的安全成長(cháng)乃至走向社會(huì )都是大有裨益的。因此，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，必須建立和完善學(xué)校教學(xué)、生活、管理等各方面的規章制度，把法律和道德規范具體化。新生一進(jìn)校，就要認真開(kāi)展以校紀校規為主要內容的入學(xué)教育，讓學(xué)生全面地了解、熟悉校紀校規，特別是涉及日常行為安全的規范。平時(shí)，也應隨時(shí)隨地進(jìn)行校紀校規教育，培養學(xué)生遵守紀律的自覺(jué)性，并對少數嚴重違反校紀的行為予以嚴肅處理，以維護正常的教學(xué)和生活秩序。

　　3、心理健康教育

　　由于社會(huì )壓力大、生活節奏加快，尤其是學(xué)習壓力、經(jīng)濟壓力、就業(yè)壓力以及家庭環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等諸多原因，使一些大學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題。大量的研究統計表明，相當一部分大學(xué)生心理上存在不良反應和適應障礙，心理障礙的發(fā)生率呈上升趨勢，表現形式為焦慮、恐懼、憂(yōu)郁、冷漠、偏執、暴躁、消沉等，情緒色彩和偏激行為十分強烈。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養學(xué)生健康的心態(tài)。要有針對性地進(jìn)行人際關(guān)系教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育。把安全教育與心理咨詢(xún)有機結合起來(lái)，有目的、有針對性地做好安全防范教育，使學(xué)生安全教育邁上新的臺階。這對優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，預防心理問(wèn)題產(chǎn)生促進(jìn)健康人格的全面發(fā)展與完善，有著(zhù)十分重要作用。

　　四、加強大學(xué)生安全教育的'途徑和措施

　　1、調動(dòng)一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍

　　對大學(xué)生進(jìn)行安全教育，依靠學(xué)生管理部門(mén)、學(xué)生工作者、學(xué)校黨、團組織等各個(gè)部門(mén)，形成齊抓共管的局面。在開(kāi)展日常的宣傳教育的同時(shí)，加強管理，從管理上加強學(xué)生安全防范工作。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導小組，完善安全教育運行機制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責任制。安全教育工作由各校黨辦、學(xué)生處、保衛部門(mén)負責，團委、教務(wù)處、公寓管理部門(mén)、網(wǎng)絡(luò )及心理咨詢(xún)中心等相關(guān)部門(mén)要相互配合，明確職責，加強協(xié)作，層層抓落實(shí)。班主任、輔導員、專(zhuān)兼職老師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應參與安全教育工作，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。

　　2、將安全教育納入教學(xué)管理和教學(xué)計劃之中

　　校級安全教育課領(lǐng)導機構要由各高校主管安全工作的書(shū)記、校長(cháng)擔任主要領(lǐng)導，保衛、教務(wù)、學(xué)工處、團委等部門(mén)共同參與組成，下設教研室，具體負責安全教育課的實(shí)施工作。高校要將這一課程的實(shí)施納入教學(xué)評估中去，及時(shí)督促檢查安全教育課的落實(shí)情況，經(jīng)常性地選派教師走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓和學(xué)習交流；開(kāi)展安全教學(xué)研究，將成型的科研成果推廣開(kāi)來(lái)，進(jìn)而推動(dòng)安全教育課的實(shí)施。對大學(xué)生進(jìn)行安全教育關(guān)鍵在落實(shí)，要健全各項規章制度，使之規范化、制度化，把其作為一項重要工作長(cháng)期抓下去。要明確責任，把安全教育納入學(xué)生日常管理計劃，統一教育內容，制訂安全教育計劃。國家教育部門(mén)應統一編制高校安全教育的教材，納入教育教學(xué)計劃，規定課時(shí)，以保證安全教育落到實(shí)處。

　　3、建立大學(xué)生安全教育的運行機制

　　為使大學(xué)生安全教育工作真正落到實(shí)處，僅僅依靠保衛部門(mén)或者輔導員的工作是不夠的，必須建立健全安全教育運行機制。要建立健全大學(xué)生安全教育的運行機制，首先應建立學(xué)校大學(xué)生安全教育領(lǐng)導機構，負責大學(xué)生的安全教育，確定大學(xué)生安全教育的內容，制定安全教育計劃，組織進(jìn)行授課，考評教學(xué)效果等。其次是理順安全教育體制。把大學(xué)生的安全教育納入學(xué)校整個(gè)的教學(xué)計劃，在學(xué)校教務(wù)處指導下開(kāi)展工作。再次是建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運行的一系列制度。第四是明確大學(xué)生安全教育的基本載體，主要是系統的課堂教育與各種講座及安全教育活動(dòng)相結合，從而使大學(xué)生安全教育全面得到落實(shí)。

　　4、充分調動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，增強大學(xué)生安全意識

　　事實(shí)證明，對學(xué)生的安全教育，僅靠保衛部門(mén)是遠遠不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者及學(xué)生組織等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據實(shí)際情況和需要因人因事有針對性地進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節中由任課教師結合課程內容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗課中講授有關(guān)防火防爆方面的內容等。

　　五、結語(yǔ)

　　大學(xué)生的安全教育是一項長(cháng)期性的系統工程，需要社會(huì )、學(xué)校、家庭的緊密配合和教育行政部門(mén)的高度重視，更需要學(xué)校各部門(mén)的通力合作、齊抓共管，提高對大學(xué)生安全事故的預見(jiàn)能力，把大學(xué)生安全教育工作做在前面，不斷增強大學(xué)生安全意識，提高安全防范能力，為國家培養更多具有良好安全意識和能力的高素質(zhì)合格人才，這樣才能收到較好的效果，達到對大學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展大學(xué)生的生活空間不斷拓寬。在校期間他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習、生活外還需要走出學(xué)，校參加各種的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下如果缺乏必要的安全知識勢必會(huì )導致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。加強對大學(xué)生安全教育是高校思想政治教育的重要內容是適應當前社會(huì )治安形勢和高校發(fā)展的需要也，是大學(xué)生提高整體素質(zhì)的需要通過(guò)加強安全教育增強大學(xué)生的法制觀(guān)念和防范意識維護校園治安秩序。大學(xué)生的安全教育是指高等學(xué)校為了維護學(xué)校的正常秩序維護大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全和身心健康提高，大學(xué)生的安全防范意識與自我保護技能從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)依照國家有關(guān)法律、法規的規定對大學(xué)生進(jìn)行國家法律法規、學(xué)校安全規章和紀律、安全知識與防范技能的教育活動(dòng)。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇5

　　一、新時(shí)期加強大學(xué)生安全教育的重要性

　　1.建設社會(huì )法制和滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展的需要

　　法制社會(huì )建設和社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，都離不開(kāi)當代大學(xué)生的支持。大學(xué)生作為祖國未來(lái)的希望，擔負著(zhù)促進(jìn)我國社會(huì )和平、穩定發(fā)展的重大責任。新時(shí)期以來(lái)，頻發(fā)的大學(xué)校園安全事故，引起了人們的高度關(guān)注。社會(huì )各界人士紛紛倡導加強對大學(xué)生的安全教育，國家也出臺了相應的政策，要求各大高校努力做好大學(xué)生安全教育工作，將每一項安全法則落實(shí)到實(shí)處。大學(xué)生的安全意識提高了，有利于促進(jìn)我國法制社會(huì )的建設，也有利于促進(jìn)我國社會(huì )經(jīng)濟的可持續發(fā)展。

　　2.建設和諧校園環(huán)境的要求

　　良好的`校園環(huán)境，有利于促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)成才。然而，我國很多高校的校園環(huán)境都沒(méi)那么和諧。例如，不少高校實(shí)行的是開(kāi)放式管理，社會(huì )上的人都可以隨意進(jìn)入校園。這種管理模式就給許多不法分子以可乘之機，致使有些社會(huì )上的不法分子，跑到高校里面去鬧事，嚴重危害了大學(xué)生的安全。此外，那些想破壞我國社會(huì )穩定性的人，也大多喜歡從大學(xué)生身上下手，他們利用各種手段，對大學(xué)生進(jìn)行威逼利誘，強迫他們加入破壞國家和平的組織。高校加強對大學(xué)生的安全教育，能夠促進(jìn)和諧校園的建設，從而降低高校安全事故發(fā)生的頻率。

　　二、新時(shí)期大學(xué)生安全教育中存在的問(wèn)題

　　1.高校領(lǐng)導對安全教育工作不夠重視

　　高校領(lǐng)導在管理校園的過(guò)程中，都會(huì )將重點(diǎn)放在了學(xué)習教育上，而往往會(huì )忽視了學(xué)生的安全教育，致使學(xué)生安全事故頻發(fā)。例如，有些學(xué)生與社會(huì )上的不法分子交往，并把他們帶入校園，引發(fā)了校園偷盜、校園暴力等危險事件。還有些學(xué)生，甚至也會(huì )加入xx的隊伍當中。

　　2.大學(xué)生安全教育手段單一

　　許多大學(xué)在安全教育工作上，采取的是講座或者授課的方式。這種單一的教學(xué)模式，不利于取得良好的教學(xué)效果，讓學(xué)生只是學(xué)習到了一些關(guān)于安全方面的知識，但卻不知道如何將這些知識運用到實(shí)際生活中。在生活中一旦發(fā)生安全事故，他們還是無(wú)法應對。例如，某高校，由于平時(shí)缺乏對大學(xué)生的安全教育，致使火災發(fā)生之后，學(xué)生們不知如何應對，頓時(shí)失去了理智，開(kāi)始狂奔亂跑，從而引發(fā)了更大的傷亡。

　　3.大學(xué)生安全教育隊伍素質(zhì)不高

　　新時(shí)期以來(lái)，大學(xué)生安全教育已經(jīng)成為公眾所關(guān)注的話(huà)題，然而學(xué)校卻沒(méi)有對安全教育工作加以重視，對教師隊伍的素質(zhì)要求也不高。當前，我國各大高校大學(xué)生安全教育工作，要么是由普通教師擔任，要么就是由學(xué)校安全保衛部門(mén)擔任。普通教師只能夠教會(huì )學(xué)生一些關(guān)于安全的理論知識，而安全保衛部門(mén)的人，卻只懂得教學(xué)生一些普通的安全防范技術(shù)。這些擔任大學(xué)生安全教育的人員，自身的綜合素質(zhì)也不是很高，難以教出既懂得安全理論知識，又懂得將之運用于實(shí)際生活的學(xué)生。

　　三、新時(shí)期加強大學(xué)生安全教育的主要措施

　　1.加強對大學(xué)生安全教育工作的重視程度

　　對于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，固然很重要，但相比之下，學(xué)生的安全就比成績(jì)更加的重要。很多高校領(lǐng)導由于沒(méi)有意識到大學(xué)生安全教育的重要性，致使安全意識在本校學(xué)生身上尤為缺失，不利于校園的和諧發(fā)展。對此，學(xué)習有關(guān)人員應加強對大學(xué)生安全教育工作的重視程度，完善學(xué)校安全教育管理制度，加強大學(xué)生安全教育工作的效果。

　　2.靈活運用安全教育教學(xué)模式

　　教育教學(xué)模式?jīng)Q定了教學(xué)方法，教學(xué)方法直接影響著(zhù)教學(xué)效果。針對高校安全教育教學(xué)手段單一的狀況，學(xué)校應加以重視，改善教學(xué)模式，靈活運用多種教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展大學(xué)生安全教育工作。例如，采取理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)模式，既教會(huì )學(xué)生掌握安全理論知識，又引導學(xué)生將這些理論靈活地運用到日常生活中。此種教學(xué)模式，才能夠促進(jìn)高校安全教育工作取得良好的教學(xué)效果。

　　3.加強大學(xué)生安全教育隊伍素質(zhì)建設

　　教師的素質(zhì)對學(xué)生會(huì )造成直接影響，素質(zhì)高的教師，教出來(lái)的學(xué)生也能具備高尚的道德，而倘若教師自身素質(zhì)就不高，又怎能教出好學(xué)生呢?因此，高校應采取措施加強安全教育教師隊伍的素質(zhì)建設，打造高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)高校安全教育工作取得更好的教學(xué)效果。

　　四、結語(yǔ)

　　總之，高校有關(guān)人員應該充分認識到加強大學(xué)生安全教育的重要性。大學(xué)生安全關(guān)系著(zhù)大學(xué)生的成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)社會(huì )的穩定，關(guān)系著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。各個(gè)高校應該從多個(gè)方面加大重視對大學(xué)生安全教育的培養力度，力求通過(guò)加強大學(xué)生安全教育來(lái)提高大學(xué)生的安全意識。同時(shí)，采取多種措施，培養大學(xué)生自我安全防護能力，從而降低大學(xué)生安全事故發(fā)生的頻率。

　　大學(xué)生安全教育論文 篇6

　　【摘要】隨著(zhù)高等院校的開(kāi)放和其社會(huì )功能的愈加復雜，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個(gè)日漸重要的課題。而大學(xué)生的各類(lèi)違法活動(dòng)也是層出不窮，需要社會(huì )、高校、家長(cháng)和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好。在這個(gè)過(guò)程中，高校的教育責任關(guān)系重大，也是其中最重要的一環(huán)。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；安全教育；高校

　　大學(xué)生活的開(kāi)始，往往是學(xué)生第一次相對獨立地進(jìn)入一個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境。其交往人群、社交規律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化，帶來(lái)新鮮感的同時(shí)，所面臨的情況也更加復雜。縱觀(guān)現行的高校教育體系，安全常識相關(guān)課程相當匱乏，師生重視程度都難以達到應有的水平。在現在社會(huì )化環(huán)境復雜、大學(xué)生群體基數大、相對弱勢的情況下，各類(lèi)安全事故層出不窮，給社會(huì )帶來(lái)不必要的損失。因此，強化大學(xué)生的自我保護意識，廣泛開(kāi)展大學(xué)生安全教育勢在必行。

　　一、大學(xué)生安全教育的重要性

　　（一）大學(xué)生的安全是學(xué)校對家庭和社會(huì )的責任

　　當代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著(zhù)計劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策，他們大多為獨生子女，從小就被悉心呵護。在這種環(huán)境下成長(cháng)的孩子涉世未深，缺乏獨立應對危險的.能力，這就需要高校培養，加強安全教育。

　　（二）加強大學(xué)生安全教育是構建和諧校園的需要

　　現在的高校以開(kāi)放為主，校園與社會(huì )重疊度較高，校園的治安形勢較為嚴峻。在此大環(huán)境下，不能完全依賴(lài)學(xué)校和社會(huì )的治安系統，大學(xué)生也要提高自身的安全意識，提高自身安全能力，維護校園安全環(huán)境，構建和諧校園。

　　（三）加強大學(xué)生安全教育是社會(huì )穩定和國家發(fā)展的需要

　　大學(xué)生群體是未來(lái)建設社會(huì )的中堅力量，也是祖國的希望。確保大學(xué)生人身安全是保證我國社會(huì )穩定、可持續發(fā)展的客觀(guān)需要。當代大學(xué)生群體，身處和平年代，安全意識較為淡薄，而又具備一定的科學(xué)文化素養，反而是一些反動(dòng)分子重點(diǎn)攻擊的對象。因此，加強大學(xué)生安全教育是維護社會(huì )穩定和國家發(fā)展的需要。

　　二、加強安全教育的實(shí)施策略

　　（一）通過(guò)案例提高學(xué)生的重視程度

　　涉世未深，把書(shū)本和電視中的世界當作現實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一。為了解決大學(xué)生的這種心理，案例的收集應分兩個(gè)方面：一是全國范圍內的大學(xué)生安全事件，把常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通識教育，如傳銷(xiāo)、詐騙、防火、校園貸等問(wèn)題，讓學(xué)生形成正確的認識；二是多收集學(xué)生身邊的例子，重點(diǎn)放在同城、同校乃至同院系的安全事件上，讓學(xué)生意識到安全事故就在自己身邊發(fā)生過(guò)，離自己僅有一步之遙。通過(guò)這樣遠近結合的舉例，讓學(xué)生加強戒備心理。

　　（二）安全教育專(zhuān)業(yè)化

　　大學(xué)生是一個(gè)知識水平相對較高的群體，也是一個(gè)求知欲較強的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的，他們往往自信自己不會(huì )被騙或陷入其他困境。因此，針對大學(xué)生的安全教育要加強知識性、專(zhuān)業(yè)性。

　　（三）進(jìn)一步強化體育教育在高校中的作用

　　體育教育是我國教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主，已經(jīng)沒(méi)有了應試的壓力，也就沒(méi)有了教學(xué)的壓力。而相對的，來(lái)自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負擔，教學(xué)上自然會(huì )弱化體育課。在這種情況下，高校的教學(xué)應補足中學(xué)體育課程的偏差，加強體育教育，把考核作為強制性標準之一來(lái)進(jìn)行，增強學(xué)生體質(zhì)，以應對各類(lèi)突發(fā)情況。

　　（四）強化家長(cháng)的安全意識

　　高等院校作為一個(gè)相對自由的環(huán)境，一定要與高中這類(lèi)管理相對嚴格的教育做好銜接工作，讓學(xué)生的自由度有序放開(kāi)，避免因突然失去管理帶來(lái)各種意外情況。這個(gè)過(guò)程就需要高校和家長(cháng)進(jìn)行溝通，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò )，讓家長(cháng)通過(guò)一定的時(shí)間把學(xué)生“交”到輔導員手里，而非直接“放出去”，對于這個(gè)過(guò)程，家長(cháng)要有所了解和掌控。

　　三、結語(yǔ)

　　大學(xué)生群體作為社會(huì )的一個(gè)弱勢群體，是國家未來(lái)的希望。少年強則中國強，在提升知識的重要階段，也是建立起人生觀(guān)的重要階段，如果出現嚴重的安全問(wèn)題，且未得到妥善解決，則會(huì )對大學(xué)生造成嚴重影響，對大學(xué)生人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成造成一定的影響，導致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應有的正能量。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障，為我國進(jìn)一步建設現代化提供充分的人才資源。

【大學(xué)生安全教育論文】相關(guān)文章：

大學(xué)生安全教育論文1500字06-03

關(guān)于大學(xué)生安全教育論文1500字03-08

安全教育的論文01-25

大學(xué)生安全教育論文范文1500字07-03

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全教育論文1500字05-25

安全教育論文1000字03-16

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)論文11-07

學(xué)校安全教育的論文范文01-25